资源简介

(共29张PPT)
新知导入
社会生活需要良好的秩序，秩序的维护依靠规则。如果人们不遵守社会规则，我们什么权利和自由都得不到保障。那么，在生活中，我们应该怎样正确对待规则呢？?
第三课
社会生活离不开规则
第2课时
遵守规则
知识目标：知道自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；明白社会规则是人们享有自由的保障；理解遵守社会规则需要他律和自律；明白要坚定维护规则与积极改进规则。
能力目标：提升对自由与规则关系的理解能力，具有改进规则的能力。
情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。
教学重点：自由与规则的关系。
教学难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。
教学目标
1.社会规则与自由的关系？
2.如何做到自觉遵守社会规则？
1
2
展示交流
自主学习
学生自主阅读教材P26-31页内容，思考下列问题，并标注在课本上：
3
3.如何维护规则?
4.为什么改进规则？
5.如何改进规则？
交流展示
1.社会规则与自由的关系
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
交流展示
2.如何做到自觉遵守社会规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
交流展示
3.如何维护规则?
我们要坚定的维护规则。一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
交流展示
4.为什么改进规则？
①规则不是一成不变的。一些原来没有的规则，需要制定；
②一些原有的规则失去了合理性，需要废除；
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
交流展示
5.如何改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
今天看演出的氛围很好，大家都很安静，演出结束后我们向表演者鼓掌致意。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，业主都自觉遵守。
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。
合作探究
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要熟悉相应的规则，明确规则的内容，
做到自觉遵守规则。
说一说你见过的遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定。
马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。
马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
你如何看待这位男士打手机的"自由”？
①这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束；
②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。
合作探究
我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
法官说法
列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。
讨论：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
合作探究
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
社会规则是人们享有自由的保障
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
法官说法
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
合作探究
“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观，正是这种道德自律的前提。
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。
车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。
你怎么看待以上观点？
合作探究
以上观点还停留在他律阶段。我们应该加强自律，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则；发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
为了解决上述破坏规则的现象，我们应该如何做？
合作探究
劝导技巧：
有“礼”，语言文明，态度和善
有“理”，要晓之以理，采取合理的方式
有“节”，要注意适可而止。
一方面：要从自身做起，自觉遵守规则；
另一方面：在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
合作探究
个人角度
国家角度：①国家立法部门，加强立法，做到有法可依；
②国家政府部门，严格执法，加强监管；
③国家司法部门，公正司法，维护正义
④加强道德建设，提高公民的道德素养
……
社会角度：
①媒体加强监督，弘扬先进、曝光不文明行为；
②创设遵守规则光荣、践踏规则可耻的社会氛围
……
思维拓展
为了解决上述破坏规则的现象，我们应该如何做？
东莞最牛绿灯，只亮一秒
思考：（1）生活照如果遇到类似的情况，我们应该怎么做？
（2）生活中还有类似的行为吗？
视频赏析
规则不是一成不变的。
一些原来没有的规则，需要制定；
一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
问题探究
《中华人民共和国民法典》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会于2020年5月28日通过，现予公布，自2021年1月1日起施行
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，除一些特殊商品外，网购商品在到货之前起七日内无理由退货
问题探究
废除劳动教养制度
取消手机国内长途、漫游费
问题探究
调整购票身高
调整个税起征点
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
问题探究
根据以上的分析，对此我们应该怎么做？为什么要这样做？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
问题探究
遵守规则
自由与规则不可分
社会规则是人们现有自由的保障
维护改进规则
原来没有的规则，需要制定
原有规则失去合理性，需要废除
原有规则不能完全适应实际生活的，需要调整和完善
社会规则划定了自由的边界
自觉遵守规则
遵守规则需要发自内心敬畏规则
遵守规则需要他律和自律
维护规则
在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守
从自己做起，自觉遵守
改进规则
课堂小结
1.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（
）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事
②做事要有规矩，懂规矩
③社会公共生活要有共同准则
④人的社会生活少不了规矩
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
提升训练
课堂练习
B
2.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（
）
A、规则是由宪法规定的。
B、只有我国公民才需要遵守规则。
C、遵守规则，需发自内心。
D、社会规则划定了自由的边界。
提升训练
课堂练习
D
辨析：要规则，就没自由；要自由，就没规则。你是怎么看待这一观点。
提升训练
课堂练习
这一观点是错误的。自由与规则相辅相成，不可分割。
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

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