资源简介 课题性质活泼的氧气学习目标能结合实例说明氧气的主要性质和用途;初步学习氧气的实验室制取方法.通过看教材图片介绍氧气用途,使学生理解物质的性质决定其用途。3.通过演示实验使学生初步学习实验室制取氧气的方法。重点.难点重点:氧气的实验室制法。难点:氧气的实验室制法复习巩固1.氧气的物理性质。2.常见物质的燃烧现象:预习反馈,小组展示二、氧气的用途:1、供给呼吸:2、支持燃烧:三、氧气的制法1、工业制氧气:阅读教材P34学习下面问题:工业上制氧气采用的方法是。根据液态氮和液态氧的不同。先分离出来的是。属于变化合作探究:(三)合作与探究:【自主探究】阅读教材P30,学习下面问题。2、实验室制氧气:方法一:高锰酸钾制氧气(1)药品:高锰酸钾化学式,是色体。(2)原理:(文字表达式)。(化学式表达式)(3)装置:发生装置向上排空气法排水法(4)仪器:①②③④⑤(5)步骤:①②③④⑤⑥⑦(6)收集氧气:排水集气法原因:优点:注意:收集时事先在集气瓶内要装;开始收集的时刻是;导管口的位置是。※若用排水法收集的氧气不纯净可能的原因是:①②向上排空气法:原因:优点:注意:导管口的位置(7)氧气的检验方法:(8)氧气的验满方法排水法:向上排空气法:(9)注意事项:a、试管口要略向下倾斜目的:b、导管口要放一棉花团目的是:c、伸入试管内的导管不要太长,要与橡皮塞齐平或稍露出目的是:d、实验结束时要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯目的是:。方法二:双氧水和二氧化锰制氧气:(1)药品:过氧化氢是色体。二氧化锰是色体。(2)原理:(文字表达式)。(化学式表达式)催化剂:催化剂的作用:(3)装置:反应条件反应物状态(4)仪器:ab(5)步骤:①②③④.(6)分液漏斗的优点①②※选择发生装置——选择发生装置的依据是和。※选择收集装置——选择的依据:方法三:氯酸钾和二氧化锰制氧气⑴药品:氯酸钾是色体。二氧化锰是色体。⑵原理:(文字表达式)。(化学式表达式)二氧化锰的作用⑶注意事项:(四)展示与小结(五)训练与反馈1.(内江)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:(1)指出图中标有数字的仪器名称:①;②。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式;收集干燥的氧气可用法,若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从(填“a”或“b”)进入F中。2.(娄底市)现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:ABCDE(1)请写出图中标有字母的仪器名称:abc(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是,请写出该反应的化学方程式:。(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,请写出反应的化学方程式:,其中二氧化锰起作用。用排水法收集氧气,原因是看到现象,证明氧气收集满。若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)。3.如图所示用排水法收集气体应先再用向上排空气法收集时气体从进;用向下排空气发收集时气体从进。自我“消化”评分备注:“已掌握”A“差不多”B“还不会”C板书设计(七)作业教学反思(学生学习总结)(-1-) 展开更多...... 收起↑ 资源预览