资源简介

(共35张PPT)
做一名小科学家
一、你眼中的科学是研究什么的？
二、科学家是怎样进行科学研究的？
故事一：青霉素的发现
苹果落下来了
月亮为什么不落下来？
故事二：牛顿与万有引力
故事三：瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。
科学
家的研究从
“对自然现象的好奇”
到“问题的发现和提出”
提出问题
形成假设
制定计划
收集证据
处理信息
表达交流
　只要你留心观察，从探究身边的问题着手，
你也就是一个小科学家！
让我们尝试象小科学家一样的工作吧！
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格实验的结果--爱迪生
大雁迁徙
种子长成了幼苗
鸟蛋会孵出小鸟
不断变化的自然界
铅笔放在水中问什么像被折断了
？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？
植物为什么向着阳光生长？
三
我的小小建议
我希望你们……
不要有所顾虑，畅所欲言
不要迷信权威，学会质疑
我希望你们……
学会观察
带着“目的”去观察
我希望你们……
学会倾听
你会有更多收获
我希望你们……
学会思考
有一颗好奇的心，才能发现科学的奥秘
我希望你们……
学会合作
我希望你们……
学会观察
学会倾听
学会思考
学会合作
我希望你们……
请做有效的计划
请遵守纪律
请勤奋和坚持
科学课上，我们要注意什么？
课前
1、课前提前5分钟准备，安静、有序地进入教室。
2、课前准备:
(1)必备：铅笔、橡皮、科学书、记录本、学具袋
(2)另备：提前要求准备的科学材料。（由组长安排顺序，学会合作）
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。
2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取自己小组的材料。
3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在材料员面前。
5、大胆发言、认真倾听。
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回材料区。
2、准备下节课你要用到的物品和工具。
有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。
苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”
???
苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？”
???
学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”
???
教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。
苏格拉底的坚持
摘星游戏
1、每节课有各自的目标，完成目标情况最好的三组，每人奖励1个星星，为小组贡献4颗星星。
2、每节课表现突出的个人额外奖励1颗星星，为小组额外贡献1颗星星。
3、小组集齐5个章，到课代表处换1颗星星。
4、单元练习为“优”者，奖励1颗星星。
5、特殊奖励，视情况而定。

展开更多......

收起↑