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1.2《科学社会主义的理论与实践》导学
一、思维导图
二、重难点
1.重点：空想社会主义的进步性和局限性；科学社会主义诞生的历史条件、理论基石和标志；唯物史观和剩余价值学说的历史意义；科学社会主义的实践。
2.
难点：唯物史观和剩余价值学说的历史意义；科学社会主义的实践。
三、自查巩固
一、科学社会主义产生的历史条件
1．空想社会主义
(1)形成
①伴随着资本主义的形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，
思想得以产生和发展。
②在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表述对未来
的诉求，从而形成了空想社会主义。
(2)评价
①进步性：空想社会主义作为资本主义的批判者，表达了早期
迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望。
②局限性：空想社会主义之所以是空想，就在于空想社会主义者仅从
等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到人民群众特别是广大
的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
(3)地位：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
2．三大工人运动
(1)内容：十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志
起义。
(2)意义[]
①以三大工人运动的发生为标志，
开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
②资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要
的指导，科学社会主义应运而生。
二、科学社会主义的创立
1．唯物史观
(1)马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国
的合理成分，彻底摆脱了
思想的束缚，创立了唯物史观。
(2)唯物史观揭示了人类历史发展的一般规律，揭示了
的历史主体作用，揭示了阶
在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在对社会发展
科学认识的基础上。
2．剩余价值学说
(1)马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国
的思想成果，创立了剩余价值学说。
(2)剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的
，揭示了资本家剥削工人、占有工人劳动的
，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的
，为无产阶级的斗争指明了方向。
3．《共产党宣言》的发表
(1)时间与意义：1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。
(2)内容：分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的
，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
4．无产阶级政党
(1)性质：共产党是代表无产阶级的政党，是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队，是
；共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外，没有自己的特殊利益。
(2)作用：无产阶级只有在共产党的领导下，才能有组织地进行斗争，团结绝大多数人，推翻资产阶级的统治，建立
，继续发展社会生产力，使全体社会成员全面发展，从而为建立共产主义新社会创造必要条件。
5．共产主义社会的根本特征
宣言指出：“代替那存在着阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是
的自由发展的条件。”
三、社会主义从一国到多国的实践
1．社会主义国家的建立
(1)社会主义生产关系的特点：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起
的关系；对个人消费品实行
原则。
(2)建立：“十月革命”将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，建立了世界上第一个社会主义国家，实现了
从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。
2．社会主义国家的发展
(1)第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从
的历史性飞跃。
(2)20世纪末期，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。但是，从人类社会发展的进程来看，
终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，
一定要实现的信念是不可动摇的。
(3)中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，面对风云变幻的当今世界，只要把目光投向
的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。
参考答案：
一、科学社会主义产生的历史条件
1.社会主义
理想社会
无产阶级
理性、正义
无产阶级
2.西里西亚纺织工人
工人阶级
科学理论
二、科学社会主义的创立
1.古典哲学
唯心主义
人民群众
阶级斗争
客观规律
2.古典政治经济学
来源
秘密
坚定力量
3.发展规律
4.无产阶级先锋队
无产阶级政权
5.一切人
三、社会主义从一国到多国的实践
1.互助合作
按劳分配
科学社会主义
2.一国到多国
社会主义
共产主义
中国特色社会主义
四、课后练习
1..空想社会主义理论之所以不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，根本原因在于（
）
A.空想社会主义理论家未参加当时的社会实践
B.空想社会主义理论家未能对资本主义社会进行深刻揭露和批判
C.空想社会主义理论家不懂得阶级斗争
D.19世纪初期资本主义生产方式还不成熟，其根本矛盾尚未充分暴露
【答案】D
【解析】空想社会主义理论主要存在于19世纪初期，由于当时资本主义仍然处于发展上升时期，其根本矛盾尚未充分暴露，故空想社会主义理论不能揭示其根本矛盾；空想社会主义理论家参加了当时的社会实践，A错误；空想社会主义未能对资本主义社会进行深刻揭露和批判的根本原因仍然是资本主义根本矛盾尚未充分暴露，B错误；空想社会主义理论家也主张阶级斗争，C错误。
2.“揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃”，这段话最适合用于评价（
）
A.空想社会主义和人人平等原则
B.唯物史观和剩余价值学说
C.英国古典经济学和劳动价值论
D.德国古典哲学和唯心主义
【答案】B
【解析】[唯物史观揭示了人类社会的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律，B符合题意，排除A.C.D.]
3.毛泽东说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”这反映的是十月革命的哪一影响（
）
A.将社会主义由理想变为现实
B.为世界人民的民族解放运动提供了实践指导力量
C.冲破了世界帝国主义阵线
D.为俄国成为社会主义强国创造了重要前提
【答案】B
【解析】[十月革命的成功鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争，为世界人民的民族解放运动提供了实践指导力量，给中国革命树立了榜样。故答案为B。其他三项反映的不是十月革命对中国革命的影响，不符合题意，排除A.C.D.]
4.恩格斯晚年在总结马克思的伟大功绩时说，马克思的贡献有两个，一个是发现唯物史观，一个是发现剩余价值。唯物史观和剩余价值学说这"两大发现"（）
①为科学社会主义的创立奠定了理论基石
②揭示了资本主义运行的特殊规律
③揭示了资本主义经济危机的实质和根源④实现了社会主义由理论到实践的历史性飞跃
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】A
【详解】①：唯物史观和剩余价值学说这"两大发现"揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，①②符合题意。③：《资本论》揭示了资本主义经济危机的实质和根源，③与题意不符。④：十月革命实现了社会主义由理论到实践的历史性飞跃，④与题意不符。
5.1917年11月7日，列宁和托洛茨基领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。十月革命的历史意义在于(　　)
①科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性　②建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元　③实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃　④沉重打击了帝国主义的统治，推动了资产阶级革命的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
①②
B．②③
C．①④
D．③④
答案　B
解析　十月革命胜利将马克思主义关于无产阶级理论变为现实，实现了科学社会主义的历史性飞跃，沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，③正确，④错误。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元，②正确。《共产党宣言》科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，①错误。故选B。
6.习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再现，不是国外现代化发展的翻版。"这对我们理解科学社会主义一般原则的启示是（
）
①科学社会主义绝不是一成不变的教条
②科学社会主义与资本主义生产方式没有必然联系
③科学社会主义是人类优秀文化传统的历史延续
④科学社会主义在不同的时代具有不同的内容和形式
①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】C
【详解】①③④：习近平用母版、模板、再现、翻版等词语阐释当代中国的伟大社会变革，这对我们理解科学社会主义一般原则的启示是科学社会主义绝不是一成不变的教条，科学社会主义是人类优秀文化传统的历史延，在不同的时代具有不同的内容和形式，①③④符合题意。②：资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提，科学社会主义与资本主义生产方式有着必然联系，②错误。
马克思指出，空想社会主义者认为贫困不过是贫困，他们看不出它能够推翻旧社会的革命的破坏的一面，但是一旦看到这一面，这个由历史运动产生并且充分肉觉地参与历史运动的科学就不再是空论，而是革命的科学了"。促使这一“科学的空论"向"革命的科学"转变的根本原因是（
）
A.社会矛盾的加剧
B.社会生产力的发展
C．工人运动的推动
D.马克思主义的诞生
【答案】B
【详解】本题考查科学社会主义的历史前提。B：题干阐释的是空想社会主义转变为科学社会主义，促使这一转变的主要因素是工业革命的开展，促使社会生产力得到巨大发展，试题规定性是"根本原因"，B符合题意。ACD：三项均不是根本原因，ACD排除。
8.近些年来，国内外有些舆论将中国特色社会主义与“资本社会主义"国家资本主义"和“新官僚资本主义"等联系在一起，表达出对中国特色社会主义不是社会主义的质疑中国特色社会主义是科学社会主义的当代形式，不是其他什么主义，是因为我国（）
①始终坚持科学社会主义基本原则不动摇
②赋予科学社会主义基本原则以鲜明的时代特征和民族特色
③以古今中外制度建设的有益成果为根本遭循
④通过开创独立的社会主义流派丰富了科学社会主义的基本内涵
①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】A
【详解】①②：中国特色社会主义既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，是一百多年来科学社会主义理论与实践发展的结晶，中国特色社会主义不是其他什么主义，是当代中国的科学社会主义，①②符合题意。③：中国特色社会主义既坚持了科学社会主义的基本原则，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，中国特色社会主义不是以古今中外制度建设的有益成果为根本遭循，③说法是错误的。④：中国特色社会主义是植根于中国大地反映人们意愿适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，中国特色社会主义没有开创独立的社会主义流派，④说法是错误的。
9.阅读材料，回答下列问题。
材料一　苏东剧变不是社会主义根本制度的失败，而只是社会主义实践中一种具体模式(即苏联模式)的失败。现在多数社会主义国家通过改革开放，已不同程度地突破了传统的“苏联模式”，从而在什么是社会主义、如何建设社会主义这个基本理论问题上，已不同程度地发生了一些重大转变。
材料二　十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。具体表现为：经济建设取得重大成就；全面深化改革取得重大突破；民主法治建设迈出重大步伐；思想文化建设取得重大进展；人民生活不断改善；生态文明建设成效显著；强军兴军开创新局面；港澳台工作取得新进展；全方位外交布局深入展开；全面治党成效卓越。
(1)材料一说明了什么问题？
(2)结合材料二，谈谈对科学社会主义在当代中国伟大实践的认识。
答案　(1)苏东剧变不是社会主义根本制度的失败，而只是社会主义实践中一种具体模式(即苏联模式)的失败。从人类社会的发展的进程看社会主义代替资本主义不可出现逆转，共产主义一定要实现的信念不可动摇。
(2)十八大以来的五年，中国特色社会主义伟大实践取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，表明科学社会主义理论在21世纪的中国仍然焕发出强大的生命力，我们要坚定信念，走自己的路，社会主义必将在中国发展壮大。
解析　本题考查对社会发展趋势的正确认识。第(1)问，通过对材料信息的总结，结合所学知识，说明对苏东剧变的正确认识即可。第(2)问，考查对中国特色社会主义的正确认识。可通过对材料信息的分析，从当代中国特别是十八大以来的五年所取得的伟大成就角度，结合所学知识——人类社会的发展趋势组织答案即可。
10.阅读材料，完成下列要求。
空想社会主义，又称乌托邦社会主义，是产生于资本主义生产状况和阶级状况尚未成熟时期的一种社会主义学说，但“处处突破幻想的外壳而显落出来的天才思想萌芽和天才的思想”，体现了不少“共产主义思想微光"。空想社会主义者拒绝一切政治行动，特别是一切革命行动，始终幻想通过思想宣传、典型示范、社会劝导等方式来实现他们的救世方案。他们对资本主义的批利局限于道德上的谴责，对社会主义的论证局限于价值上的判断。
结合材料，运用科学社会主义的理论与实践的相关知识，说明应如何正确认识和评价空想社会主义。
【答案】在资本主义到来之时一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求空想社会主义体现了不少"共产主义思想微光"，是科学社会主义的思想来源。空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
【分析】本题以人类社会发展进程和社会发展阶段为话题设置相关情境，从《中国特色社会主义》角度设置相关问题，考查考生对科学社会主义等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
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