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2020/9/28
请同学们谈感受?
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《好一朵美丽的茉莉花》
v
《锯木头之歌》
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第四节
噪声的危害和控制
八年级上册
第二章
声现象
学习目标
学习重点
在生活中从环保角度出发，理解噪声的危害。
学习难点
了解噪声的来源；
知道噪声的危害和控制噪声的途径；
通过体验和观察，了解控制噪声的思路。
掌握减弱噪声的方法。
2020/9/28
阅读课文42-43页内容，思考：
1.从物理学角度讲什么是噪声？
从环境保护角度讲什么是噪声？
2.
人们以____为单位来表示声音强弱的等级.
3.噪声有哪些危害？
4
.为了保护听力，声音不能超过___分贝;为了保证工作和学习，声音不能超过___分贝;为了保证休息和睡眠，声音不能超过____分贝。
4min后合上课本回答以上问题
自学指导（1）
加油
噪声
2020/9/28
2020/9/28
1.从物理学的角度
噪声是发声体做
________
振动时发出的声音。
无规则
一.噪声的来源
2.从环境保护角度
凡是人们
_____
正常休息、学习和工作
的声音以及对人们要听的声
________
的
声音都属于噪声。
妨碍
产生干扰
乐音的波形图（规则）
噪声的波形图（无规则）
3、噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？(了解)
交通运输噪声
工业噪声
施工噪声
社会生活噪声
各种交通工具的喇叭声、
汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
筑路、盖楼、打桩等。
家庭噪声、娱乐场所、
商店、集贸市场里的喧哗声。
1.人们以__________为单位来表示声音强弱的等级。____dB是人刚听到的最微弱的声音；______dB是较为理想的安静环境；____
dB会干扰谈话，影响工作；为了保护听力，声音不能超过____
dB
;为了保证休息与睡眠，声音不能超过____
dB
。
分贝（dB）
50
90
70
30--40
0
点我
二.噪声的等级和危害
记住以下噪声等级
为了保护听力,声音不能
超过90dB
为了保证工作和学习,声
音不能超过70dB
为了保证休息和睡眠,声
音不能超过50dB
1.下列有关噪声的说法中错误的是(
)
A．安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声
B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
C
2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置.从装置上显示的分贝数可知：(
)
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
68
dB
C
《生活时报》（2000年2月17日）报道
首都机场的噪声吵得附近村庄的母鸡不下蛋，原因是震耳欲聋的飞机声吵乱了正常生活。
首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受噪声之苦。雷鸣般的噪声响起时，村民们饲养的狍子吱吱乱叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。受害最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲课，大家捂住耳朵，有时飞机的起落频繁到不足一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序。管头村
有村民20余户900人，多于一半
的村民患有不同程度的心脏病，
此外，顺义岗山、枯柳、回民营
三村也同样受噪声干扰。
噪声的危害
《生活时报》（2001年12月27日）报道
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响
和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、
内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证
实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，
所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。
噪声的危害
2.噪声的危害
噪声会严重影响人们的工作、生活和身心健康
长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人
耳聋,还能造成其他疾病(头疼、高血压等)
2020/9/28
阅读44页内容，思考下列问题：
1、控制噪声的三种途径？
（从声音从产生到传播再
到引起听觉的三个阶段思考）
2、图2.4-3甲、乙、丙分别是怎样控制噪声的？
3min后合上课本回答以上问题
点俺播放
自学指导（2）
互动新授
①
声源的振动产生声音。
②
声音通过空气等介质的传播。
③
鼓膜的振动。
声音从产生到引起听觉阶段：
1.防止噪声产生
2.阻断噪声传播
3.防止噪声进入耳朵
减弱噪声的主要途径
产生
传播
耳朵
2020/9/28
1.防止噪声产生----在________减弱。
汽车消声器
禁止鸣笛标志
无声手枪消声器
三.控制噪声
声源处
2020/9/28
2.阻断噪声的传播-----在_________中减弱。
传播过程
关上门窗
双层隔音窗
工厂里的隔音板
植树造林
公路隔声屏障
2020/9/28
3.防止噪声进入人耳朵----在_______减弱:
捂住耳朵
直升机驾驶员戴耳罩
人耳处
防噪声耳塞
3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障.这种有效、可行的防止噪声的措施属于(
)
A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生回声
B
噪声的危害和控制
噪声的定义
噪声的等级
噪声的控制
噪声的危害
物理学角度：发声体做无规则振动
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
单位：分贝
各种分贝的声音
妨碍噪音产生
阻断噪声传播
防止噪音进入耳朵
人对不同强度的声音的感觉
课堂小结
2020/9/28
1.物理学中把发声体做
时所
发出的声音叫噪声.
从环境保护上说,
凡是
的
声音,都属噪声.
2.人们以
来划分声音的等级,为了保
护听力,声音不能超过
分贝；为了保
证工作和学习,声音不能超过
分贝；
无规则振动
妨碍人们工作、学习、休息
分贝
90
70
为了保证休息和睡眠,声音不能超过
分贝。
50
训练达标
2020/9/28
3.下列做法不利于控制噪声的是
(
)
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
4.从环保角度来看,不属于噪声的是
(
)
A.汽车的喇叭声
B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声
D.音响设备震耳的歌声
A
C
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5.以下措施中,属于在传播过程中减弱的是
(
)
A.建筑工地上噪声大的工作要限时
B.市区种草植树
C.戴防止噪声的耳塞
D.市区内汽车禁止鸣喇叭
B
6.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈
振动而发出噪声，这时应采取的措施是（
）
A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声
D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
C
7.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的那些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由
1.老师讲话声音大一些。
2.每个学生都戴一个防噪声的耳罩。
3.在教室周围植树。
4.教室内安装噪声监测装置
你还能想到有什么措施？
A、老师讲话时声音要大一些，后面的学生能听到老师的声音，但不是解决办法的根源，说法错误，不符合题意；
B、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；
C、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意；
D、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意；故选C．
西南联大

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