资源简介

七年级地理
富山九年一贯制学校师生共用导学稿
课题 第一章 第二节 地球的运动 （第1课时）
课型 新授课 姓名 班级
主备人 复核人 审核人
使用说明
【复习旧课】
一、学习目标
了解地球自转和公转的概念、基本特征，并进一步学会列表比较的地理学习方法。理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。
二、学习重点
1、地球自转和公转基本特征。
2、理解地球自转的地理意义。
三、学习难点
列表比较的地理学习方法。
四、学习方法
自主学习法，练习法，列表比较法
【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)
学习任务一:地球的自转
对照地图册，自学课本P9—P10第一自然段（包括“阅读材料”和“活动”），完成下列问题：
1、 地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。
2、地球自转的方向是____________，自转一周的时间约为________，也就是________。
3、由于地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。
学习任务二：地球的公转
地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。
【合作探究】(约10分钟)
1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，苏州某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考下列问题：1、地球的自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向？
某英国旅客在江苏省从事活动应以_____________的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。
2、地球不停地自转，会产生什么地理现象？
【总结】
【当堂检测】（约10分钟）
1、地球自转是（ ）
A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落，是因为（ ）
A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转
C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转
3、地球自转一周的时间是（ ）
A.一月 B.一年 C.24小时 D.365天
4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（ ）
A.地球的自转和公转 B.地球的自转和不透明性
C.地球的自转和透明性 D.地球的公转和不透明性
5、地球自转和公转特征相同的是（ ）
A.方向 B.周期 C.速度 D.产生的地理现象
6、完成下表：
自转 公转
定义
绕转中心
方向
周期
地理意义
7、读地球公转示意图，完成：
（1）在图中适当的位置画出地球自转的方向。
(2)在图中适当的位置画出地球公转的方向。
(3)地球自转的周期是________，方向是____________；地球公转的周期是________。
⑷地球自转在地球上产生了__________________和__________________现象。
8．地球的自转产生了( )
A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜
9.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( )
A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺
学（教）后记：
北京时间
12 ：00 ：00
伦敦时间
04 ：00 ：00
东京时间
13 ：00 ：00
纽约时间
23 ：00 ：00

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