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人教版八年级物理上学期导学案
第三章物态变化
3.4　升华和凝华
【学习目标】
知道升华的概念以及升华吸热。
2．知道凝华的概念以及凝华放热。
3．会解释生活中的升华、凝华现象。
【学习过程】
一、自主学习
1.升华和凝华：读教材P64～65的内容，独立思考并完成：
（1）物质从固态直接变成气态叫做
，物质直接由气态变为固态叫做
。
（2）如图所示是“哈尔滨国际冰雪节”中的雪雕作品之一，当低温持续在0℃以下时，雪雕作品一天天地减小，这是一种
(填物态变化)现象。
（3）材料1　刚从冰箱冷冻室里拿出的冻肉，用菜刀切开后，一会儿就看到切开的表面好像撒上了一层“白粉”。材料2　用久的灯泡会变黑，如图所示。
思考：①材料1中的“白粉”是水蒸气
形成的。
②材料2中灯泡上的黑色粉末是钨丝先
后
形成的。
2、升华吸热
凝华放热：读教材P64～65的内容，独立思考并完成：
（1）干冰是
，它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度可达
－78.5℃，如果将它放在空气中，会长出如图所示的冰状“胡须”。其形成的原因是固态的二氧化碳在空气中发生
现象时，
了周围空气中的热量，周围空气中的水蒸气
热后，就发生了
现象。
（2）“想想议议”：水的三态之间的转化及吸、放热情况：
3、STS教育---“水循环”
自主阅读教材P65～66的内容，独立思考并完成：
如图是大自然中水循环现象的示意图，江、河、湖、海以及大地表层中的水不断
变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低
成小水滴或
成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶
成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨，落回海洋、陆地。如此周而复始，循环往复，水的物态变化形成了海洋、陆地、大气间的水循环。
二、学生展示：
在烧瓶里放少量的碘，并且对烧瓶底部微微加热，可以看到黑色固态碘变成紫色
，这是
现象，停止加热后，可以在烧瓶壁上看到
态的碘，这是碘的
现象。所以存放碘的容器一定要加盖密封，是为了防止因碘的
而造成的损失。
三、课堂检测与中考链接
1、下列说法正确的是(　　)
A．初春的早晨，出现大雾是水蒸气汽化形成的
B．秋天的早晨，地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的
C．北方的冬天，玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的
D．寒冷的冬天，人们在外面说话时，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成的
2、以下自然现象形成过程中需要吸热的是
（
）
A.春天到了，冰雪消融
B.初夏，林中白雾弥漫
C.清晨，草叶上露珠晶莹
D.深秋，果实上挂满了白霜
3、如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟；测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是（　　）
A．盐使冰的熔点低于0℃，自霜的生成是凝华现象
B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象
C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象
D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象
4、如图所示的四种现象中，其物态变化属于升华的是（　　）
A.湿衣服逐渐变干
B.秋天玻璃上形成水珠
C.冬天树枝出现“雾淞”
D.冬天“雪人”没熔化却变小
5、（2019.郴州）为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。这是因为
A.冰块和干冰熔化吸热
B．冰块和干冰升华吸热
C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热
D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热
6、（2019.长沙）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是（
）
A.“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
B.“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象
C.“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象
D.“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象
7、下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（　　）。
①春天，冰雪融化成溪流；②夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”；③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；④冬天，室外地面上出现了霜。
A.
①②
B.②④
C.
①③
D.
③④
四、学到了什么
小组长检查__________
参考答案
自主学习
1.（1）升华；凝华；（2）升华；（3）①凝华；②凝华
2.（1）固体二氧化碳；升华；吸收；放，凝华
（2）冰---水、水--水蒸气、冰---水蒸气这三个过程吸热；水--冰、水蒸气---水、水蒸气---冰这三个过程放热
3.汽化；液化；凝华；熔化
二、学生展示
蒸气；升华；固；凝华；升华
四、
课堂检测与中考链接
1、C
2、A
3、A
4、D
5、D
6、C
7、B
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精品试卷·第
2
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（共
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