资源简介

(共9张PPT)
大象版科学四年级上册
练习题
3.
岩石的组成
第二单元
岩石与矿产
一、填空。
1.岩石是由一种或者多种（
）组成的。
2.大理石因盛产于云南大理而得名，主要含有（
）和（
），也可用作建筑材料。
3.做铅笔芯用的（
）。
4.做粉笔用的（
）。
矿物
方解石
白云石
石墨
石膏
二、我会选。
1.比较坚硬，可用来做磨削工具的岩石（
）。
A.花岗岩
B.砂岩
C.大理岩
2.下列岩石中，花纹美丽，质地坚硬，经常用做建筑材料的是（
）
A.花岗岩
B.石灰石
C.板岩
B
A
3.花岗岩中白色透明的颗粒应该是（
）。
A.长石
B.石英
C.云母
4.制作一张“岩石身份证”，不需要掌握的信息是岩石的（
）。
A.名称
B.组成
C.形状
B
C
三、判断对错。
1.砂岩花纹美丽，质地坚硬，经常用做建筑材料。
(
)
2.大理石因盛产于云南大理而得名。
(
)
3.石墨的颜色为黑灰色。
（
）
×
√
√
4.比较坚硬的砂岩用作建筑材料和铺路材料更适合。
(
)
5.岩石只有一种矿物组成的。
(
)
6.砂岩有很多种，颜色各不相同
，其主要成分包括石英、长石等。
（
）
×
√
×
四、将下列矿物与对应的名称连起来。
石英
长石
黑云母
白云母
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第二单元
大象版科学四年级上册
3.岩石的组成
岩石与矿产
新知导入
岩石是由一种或者多种(矿物)组成的。
长石
石英
方解石
新知导入
白云母
黑云母
新知导入
石墨
石膏
(铅笔芯)
(粉笔)
新知讲解
观察花岗岩、砂岩、大理岩，比对矿物图片，猜猜它们可能包含有哪些矿物？
新知讲解
花岗岩
花岗岩花纹美丽，质地坚硬，经常用作建筑材料。花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成
。
新知讲解
视频：花岗岩
新知讲解
砂岩
砂岩有很多种，颜色各不相同,其主要成分包括石英、长石等。
1.有的砂岩容易切割,可用作建筑材料和铺路材料；2.有的砂岩比较坚硬,可用来做磨削工具。
新知讲解
视频：砂岩
新知讲解
大理岩
大理岩因盛产于云南大理而得名,主要含有方解石、白云石,可用作建筑材料。纯白的大理岩又称汉白玉,可用来做雕塑。
新知讲解
视频：大理岩
拓展活动
制作岩石“身份证”
拓展活动
名称
：花岗岩
颜色
：
软硬
：
组成
：
用途
：
身份证编码：
岩
石
身
份
证
鉴发单位：
鉴定日期：
正面
反面
课堂小结
花岗岩主要由长石、石英和云母组成。
大理岩主要由方解石
、白云石组成。
绝大部分砂岩主要由石英、长石组成。
谢谢
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大象版科学四年级上册2.3《岩石的组成》教学设计
课题
2.3岩石的组成
单元
第二单元
学科
科学
年级
四年级
教学分析
岩石必须谈到矿物，岩石是由一种或多种矿物组成的。教材先点名了岩石和矿物的关系，然后给出常见矿物的名称和图片。有条件的学校可以呈现矿物标本，供学生观察和比对使用。教师先指导学生分析花岗岩内含有的三种颗粒分别是什么矿物，从颜色、透明、反光的情况分别去比对和判定。在此基础上在分别去分析大理岩、砂岩的矿物成分，最终理解岩石是由矿物组成的。至此，学生对岩石从表面特征到内部组成有了更加深入的认识。这时就可以仿照包含个人基本信息的居民身份证来为岩石制作“身份证”了。这不仅是一个形象化的制作活动，更是对岩石研究的一个小结，使学生对岩石的认识更加系统。
学习目标
比对矿物标本，知道岩石是由不同的矿物组成的。会从阅读资料等渠道获取重要信息，通过制作“身份证”的活动提高处理信息的能力。更全面地认识岩石的基本特性，感受探究的乐趣。
重、难点
岩石的组成成分，制作岩石“身份证”。
教学准备
矿物标本、花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、“身份证”卡片等，PPT教学课件。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.阅读了解矿物知识
师：在观察岩石的过程中，大家发现岩石由不同的颗粒组成，颗粒有大有小，颜色也不一样。组成岩石的这些颗粒到底是什么呢？下面让我们认识地球上分布更广的一种资源——“矿物”。矿物的种类很多，例如长石、石英、云母、方解石、白云石，以及做铅笔芯的石墨，做粉笔的石膏等，都是矿物。下面按照小组来观察一下矿物标本。
（学生分小组观察矿物标本）
学生自主阅读材料，了解常见的矿物，以及用途。
提高学生自主学习的能力。
2.假设花岗岩中有哪些矿物
师：每种矿物都是一种因地质作用而形成的天然的纯净的化学物质，是组成岩石和矿石的基本单元。请大家回顾一下，花岗岩是由几种颗粒组成的？它们分别可能是什么矿物呢？生1：花岗岩由三种颜色的颗粒组成：肉红色、黑色、白色（有些透明和反光）。生2：我认为肉红色的很像长石，长石就是肉红色的。生3：其中黑色的有可能是黑云母或者是石墨。矿物里的黑云母和石墨都是黑色的，石墨是做铅笔芯的，在纸上画能画出黑印儿。我用花岗岩在纸上画是没有黑印儿的，所以我判断黑色的颗粒应该是黑云母。生4：花岗岩中那个白色的有些透明和反光的颗粒既像石英也像方解石，我不能准确判断。师：大家能够把岩石和矿物标本进行比对，根据比对结果还有自己的知识，通过分析说出自己的合理假设，这样非常好。我们再用这样的方法来探究一下砂岩和大理岩的组成，先进行小组观察、比对和讨论，然后我们一起交流。（小组观察、比对、讨论）生1：我们小组看到的砂岩是黄褐色的，在放大镜下面看到有肉红色的颗粒和白色透明的颗粒。白色透明颗粒像是石英，肉红色的颗粒像是长石。偶尔还有一些深灰色的颗粒夹杂在里面，不能确定是什么。生2：我们小组观察到的大理岩是纯白色的。里面明显有两种颗粒组成，有一种是白色不发光的，另一种是白色发光的。我们认为白色不发光的可能是方解石，白色发光的可能是石英。生3：我们小组看到的大理岩是白色和绿色混合的，里面的白色颗粒像方解石，绿色颗粒不容易判断。
学生小组观察、比对、讨论，通过花岗岩的组成颜色，猜想确定它的组成成分。
通过观察，猜想花岗岩、砂岩、大理岩可能包含有哪些矿物。
3.多种证据证明岩石的组成
师：关于岩石的组成，我们除了观察、比对和判断，还需要看看科学工作者提供的信息资料，最终确定岩石的组成。（小组查阅信息资料并讨论确定岩石的组成）师：经过观察、比对矿物标本和参照信息资料，下面请大家再交流一下自己对不同岩石的组成的看法。生1：花岗岩由石英、长石和云母等物质组成。生2：砂岩有很多种，颜色也各不相同，大部分砂岩由石英、长石组成。生3：大理岩主要含有方解石和白云石。
小组查阅信息资料并讨论确定岩石的组成。
查阅资料，了解更多关于岩石的信息。
4.处理信息：制作岩石“身份证”
师：现在我们对三种岩石的组成、表面特征以及基本用途有了全面的了解，就像对一个人有了全面认识一样。下面我们要为每一块岩石制作一张“身份证”，把它相关的全面信息记录下来。大家为岩石记录基本信息之后，还可以为“身份证”进行信息补充。（可以在学生活动手册第7页记录，也可以仿照身份证的大小做成卡片）（学生制作并展示岩石“身份证”）师：岩石的种类很多，在生活中的用途也非常广泛。下节课我们要研究岩石在生活中的用途，请大家留意生活中哪里用到了岩石。
学生制作并展示岩石“身份证”。
结合学习的内容，给花岗岩、大理岩、砂岩制作“身份证”。
教学反思
关于岩石组成的观察有一定的难度，教师给学生提供的观察样本要有显著的特征。如果所选样本和教材所呈现的样本特征差异不大，学生接受起来当然会比较顺利。如果样本和教材上样本之间的颜色差异比较明显，就要引导学生抓住花岗石的特征即它的颗粒大小、均匀度和硬度等，而颜色则会因所含具体矿物的种类、多少的不同而不同。当然，如果考虑到教学过程的顺利，教师可以尽量选择和教材上所呈现的样本相接近的颜色，而且分配给每个小组的样本要尽量相同，这样小组之间观察的结果就不会出现太多差异。当然，教师在最后可以进行适当的拓展，将花纹、颜色不同的花岗岩、大理岩、砂岩样本或图片展示给学生，不仅可以拓宽学生的眼界，也可以避免学生形成片面的科学概念。
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精品试卷·第
2
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（共
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