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高青二中导学案 班级： 组别： 姓名： 高青二中导学案 班级： 组别： 姓名：
课题：（ 4.2.1 氧气 第一课时）
课型： 新授课 主备： 时间： 审核：
一、学习目标 ：
1.初步掌握实验室制取氧气的方法、反应原理、装置和操作；
2.通过对氧气的实验室制法的探究，得出实验室制取氧气的最佳方法；
3.通过催化剂的探究学习，体会一切现成的方法都是通过尝试和探究得到的。
二、问题导学：依案扣本 专心自主 （自主学习课本 85 页至 87 页思考下列问题）
【结合活动天地4-2，思考】：
1.下列物质哪些不能作为实验室制取的反应物，依据是什么？
高锰酸钾（KMnO4） 氯酸钾（KClO3） 过氧化氢（H2O2） 甲烷（CH4） 氯化钠（NaCl） 水（H2O）
2.制取氧气的物质和方法有很多，你认为以下5种方案哪种最好？考虑的因素是什么？
①降温加压使空气液化，然后加热液态空气从而分离出氧气；
②电解水得到氢气和氧气；
③加热固体高锰酸钾（KMnO4）得到固体锰酸钾（K2MnO4），固体二氧化锰（MnO2）和氧气；
④加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物得到固体氯化钾（KCl）和氧气；
⑤常温下，利用催化剂二氧化锰分解过氧化氢（H2O2）得到水和氧气。
【结合活动天地4-3，思考】
3.（1）实验室制取氧气的药品是：
（2）实验室制取氧气的反应原理是：
（3）实验步骤：①按照自下而上，从左到右的顺序安装实验装置；
②连接装置之后，应先 ；
③向锥形瓶中加入__________向分液漏斗中加入___________；
④先将集气瓶中盛满水，用 盖住瓶口，然后 于水槽中；
⑤打开分液漏斗的活塞，将 缓缓滴入锥形瓶中，待导管口有 产生时，收集氧气；
⑥充满氧气的集气瓶应____放在实验台上。
（4）思考：①反应所需的过氧化氢溶液为什么要通过分液漏斗加入？
②用排水法收集氧气时应如何操作？
③氧气如何检验和验满？
三、达标反馈：基础达标 能力提升
1．工业上制取大量氧气的方法是（? ）。
A．加热氯酸钾?? B．加热高锰酸钾? C．分离液态空气? D．加热二氧化锰
2.工业制氧气与实验室制取氧气的本质区别是（ ）
A、都属于物理变化 B、都属于化学变化
C、前者属于物理变化，后者属于化学变化
D、前者属于化学变化，后者属于物理变化
3．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ）
A．必须使用催化剂 B．必须用含氧元素的物质作反应物
C．必须用排水法收集 D．必须用燃着的火柴检验是否收集满
4．已知实验室可用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快双氧水分解的作用，某同学在用加热双氧水制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是 ( )
A．反应较慢，但产生氧气总量不变 B．反应较慢，且产生氧气总量减少
C．反应正常，产生氧气总量不变 D．反应正常，产生氧气总量减少
5.质量、浓度都相等的两份过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰，分别同时加热，下列图像表示放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）的关系，其中正确的是（ ）
6．实验室用双氧水制取氧气的主要步骤有：①锥形瓶中装二氧化锰 ②旋紧胶塞 ③分液漏斗中加双氧水 ④连接仪器，检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥打开活塞 。其操作顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑥⑤ B．②③①④⑥⑤ C．④①②③⑥⑤ D．④①②⑥⑤③
7.现有两瓶气体，分别为空气和氧气，你能将它们区分开吗？

8、现有两瓶失去标签的液体分别为纯净水和双氧水，你能将它们区分开吗？
答案
二、问题导学：
1.甲烷（CH4） 氯化钠（NaCl）：反应物中必须含有氧元素。
依据：化学反应前后元素种类不变。
2.利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较符合环保、安全要求的常用方法。
考虑因素：①是否消耗能源②是否简便易行③是否环保、安全
3.（1）药品：过氧化氢溶液、二氧化锰
（2）反应原理：
过氧化氢 水 + 氧气
②检查装置的气密性
③二氧化锰 过氧化氢溶液
④玻璃片 倒立
⑤过氧化氢溶液 气泡连续均匀
⑥正
①节约用品；控制反应的速度
②先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀的产生时，再把导管口伸入盛满水的气瓶，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。
③检验：用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则说明该气体是氧气。
验满：用带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃则说明氧气已满。
三、达标反馈：
1—6：CCBADC
能，将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则说明该气体是氧气，若明显变化则说明该气体是空气。
8.两支试管中分别加入适量的二氧化锰粉末，再分别取等量的液体于试管中，产生气体的是双氧水，没有明显变化的是纯净水。

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