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13.3怎样认识和测量电流
教学目标：
知识与技能：
1．通过与车流、人流的类比来认识电流的概念，知道电流的方向和电流的单位。
2．认识电流表，会用电流表测量电流
过程与方法：
3．通过阅读电流表的使用说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。
4．用类比法理解电流的形成和方向。
5.通过课堂有效提问，激发学生学习兴趣、启发和引导学生思维、调动学生学习积极性、增进师生交流、锻炼学生表达能力、提供教学反馈信息，充分发挥学生在课堂中的主体地位，提高课堂的有效性。
情感、态度与价值观：
5．了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。
教学重点：
知道电流的概念，会正确使用电流表测电流
教学难点：
双量程电流表的读数。
教学准备：
畅言教学系统，导线、小灯泡、开关、干电池、电流表。
教学方法：
观察与实验、阅读、归纳。
教学过程：
一、引入新课：
生活中的水和电有很多相似的地方：水定向流动会形成什么？类似的，导体中的电荷定向移动会形成
。
二、新课教学：
1．什么是电流？
请同学阅读教材：P55，思考：
（1）什么是电流？
（2）电流的方向是如何规定的？
（3）在实际电路中，电源外部的电路中，电流流向又是怎样的？
学生展示自己阅读的收获，回答上述问题，并请一位学生小结这部分学习掌握的知识：
导体中的电荷向一定方向移动就会形成电流。规定正电荷的定向移动方向为电流方向。在电路中，电源外部的电流方向是从电源的正极经过用电器、导线等流向电源的负极的。
2.电流有强弱吗？
演示教材如图13-29的实验，请学生认真观察，回答实验中观察到的现象是什么？
现象：同一电路中，电源电压大时，灯泡更亮。
教师引导式提出问题：灯泡亮度不同说明什么？灯泡越亮，说明通过的电流
（选填“越大”、“越小”、“不变”）。
这里运用了什么方法，将我们不清楚的电流大小转换成了可以肉眼辨别的灯泡亮度？
请同学归纳实验的结论是什么？
教师过渡：由于单凭肉眼根据灯泡亮度来判断电流大小不完全可靠，同时很多时候这种方法还存在很多不方便。所以我们需要了解具体的电流大小。请同学们阅读教材P56，思考：
电流用什么字母表示？它的单位是什么？不同单位之间有着怎样的换算关系？
学生展示，师生共同点评，同时创造条件来表扬部分学习待进生，让他们也分享被老师表扬的快乐。
电流的大小用字母
I
表示，国际单位制中电流的基本单位是安培，简称安，符号是A。还有毫安（mA）微安（μA）1A=1000mA，1mA=1000μA
多媒体展示单位换算的练习，学生练习，并请二位学生板演。
请同学们阅读教材P56信息浏览，说出一些常见的电流值。
3.怎样测量电流
学生阅读教材P57-58页的电流表使用说明书。
并提出问题：
完成教材P58“并完成下列填空”；
电流表要使用前要观察什么？如果有偏差，需先
。电流表测量电流时正确的读数方法如何？电流表如何正确的选择量程？能否直接将电流表直接接在电源两极上？否则后果是什么？
学生根据上述问题分享阅读成果。
师生共同小结：
电流表的接法与读数：
（1）“会读”：
读数的方法是什么？
一看量程，二算分度值，三读数。
利用flash动画训练学生读数。
当指针在某一位置时，请一同学正确读出小量程时的读数值和大量程的读数值，共做三次，板书后，请同学们观察三组数据，提出问题：
你发现了什么规律？请准确的表达出来。
（2）“会接”：
电流表如何正确连入电路？
①电流表必须串联在电路中；
②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；
③通过电流表的电流不能超过其量程；
④严禁将电流表与电源或用电器并联。
拓展提高：利用多媒体课件展示电流表使用中各种常见故障，请同学们分组交流，讨论产生各个现象的原因。
1、电流表指针左偏；
2、电流表指针偏到最右端；
3、电流表指针右偏很小；
4、电流表读数相差5倍。
学生展示讨论成果。
学生分组实验（活动3：用电流表测量电流），完成教材P58填空，并由小组讨论：
实验中二次电流读数不同的原因是什么？哪一次测量结果更准确？由此，请思考电流表使用中量程应当如何选择？
老师强调：
（1）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；
（2）在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。
三、课堂小结：
通过本节课的学习，你有了那些收获？还存在哪些困惑？
四、当堂检测：
见教材P59，自评作业1.2.3.4题
待选题：
1．如图所示，甲表所用的量程是
，该量程的分度值是
，读数是
；乙表所用的量程是
，该量程的分度值是
，读数是
。
2．关于电流，下列说法正确的是
（
）
A.只有正电荷的定向移动，才能形成电流
B.只有自由电子定向移动，才能形成电流
C.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D.负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
3．“0.15
A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流
（
）
A.家用电冰箱
B.家用空调器
C.
普通的白炽灯
D.
普通计算器
4．把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是
（
）
A.检查电流表是不是完好教学
B.检查电流表的连接方式否正确
C.检查整个电路连接是否正确
D.选择最适合于被测电流的量程
5．根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把乙图中的元件连接起来（电流表用0.6A的量程）。
五、作业布置：
基础训练本节习题
六、板书设计：
13.3怎样认识和测量电流
1．什么是电流？
导体中的电荷向一定方向移动就会形成电流。电流用字母
I
表示，国际单位制中电流的单位是安培，简称安，符号是A。
2.怎样测量电流
（1）“校零”。（2）电流表必须串联在被测的那部分电路中。（3）电流“十”进,“一”出。（4）不能预估计电流大小要先试触（5）绝对不允许把电流表直接接到电源的两极上。

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