资源简介

课题：（ 2.2 自然界中的水 第一课时）
课型： 新授课 主备： 时间： 审核：
一、学习目标 ：
1.通过对水的天然循环各个环节中水分子的运动的分析，加深对分子特征的理解，进一步学习从分子的角度描述自然现象。
2.通过对天然水成分的分析，初步认识纯净物和，混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。
3.通过对净化天然水的试验探究，学习，吸附沉降过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
二、问题导学：依案扣本 专心自主 （自主学习课本 30 页至 33 页思考下列问题）
1.自学活动天地2—2，自主思考下列问题：
（1）水是如何循环的？（从微观角度，结合第一节中的蒸发和冷凝现象）
（2）水的天然循环是通过 实现的，因此它属于 变化。
（3）水的天然循环的意义？
2.（1）水的分布情况如何？
（2）水需要净化的原因？
3.结合课本31页实验探究2-2，完成下列问题：
（1）过滤操作所需要的主要仪器有：_______、 ________、 _______ 、_______、_______。
（2）过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”：
一贴指：_______紧贴_______，中间不留气泡；
二低指：_______低于_______边缘，_______低于_______边缘；
三靠指：_______紧靠_______，_______靠在_______一边，_______紧靠___________。
（3）分离和提纯物质的方法有很多，常用的有_______、 ________、 _______、________、________、________等。
4.自来水的净化过程：天然淡水通过_______、 ________、 _______等人工净化方法可以转化成生活用的自来水。
5.区分混合物和纯净物需要看物质是由_______还是________物质组成的。例如：空气是_______，氧气是_______。
6.区分硬水和软水的方法：向水样中加入_______，产生泡沫多的是_______。日常生活中通常用_______的方法可将硬水转化为软水。
三、达标反馈：基础达标 能力提升
1．下列图标表示“国家节水标志”的是（ ）
　 A．
B．
C．
D．
2.下列物质属于纯净物的是（ ）
A.矿泉水 B.蒸馏水 C.食盐水 D.自来水
3.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（ ）
A.在河水中加入明矾可除去所有杂质
B.提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等
C.水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放
D.在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
4.下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的
B．化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体污染
C．天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物
D．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水
5.自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是（　　）
　 A． 自然沉淀 B． 砂层过滤 C． 活性炭吸附 D． 杀菌消毒
6.河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是（ ）
A、步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 B、X试剂可以是活性炭
C、步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D、净化后的水是纯净物
7.用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是 （ ）
A.净水器能杀菌消毒　　　　
B.净化后的水属于纯净物
C.活性炭的主要作用是吸附　　
D.净水器能将硬水变为软水
答案
二、问题导学：
1.（1）太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云，云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪降落到地面儿，汇入江河湖海，渗进山川土地。
（2）水分子的三态变化 化学
（3）既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为生物补充淡水资源。
2.（1）地球上的水的储量很大，分布范围也很广，但是大多数集中在海洋和咸水湖里，但水资源非常少，可供人类利用的淡水资源更少。
（2）天然淡水中往往含有许多杂质，为满足生活和生产需要，人们需要根据天然水质的不同而进行相应的净化处理。
3.（1）烧杯、铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗
（2）滤纸 漏斗内壁 液面 滤纸 滤纸 漏斗 烧杯口 玻璃棒 玻璃棒
三层滤纸处 漏斗尖端 烧杯内壁
（3）沉降、过滤、吸附、蒸馏、蒸发、结晶
4.沉降、过滤、灭菌
5.一种 多种 混合物 纯净物
6.肥皂水 软水 硬水
三、达标反馈：
1—5：BBDCD
6—7：DC

展开更多......

收起↑