资源简介

(共17张PPT)
第21课
落到地面的雨水
粤教科技版
小学科学
五年级上册
第四单元
地球上的水
雨水落下来后，都去哪里了？……
活动1：雨水去哪里了
在下雨时，观察雨水落到地面的情况，描述雨水的去向。
想一想：流向哪里呢？
说一说：怎样流动的？
猜一猜：如果雨水落到不同的地面时，雨水的走向一样吗？
有一部分的水被植物吸收了，一部分的水会蒸发到空气中，一部分的水会下渗到土壤或是沿着路面的缝隙下渗到地表下，一部分的水会流到了下水道。
活动二：雨水在不同地面上的流动
当雨水降落到不同的地面时是怎样流动的？做模拟实验，分析雨水的流动情况。
想一想：
1.在生活中，常见有哪些路面呢？
2.如何模拟下雨的情境呢？
3.如何模拟不同的路面呢？
任务：做模拟实验，探究雨水在不同地面上的流动
要求：
1.利用喷壶模拟降雨，比较雨水在不同地面上的流动情况。
2.
准备小瓷砖、带草的小土块和一些沙石，把它们分别铺平在塑料盘上，模拟不同的地面。垫高塑料盘的一端，使它稍微倾斜。用喷壶把“雨”喷到不同“地面”上，观察并
记录水是怎样流动的。
3.完成《学生活动手册》第一题.
关键词：坡度、水流快慢、水量
观察与记录：记录水是怎样流动的。
纸还是湿的
“雨水”都在瓷砖表面流走了，积聚在低洼处。
大部分的“雨水”被泥土和草根吸收，只有少部分的水夹带一些土壤，一起流到低洼处。
部分“雨水”被沙子吸收，其他雨水伴随沙和颗粒小的石头一起流到低洼处。
雨水是渗入地下还是在地面上流淌，主要受地面颗粒空隙的大小影响。如果地面颗粒间的空隙大，水就容易渗入；由于植物的根也会吸收水分，所以种有植物的土壤比光秃秃的地面吸水性更强一些。
做模拟雨水在地面流动的实验，观察水在不同地面流动的情况，并做记录。
实验结论：
雨水落到地面后，有的被植物吸收，有的会从地表渗透到地下形成地下水，有的会直接从地面流走或被蒸发。
在城市建设中，停车场常会铺设不同地面。除了下图，你还看到哪些地面的停车场呢？
任务：
观察常见的停车场地面，思考雨水降落到这些地面时，水的流动情况有什么不同。分析哪种停车场地面更适合城市发展的需要。
这种路面更加适合做停车场。因为，嵌草砖是属于透气透水性地砖，两块砖之间有空隙，可以种草。当下雨时，雨水可以渗透到地下，路面不会有积水，不影响乘客上车。
除了停车场会有不同的地面，人行道、校道和马路面都是有不同的地面组成的。
科学阅读：生态海绵城市
湿地公园
拓展：
你会想到这些方法吗？
小区路面应该用渗水砖；
在公园或者小区，多建立植草沟；
建立下沉式花园；
马路边的人行道应该是用渗水砖。粤教科技版《科学》五年级上册
教学设计
1
第21课“落到地面的雨水”教学设计
一、教材分析
“落到地面的雨水”是粤教科技版《科学》五年级上册第4单元“地球上的水”中的第5课，本课主要内容是关于雨水下渗及雨水在不同地表流动的情况。通过探究雨水在不同地面的流动情况，知道选择不同材料铺设路面的重要性。课后的“科学阅读”生态海绵城市是前面两个活动后的知识迁移。
本课共由两个活动组成，活动1是“雨水去哪里了”，活动2是“雨水在不同地面上的流动”。降雨是一种常见的自然现象，降落到地面上的雨水会流向哪里，学生从教科书上的图片得到启发，提出有的雨水会下渗，有的雨水会蒸发到空气中，有的雨水会流到下水沟等初步结论。在活动1的基础上，教科书出示了3种不同物品（小瓷片、带草泥块、沙石）铺设的路面，做模拟实验，对比观察落到地面的雨水流动情况，分析实验数据，得出雨水在不同地面时流动情况是不同的科学结论。
二、学情分析
对于五年级的学生，他们对降雨是非常熟悉的，但是绝大部分的学生对降落到地面的雨水的流动情况的认识并不完整，特别是生活在城市里的学生。城市里的学生一般都认为落到地面的雨水会流到排水沟里，再流入河涌，如果雨势太大的话，排水沟来不及排水就会发生水涝。教科书中的活动2是一个很好的模拟探究实验，学生能够使用常见的3种地面做实验，通过观察比较、分析数据得出科学结论，学生一定会积极参与到探究活动当中。
学生对于生态海绵城是非常陌生的，但是他们也会有浓厚的学习兴趣。教科书把该内容放到“科学阅读”环节，学生在完成前面的学习后能够再阅读拓展。他们不仅能够理解，而且还会主动调查自己所生活的小区、学校、城市等地面设计是否合理并提出自己的思考。
三、教学目标
1．知道落到地面的雨水会出现蒸发、下渗、流失和被植物吸收的情况。
2．通过做模拟实验和对比实验的方法，探究雨水在不同地面的流动情况。
2
粤教科技版《科学》五年级上册
教学设计
3．能通过证据进行描述、解释雨水的流动和汇聚。
4．了解生态海绵城市的设计理念，体会科学技术的发展影响着社会发展。
四、教学重难点
教学重点：探究雨水在不同地面的流动情况。
教学难点：从模拟实验中获知不同材料铺设路面的重要性。
五、教学准备
教具准备：喷壶、塑料盘，小瓷片、带草泥块、沙石、
教学PPT课件等。
学具准备：喷壶、塑料盘，小瓷片、带草泥块、沙石、《科学学生活动手册》等。
六、教学过程
（一）任务驱动
设置情景：波波和妍妍在上学的路上遇到大雨，看到了落到地面上的雨水有的流入下水道，有的滞留在路面而形成了许多小水坑。
问题：这些雨水都到哪里了？
讲述：落到地面上的雨水除了会流到下水道了，还会流到别的地方吗？
媒体：出示本节课的课题“落到地面的雨水”
（二）活动探究
1．活动1：雨水去哪里了
问题：降雨是一种常见的自然现象，降落到地面的雨水去哪里了？
交流：小组讨论交流。
汇报：流到下水道、给植物吸收、流到河涌……
小结：落在地面上的雨水会下渗和流动。雨落到地面后，有一部分的水被植物吸收了，一部分的水会蒸发到空气中，一部分的水会下渗到土壤或是沿着路面的缝隙下渗到地表下，一部分的水会流到下水道。
2．活动2：雨水在不同地面上的流动
问题：当雨水降落在不同地面上，雨水又是怎样流动的？
交流：小组讨论，雨水在哪些地面容易下渗；在哪些地面难以下渗，只能在地面上流走或者蒸发到空气中。
任务：模拟实验，用3个塑料盘分别装上小瓷片、带草泥块、沙石，用喷壶洒水。
（小瓷片模拟的是硬化城市马路，带草的泥块模拟的是覆盖植被的土壤，沙石模拟的是
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教学设计
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裸露的土壤，喷壶喷水是用于模拟下雨。）
要求：通过改变水量、坡度的方法，对比实验后得出在不同塑料盘子水流的流动现象。
活动：分小组模拟实验，并完成《科学学生活动手册》第21页。
汇报：分享小组的模拟发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：不管是大小不同的雨量，还是大小不同的坡度，在瓷砖上的雨水流动得最快；带草的小土块水流得慢，只是带走了一些泥土；沙石的水也流得快，同时把大部分沙石带走了。从而知道，选择不同材料铺设路面的重要性，因而修建城市的停车场采用植草沟和渗水砖，比采用硬化的瓷砖更有利于雨水的流动及下渗。
3．科学阅读：生态海绵城
任务：科学阅读“生态海绵城”。
要求：课后去调查自己熟悉的生活小区、马路、河岸等，对不符合生态海绵城的提出改进建议。
活动：分小组去调查，并完成《科学学生活动手册》第21页。交流：学生对生态海绵城的雨洪管理新理念进行分享。
七、教学板书
(
植物吸收
)
(
蒸发
)第21课
落到地面的雨水
(
下渗
)
(
流失
)
(
雨水落到地面出现
)教科技版《科学》五年级上册教材分析
第21课“落到地面的雨水”教材分析
本课的任务驱动情景是:下雨了,两个小朋友在户外看到了落到地面上的雨水有的流
入下水道,有的滞留
现了许多小水坑。这些水都流到哪里去
雨是学生常
到的一种自然现象,从这熟悉的生活情境激发学生思考落到地面的雨水会流向哪
2)落到地面的雨水
活动1雨水去哪里了
降雨是一种常见的自然现象,但是降落到地面上的雨水会流向哪
果降落到不
雨
变化?这些问
部分学生课前都没有仔细观察或是思考过
在前面四节课的学习中知道水会变成水蒸气蒸发到空
活情境后,教
所学知
科学的语言进行初步的分析和猜想,然
进入到
活动
教科书中呈现了两张图
图提供的信息是:雨势很大,雨水落到了鹅卵石路
和植物上,鹅卵石路面有许多的积水;右图提供的信息是:雨停了,太阳出来了,路面和
粤教科技版《科学》五年级上册教材分析
地都是干的。通过两张图
对比
发现鹅卵石
泥地面和草地这3种常见的
路面,从有积水到地面变干这
象
考
题:水流向哪里了?水有被吸
收吗?水变成水蒸气了吗
本活动是通过图片和学
的生活经验去描述下
境,以及进行“雨落到了
会流向哪里”的
在学生分析与交流后,教师应
做以下的小结:雨落
后,有一部分的水被植物吸收
部分的水会蒸发
部分的水会下渗到土壤或是沿着路面的缝隙
地表
部分的水会流到
水道
友情提
本活动要求学生根据生活经验和已有的科学知识进行分析与交流。因此,教师应提供
给学生更多下雨时的典
或者雨水落到
流动的视频来激发起学生的思考
此外,教师也可以在课前让学生搜集有关下雨、雨水落到地面后会有什么变化的资
料,课堂上学生可以从课前准备的资料中提取有效信息做分析交流
动2雨水在不同地面上的流动
在第一个活动
知道了落到地面的雨水的基本
活动是让学生进
步探索当雨降落到不
雨水的流动情况会怎样呢?教科书中是通过做模拟实
验探究雨水在不
利用喷壶模拟降雨,比较雨水在不同地
流动
情况。准备小瓷砖
块和一些沙
它们分别铺平在塑料盘上,模拟不
地面。垫高塑料盘的一端,使它稍微倾斜。用喷壶把“雨”喷到
地
察并记录水是怎样流动的。本活动的重点是了解雨水在哪些地面容易下渗;在哪
难以下渗,只能在地面上流
蒸发到
测不同的路面
进行探究实验,一边在《科学学生活动手册》中做记录,并对实验数据做
析
教科技版《科学》五年级上册教材分析
在完成模拟实验后,教科书安排
论身边停车场地面情况活动:对比两种不
的停车场地面对雨水流动的
在
活中,露天停车场常有两种不同的
种停车场铺设的是不影响草
另一种停车场铺设的是水泥地。
导学生思考两种不
对雨水
流动的影
发学生关注城市建设出现的环境问题
友情提
在探究雨水在不同地表的模拟实验中,教师可以根据学校的实际情况,选择有代表
的材料模拟不同
实验操
要求学生认真细致,保证坡度、出水量和水流速
度相同的情况下展开
模拟实验中,学生会有以下发现:雨水是渗入地下还是在地面上流淌,主要受地
颗粒空隙的大小影
果地面颗
隙大,水就容易渗人。另外
植物
根也会吸收水分,所以种有植物的土壤比光秃秃的地面吸水性更强
科学阅读生态海绵城
教科书中补充的科学阅读是对前面活动的一个拓展。建设生态海绵城市,它是近年

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