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3.14《测试我们的反应》练习
一、填空题
1、在光线暗淡的环境中看书，瞳孔会______。
2、吃酸梅的时候，口腔中会产生很多______。
3、______能将视觉和听觉等感觉与参与运动的肌肉联系起来。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、加强训练能提高反应能力。（
）
2、“抓尺子游戏”玩一次就能判断一个人的反应速度。（
）
3、反应速度是生来就有的不能改变。（
）
4、打篮球、羽毛球等都能提高人的反应能力。（
）
5、“抓尺子游戏”，相同情况时，抓住的次数越多，反应能力越快。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、“抓尺子”游戏所用到的感觉器官中不包括（
）
A、大脑
B、眼睛
C、手
2、下列哪种反应不经过大脑控制？（
）
A、婴儿吮乳
B、膝跳反射
C、望梅止渴
3、下列哪种运动对人体的反应速度的提高最有帮助？（
）
A、写字
B、打篮球
C、散步
4、如何提高抓尺子的次数？在交流经验时，可能不包括（
）
A、注意力集中
B、认真倾听
C、眼手协调
5、当人闻到臭味的时候，第一反应是（
）
A、恶心，捂住鼻子
B、愁眉苦脸
C、无表情
四、连线题：将下列的反应与是否经过大脑经过进行连线。
膝跳反射
眨眼反射
红灯行，绿灯停
受大脑控制
缩手反射
望梅止渴
婴儿吮乳
不受大脑控制
摇铃喂狗
排尿反射
参考答案
一、填空题
1、放大
2、唾液
3、大脑
二、判断题
1、√
2、?
3、?
4、√
5、√
三、选择题
1、A
2、C
3、B
4、B
5、A
四、连线题
膝跳反射
眨眼反射
红灯行，绿灯停
受大脑控制
缩手反射
望梅止渴
婴儿吮乳
不受大脑控制
摇铃喂狗
排尿反射
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粤教版科学六年级上3.14《测试我们的反应》教学设计
课题
测试我们的反应
单元
3
学科
科学
年级
6
学习目标
1、通过抓“反应尺”游戏，体验人体对外界刺激的反应速度有快有慢。2、知道人体对外界刺激的反应方式有两种：一种反应受大脑控制，一种不受大脑控制。3、通过合作测试，采取对人体进行刺激行为来判断反应方式。3、搜集人体对刺激的反映事例，理解刺激反应的作用。
重点
1、体验人体对外界刺激的反应速度。2、知道人体对外界刺激的反应方式。
难点
1、采取刺激行为，测试并判断反应方式。2、理解刺激反应的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道吗？我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官能感知周围环境的变化，同时，我们的身体能作出相应的反应。当足球快速飞来时你会伸手接住足球，当手碰到发烫的物体时会迅速移开，这些都是人体对外界刺激作出的反应。
引入外界刺激引起人体反应的话题
讲授新课
一、反应有多快1、不同人对刺激作出反应的速度是否不同？我们可以通过抓反应尺的活动来测试人的反应速度。2、怎么制作反应速度尺？明确：(1)用卡纸剪一个长30厘米、宽5厘米的纸条(2)在纸条上每隔6厘米画一条刻度线(3)在每两条线间涂上不同的颜色3、游戏规则
两人一组，面对面站好，一人垂直拿好“反应速度尺”,另一人抬手做抓尺子的动作，在尺子垂直落下的时候用最快的速度抓住尺子，就算成功。4、友情提示
①测试者不要给受测者任何暗示②直尺不要在测试者手中停留时间过长③测试者不要晃动直尺,不要做出欺骗行为④直尺下方要有足够空间⑤受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离,⑥测试过程中务必保持安静5、评比要求抓住一次，在记录表上画上√，没抓住画O。比比看，两个人谁抓住的次数多，谁的反应速度就快。6、如果比赛结果相同怎么办？明确：抓住一次，在记录表上记下抓住的颜色，比比看，两个人谁抓住的相同颜色多，谁的反应速度就快。7、怎样提高自己的反应速度？明确：◆多练习◆注意力集中◆眼手协调二、活动2：我们会有什么反应1、反应方式不同的环境刺激会使我们作出不同的反应。一是反应迅速，不受大脑控制；一是需要大脑的参与和控制。例如，◆灰尘→眼睛→马上眨眼◆手→被利器扎→迅速缩手◆膝半屈和小腿自由下垂→叩击膝腱→急速前踢◆鼻子→臭味→恶心、捂鼻子这些反应是迅速，不受大脑控制的。2、“抓尺子”游戏中，尺子是怎么被抓到的？明确:“抓尺子”游戏，需要大脑参与控制。大脑能够将视觉和听觉等感觉与参与运动的肌肉联系起来。3、和同学合作测试我们对一些刺激会作出什么反应，并判断是属于哪种方式的反应。（1）两人一组，让被实验者坐在椅子上，一条腿自然的搭在另一条腿上，实验者用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿膝盖下方的韧带。注意观察小腿的反应。（2）酸梅如荔枝一样大小，颜色呈淡黄色，味道酸而有点苦。等果色变成黄色，味道就和原来不一样了，甜而有点酸。两人一组，一个吃酸梅，一个看吃酸梅，交流自己的反应。然后交换体验。（3）欣赏一幅美味佳肴，你会有什么反应？（4）观察一张较小的图片，你会有什么反应？4、人体对外界刺激的反应有什么作用？明确：绿灯行，红灯停，避免交通事故发生。赛场上可提高运动成绩提高课堂学习效率刮风下雨往家跑，可以很好地保护生命三、课堂练习（一）选择题1、“抓尺子”游戏所用到的感觉器官中不包括（
）
A、大脑
B、眼睛
C、手2、下列哪种反应不经过大脑控制？（
）
A、婴儿吮乳
B、膝跳反射
C、望梅止渴（二）判断题1、加强训练能提高反应能力。（
）2、“抓尺子游戏”玩一次就能判断一个人的反应速度。（
）3、反应速度是生来就有的不能改变。（
）4、打篮球、羽毛球等都能提高人的反应能力。（
）5、“抓尺子游戏”，相同情况时，抓住的次数越多，反应能力越快。（
）四、拓展提高最美的妈妈：拖住生命，感动世界2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为"最美妈妈"。五、作业布置
与同学交流，生活中还有哪些人体对刺激做出的反应？
制作反应速度尺认真听测试记录、分析讨论认真听两人一组测试，测试结果：小腿急速前踢，属于不受大脑控制的反射。测试，结果：吃酸梅，口腔会有很多唾液，属于不受大脑控制的反应；看吃酸梅，人家的酸相刺激大脑，口腔分泌唾液，属于受大脑控制的反应。欣赏，反应：流口水，馋，想吃属于受大脑控制的反应。观察，反应：睁大眼睛（瞳孔放大）看属于受大脑控制的反应。讨论独立完成阅读资料，谈感悟
通过“抓尺子”游戏，让学生知道人体的反应速度有快有慢。人体的反应速度可以提高了解人体反应的两种方式明白提高人体反应能力的好处课堂知识检测进一步理解反应速度的价值巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道人体对外界的反应有快有慢，有的反应不受大脑控制，有的反应受大脑控制，经过强化训练可以提高反应速度。
总结课堂
板书
板书设计
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测试我们的反应
科学粤教版
六年级上
新知导入
我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官能感知周围环境的变化，同时，我们的身体能作出相应的反应。
你知道吗？
新知导入
当足球快速飞来时你会伸手接住足球，当手碰到发烫的物体时会迅速移开，这些都是人体对外界刺激作出的反应。
新知讲解
不同人对刺激作出反应的速度是否不同？我们可以通过抓反应尺的活动来测试人的反应速度。
活动1：反应有多快
新知讲解
制作反应速度尺
(1)用卡纸剪一个长30厘米、宽5厘米的纸条
(2)在纸条上每隔6厘米画一条刻度线
(3)在每两条线间涂上不同的颜色
新知讲解
两人一组，面对面站好，一人垂直拿好“反应速度尺”,另一人抬手做抓尺子的动作，在尺子垂直落下的时候用最快的速度抓住尺子，就算成功。
游戏规则
新知讲解
①测试者不要给受测者任何暗示
②直尺不要在测试者手中停留时间过长
③测试者不要晃动直尺,不要做出欺骗行为
④直尺下方要有足够空间
⑤受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离,
⑥测试过程中务必保持安静
友情提示
新知讲解
评比要求
抓住一次，在记录表上画上√，没抓住画O。比比看，两个人谁抓住的次数多，谁的反应速度就快。
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
甲
乙
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
O
O
O
O
O
测试表明：乙的反应速度快
新知讲解
如果比赛结果相同怎么办？
抓住一次，在记录表上记下抓住的颜色，比比看，两个人谁抓住的相同颜色多，谁的反应速度就快。
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
甲
乙
黄
黄
紫
黄
紫
红
黄
紫
黄
红
蓝
蓝
蓝
蓝
红
红
紫
紫
紫
绿
测试表明：甲的反应速度快
新知讲解
怎样提高自己的反应速度？
◆多练习
◆注意力集中
◆眼手协调
新知讲解
活动2：我们会有什么反应
不同的环境刺激会使我们作出不同的反应。
一是需要大脑的参与和控制。
一是反应迅速，不受大脑控制；
新知讲解
◆手→被利器扎→迅速缩手
◆灰尘→眼睛→马上眨眼
◆膝半屈和小腿自由下垂→叩击膝腱→急速前踢
◆鼻子→臭味→恶心、捂鼻子
这些反应是迅速，不受大脑控制的。
新知讲解
“抓尺子”游戏中，尺子是怎么被抓到的？
眼睛
手
（看到尺子下落）
大脑
（反应抓的动作）
（抓住尺子）
“抓尺子”游戏，需要大脑参与控制。大脑能够将视觉和听觉等感觉与参与运动的肌肉联系起来。
新知讲解
和同学合作测试我们对一些刺激会作出什么反应，并判断是属于哪种方式的反应。
两人一组，让被实验者坐在椅子上，一条腿自然的搭在另一条腿上，实验者用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿膝盖下方的韧带。注意观察小腿的反应。
小腿急速前踢，属于不受大脑控制的反射。
新知讲解
两人一组，一个吃酸梅，一个看吃酸梅，交流自己的反应。然后交换体验。
酸梅如荔枝一样大小，颜色呈淡黄色，味道酸而有点苦。等果色变成黄色，味道就和原来不一样了，甜而有点酸。
吃酸梅，口腔会有很多唾液，属于不受大脑控制的反应；看吃酸梅，人家的酸相刺激大脑，口腔分泌唾液，属于受大脑控制的反应。
新知讲解
欣赏一幅美味佳肴，你会有什么反应？
流口水，馋，想吃
属于受大脑控制的反应
新知讲解
观察一张较小的图片，你会有什么反应？
睁大眼睛（瞳孔放大）看
属于受大脑控制的反应
新知讲解
人体对外界刺激的反应有什么作用？
绿灯行，红灯停，避免交通事故发生
赛场上可提高运动成绩
新知讲解
提高课堂学习效率
刮风下雨往家跑，可以很好地保护生命
课堂练习
选择题
1、“抓尺子”游戏所用到的感觉器官中不包括（
）
A、大脑
B、眼睛
C、手
2、下列哪种反应不经过大脑控制？（
）
A、婴儿吮乳
B、膝跳反射
C、望梅止渴
A
C
课堂练习
判断题
1、加强训练能提高反应能力。（
）
2、“抓尺子游戏”玩一次就能判断一个人的反应速度。（
）
3、反应速度是生来就有的不能改变。（
）
4、打篮球、羽毛球等都能提高人的反应能力。（
）
5、“抓尺子游戏”，相同情况时，抓住的次数越多，反应能力越快。（
）
√
√
√
?
?
拓展提高
2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为"最美妈妈"。
最美的妈妈：拖住生命，感动世界
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道人体对外界的反应有快有慢，有的反应不受大脑控制，有的反应受大脑控制，经过强化训练可以提高反应速度。
板书设计
测试我们的反应
反应有多快
我们会有什么反应
作业布置
与同学交流，生活中还有哪些人体对刺激做出反应的例子？
谢谢
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