资源简介 课题:( 5.2.1 化学反应的表示 第一课时) 课型: 新授课 主备: 时间: 审核: 一、学习目标 : 1、体会化学用语的优点,能熟练说出具体化学方程式表示的意义; 2、能从定量的角度进一步认识化学反应的实质,了解化学方程式中反应物和生成物之间的质量关系; 3、进一步建立宏观、微观、符号三者间的联系。 二、问题导学:依案扣本 专心自主 (自主学习课本 106 页至 107 页思考下列问题) 1.请写出氢气和氧气中燃烧生成水的的文字表达式和微观示意图 【结合活动天地5-2,思考】: 请说出这些化学反应表示方法的优点和缺点,你认为哪种表示方法最好? (1)什么是化学方程式? 在化学方程式中怎么注明反应的条件? 在化学方程式中表示生成物的状态是气体和沉淀的符号分别是什么?在什么情况下需要在固体生成物和气体生成物后面注明它的状态? 说说看,你能从化学方程式2H2+O2 2H2O中获得哪些信息? (1)质的方面:反应物是 ,生成物是 ,反应条件是 。 或: 和 在 下生成了 。 (2)量的方面:微观:每 个氢分子和 个氧分子在点燃的条件下生成了 个水分子。或:表示参加反应的氢分子、氧分子与水分子的个数比是 。 宏观:表示每 份质量的氢气与 份质量的氧气反应生成 份质量的水。 或:表示参加反应的氢气、氧气和水的质量比是 。 三、达标反馈:基础达标 能力提升 1.通过化学反应的文字表达式,不能获取的信息是( ) A.反应物 B.生成物 C.反应的条件 D.反应物与生成物之间量的关系 2.乙醇俗称酒精,其完全燃烧的的化学方程式为:C2H5OH+3O22CO2+3H2O,根据该化学方程式无法获取的信息是( ) A.反应物和生成物 B.反应所需条件 C.反应物的颜色和状态 D.生成物的分子个数比 3.浓硝酸可以发生反应。下列叙述错误的是( ) A.X是NO B.该反应属于分解反应 C.浓硝酸应放在棕色瓶中低温保存 D.浓硝酸化学性质不稳定 4.如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中分别表示A、B、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( ) A.4:1:3 B.3:1:2 C.4:1:2 D.3:1:35.5. 5.硫在氧气中燃烧的化学方程式是:S+O2SO2.这个式子不仅表明了反应物是_______,生成物是 ,反应条件是 ,还表示了参与反应的各物质之间的质量关系,即在点燃条件下,每 份质量的硫 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的二氧化硫。 6.根据化学方程式4P+5O22P2O5写出所提供的任意2条信息。 答案 二、问题导学: 1. 2.①优点:可以表示反应物、生成物和反应条件 缺点:书写麻烦,国际上不通用,不能看出微观粒子参加化学反应的数量关系,也不能直观地看出物质的元素组成。 ②优点:生动形象,能直观看出各种微观粒子参加化学反应的数量关系 缺点:复杂难画,用简单的球难以表达多种不同的原子,无法用特定的图示表示特定的反应,也就是说没有说明,就不知道表示的是什么反应,不便于学术的交流。 ③恰好克服了①②的缺点,书写简单明了,国际通用,便于交流。既能很容易的表示出反应物、生成物和反应条件,又能直观看出各种微观粒子参加化学反应的数量关系。 因此③是三种方法中最好的方法。 3.(1)化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。 (2)条件只有一个写在等号的上方; 若需 2个或多个条件,则分开写在等号上下方; 如果反应条件是常温常压,则不需要注明。 ↑表示生成物的状态是气体,↓表示生成物的状态是沉淀。 如果反应物中没有气体,而生成物中有气体,则在气体中的化学式右边要注“↑ ”号。 如果是溶液中发生的反应,反应物中无固体,生成物中有固体的,则在固体的化学式右边要注“↓”号。 ①氢气,氧气,水;氢气,氧气,点燃,水。 ②2,1,2;2:1:2。 ③1,8,9;1:8:9。 三、达标反馈: 1—4:DCAB 5.由化学方程式4P+5O22P2O5可知,该反应的反应物是磷和氧气,生成物是五氧化二磷,反应条件是点燃;该反应可读作:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成284份质量的五氧化二磷(合理即可)。 6.硫和氧气 二氧化硫 点燃 32 32 64 展开更多...... 收起↑ 资源预览