资源简介

课题
性质活泼的氧气
学习目标
能结合实例说明氧气的主要性质和用途;初步学习氧气的实验室制取方法.
通过看教材图片介绍氧气用途，使学生理解物质的性质决定其用途。
3.通过演示实验使学生初步学习实验室制取氧气的方法。
重点.
难点
重点：氧气的实验室制法。
难点：
氧气的实验室制法
复习巩固
1.氧气的物理性质
。
2.常见物质的燃烧现象：
预习反馈，小组展示
二、氧气的用途：
1、供给呼吸：
2、支持燃烧：
三、氧气的制法
1、工业制氧气：阅读教材P34学习下面问题：
工业上制氧气采用的方法是
。根据液态氮和液态氧的
不同。先分离出来的是
。属于
变化
合作探究：
（三）合作与探究：
【自主探究】阅读教材P30，学习下面问题。
2、实验室制氧气：
方法一：高锰酸钾制氧气
（1）药品：高锰酸钾化学式
，是
色
体。
（2）原理：
（文字表达式）。
（化学式表达式）
（3）装置：
发生装置
向上排空气法
排水法
（4）仪器：①
②
③
④
⑤
（5）步骤：①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
（6）收集氧气：排水集气法
原因：
优点：
注意：收集时事先在集气瓶内要装
；
开始收集的时刻是
；
导管口的位置是
。
※若用排水法收集的氧气不纯净可能的原因是：①
②
向上排空气法：
原因：
优点：
注意：导管口的位置
（7）氧气的检验方法：
（8）氧气的验满方法
排水法：
向上排空气法：
（9）注意事项：
a、试管口要略向下倾斜目的：
b、导管口要放一棉花团目的是：
c、伸入试管内的导管不要太长，要与橡皮塞齐平或稍露出目的是：
d、实验结束时要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯目的是：
。
方法二：双氧水和二氧化锰制氧气：
（1）药品：过氧化氢是
色
体。
二氧化锰是
色
体。
（2）原理：
（文字表达式）。
（化学式表达式）
催化剂：
催化剂的作用：
（3）装置：
反应条件
反应物状态
（4）仪器：a
b
（5）步骤：①
②
③
④
.
（6）分液漏斗的优点①
②
※选择发生装置——选择发生装置的依据是
和
。
※选择收集装置——选择的依据：
方法三：氯酸钾和二氧化锰制氧气
⑴药品：氯酸钾是
色
体。
二氧化锰是
色
体。
⑵原理：
（文字表达式）。
（化学式表达式）
二氧化锰的作用
⑶注意事项：
（四）展示与小结
（五）训练与反馈
1.（内江）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：①
；②
。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
；收集干燥的氧气可用
法，若要收集较为纯净的氧气最好选用
装置。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
（填“a”或“b”）进入F中。
2．（娄底市）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
A
B
C
D
E
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a
b
c
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是
，
请写出该反应的化学方程式：
。
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，请写出反应的化学方程式：
，其中二氧化锰起
作用。用排水法收集氧气，原因是
看到
现象，证明氧气收集满。若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）
。
3．如图所示用排水法收集气体应先
再
用向上排空气法收集时气体从
进；
用向下排空气发收集时气体从
进。
自我“消化”评分备注：“已掌握”A
“差不多”B
“还不会”C
板书设计
（七）作业
教学反思（学生学习总结）
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