资源简介 课题:( 4.2.2 氧气的 第二课时) 课型: 新授课 主备: 时间: 审核: 一、学习目标 : 1、掌握氧气的主要物理性质和化学性质; 2、了解氧化反应和氧化物的概念; 3、通过氧气性质的探究实验,逐步学会通过实验来研究气体性质的一般思路和方法。 二、问题导学:依案扣本 专心自学 1.氧气的物理性质:结合已有知识,完成下表。 氧气 颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔点 沸点 -218℃ -183℃ 2.氧气的化学性质:通过实验填写下表。 物质 在空气中点燃 在氧气中点燃 文字表达式 木炭 铁丝 蜡烛 【讨论1】铁丝在氧气中燃烧的实验: (1)火柴的作用? (2)为什么铁丝要绕成螺旋状? (3)集气瓶中为什么要先放入一些水或少量细砂? (4)待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中: 【讨论2】为什么木条、铁丝、蜡烛在空气里和氧气中反应剧烈程度明显不同,原因是什么? 小结:①氧气是一种化学性质比较活泼的气体,氧气能支持燃烧。 ②物质与氧气发生化学反应时,单位体积的空间里氧分子的数目越多,反应就越剧烈。 3.木炭、铁丝、蜡烛与氧气的反应有什么共同特征? 提示:反应类型(氧化反应),生成物(氧化物) 4. 化合反应一定是氧化反应吗,请举例说明。 5. 什么是缓慢氧化,请举例说明? 三、达标反馈:基础达标 能力提升 1.下列有关氧气的“自述”,错误的是( ) A.我不易溶于水 B.我具有可燃性 C.我能供给呼吸 D.我的化学性质比较活泼 2.氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是( ) A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼能在水中生存,是由于氧气易溶于水 C.氧气具有可燃性 D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 3.下列几种物质中不属于氧化物的是( ) A.Fe2O3 B.CaCO3 C.MgO D.CO 4.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是 ( ) A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.插入带火星的木条 D.倒入澄清的石灰水 5.下列有关氧气性质实验现象的描述中,正确的是( ) A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰 B.细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧,火星四射 C.硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰 D.磷在氧气中燃烧时产生大量的白雾 6.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是( ) A. B. C.D. 7.下列化学变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是( ) A. B. C. D. 8.关于铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题: (1)铁丝在氧气中燃烧的现象是 。 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是 (3)等火柴快要燃尽时再将铁丝放入集气瓶的原因是 。 (4)反应的文字表达式为 ,属于 反应。 (5)若将氧气换成空气,则该反应 进行(填“能”或“不能”)。 (6)由此得出的结论是: 。 答案 二、问题导学: 1. 氧气 颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔点 沸点 无色 无味 气体 比空气大 不易溶于水 -218℃ -183℃ 2. 物质 在空气中点燃 在氧气中点燃 文字表达式 木炭 持续红热,无烟、无焰 剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成了使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳 铁丝 灼烧至红热,离火后迅速变暗(不能燃烧) 剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色的固体 铁+氧气四氧化三铁 蜡烛 发出黄色火焰,放出热量。 发出白光,放出热量,瓶壁有水雾出现,生成了使澄清石灰水变浑浊的气体。 石蜡+氧气二氧化碳+二氧化碳 【讨论1】(1)引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 (3)防止熔化状态的生成物溅落瓶底,使集气瓶炸裂 (4)防止火柴燃烧消耗过多的氧气 【讨论2】宏观角度:氧气浓度越高,燃烧越剧烈。 微观角度:单位体积的空间里氧分子的数目越多,反应就越剧烈。 3.(1) 反应物中都是两种物质参加反应。 (2)反应物中都有氧气参加反应。(都是氧化反应) (3)反应条件是点燃。 (4) 生成物中都有两种元素,其中一种是氧元素(生成物都是氧化物)。 4.不一定,比如蜡烛和氧气的反应,属于氧化反应,但生成物有两种,不属于化合反应。 5.进行得非常缓慢,甚至不容易被察觉地氧化反应,叫做缓慢氧化。 比如动植物的呼吸、腐烂,金属的锈蚀、塑料的老化,酒和醋的酿造等。 三、达标反馈: 1-7:BABCBAD 8.(1)剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色的固体。 (2)增大铁丝的受热面积 (3)防止火柴燃烧消耗过多的氧气 (4)化合反应或氧化反应 (5)不能 (6)可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中更旺; 在空气中不易燃烧的物质,在氧气中却容易燃烧 展开更多...... 收起↑ 资源预览