资源简介

认识运动
一、学习目标
1、知识与技能：
认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。?
了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动形式能举出一些典型例子，初步知道它们和我们的生产、生活的关系。
2、过程与方法：通过回忆、联想生活中大量运动，观察图片、演示实验、多媒体或动手做一些简单实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物体运动要用不同的方法。
3、情感态度和价值观：
通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。了解各种运动形式与人类的生产、生活和科学技术紧密联系。初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。
二、学习重点：
了解物质世界几种常见的运动形式
三、学习难点：
通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。
使用说明：
“导学案”强调“以学定教、以教导学”，是对教材、练习册、实验报告等文本文件的有效整合，从内容上就确保了学生的主体地位。“自主学习”以激疑、作铺垫、了解学生问题为目的。
“合作探究”就是解决学生“自主学习”中的疑问，是课堂的中心。“达标测试”是对学生通过“激疑”、“探究”形成的知识进行基础性检测。“学以致用”突出知识的延伸与应用。
自主学习
我来试，我参与
1、【教师演示】教师拿出香水,学生闻到了香气。
2、【学生实验】滴一滴红墨水在清水里，观察现象。
我自学，我成功
1、读课本20页，看图2-1-3、2-1-4。说说这种运动形式的特点
2、读课本20页，看图2-1-5。说说这种运动形式的特点
3、“我来试，我参与”“闻到香味”、“清水变淡红”，属于
运动。
我思考，我问疑
合作探究
【学生合作】
探究问题一：机械运动
提出问题：什么是机械运动？
(
①
)学生在教室演示机械运动的实例
3、组内列举生活中的实例。
探究问题二：分子运动
学生列举分子运动的实例
【师生合作】
认识微观世界
①原子结构
②物质状态
(
②
)
达标测试
1、交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的测试、交警能闻到酒精气味是因为酒精（　　）
A、分子间有空隙
B、分子很小
C、分子在不断运动
D、分子可分
2、世界上的一切物体，无论是一粒沙、一缕烟、还是一朵花…都是由大量分子组成的，下列现象能说明分子在不停息运动的是（　　）
A、沙尘暴起，飞沙满天
B、微风拂过，炊烟袅袅
C、阳春三月，花香袭人
D、丰收季节，麦浪起伏
3、分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s后的现象如图所示，该现象说明（　　）
A、只有热水的分子在做热运动
B、热水有内能，冷水没有内能
C、温度越高，分子运动越剧烈
D、扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生
4、下列情况不属于机械运动的是（　　）
A、小鸟在空中飞行
B、河水流动
C、水凝固成冰
D、雨滴下落
总结反思
一、解释疑问。
二、交流收获。
三、展示新疑。
学以致用
1、通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（　　）
A、炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中
B、炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入
C、炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快
D、盐分子间有相互的斥力
2、下列哪种情况不属于机械运动的是（　　）
A、航天飞机在天空运行
B、细胞分裂
C、心脏将血液输送到肌肉
D、竹排顺水漂流
3、下列说明分子不停的作无规则运动的是（　　）
A、秋风扫落叶
B、汽车驶过，公路上扬起灰尘
C、香水瓶打开后，满屋充满了香味
D、油滴在水面上散开
4、下列事例中，能表明分子在不停地运动的是（　　）
A、雪花飘飘
B、阴雨绵绵
C、花香怡人
D、雾气漫漫
5、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（　　）
A、语言的韵律和意境
B、形态和色彩
C、旋律和节奏
D、特定的概念、数学工具以及实验方法
6、在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比、比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（　　）
A、固态物质分子的活动状态
B、液态物质分子的活动状态
C、气态物质分子的活动状态
D、固态、液态、气态物质分子的活动状态

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