资源简介

课
题
光的折射
教
材
分
析
本课复习的内容主要包含：光的直线传播（解释现象）及小孔成像的特点、光的反射与折射（探究光的反射规律实验、作图、现象解释等）、平面镜成像（探究平面镜成像实验特点及其应用、）。
教
学
目
标
知识
技能
1、知道光沿直线传播的条件及光在真空中的传播速度
2、理解光的反射定律?
3、理解平面镜成像特点，能解决简单的实际问题
4、能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
过程
方法
（1）通过本单元知识体系的概括，提高学生整理综合能力；?
（2）经历光反射定律、平面镜成像、加强对规律的辨析，提高运用能力；?
（3）通过一些实际的问题，提高理论联系实际的能力和解决问题的能力；
情感
态度
通过复习，解决学生的疑难问题，增强学生的自信心。
教学重点
三种现象（直线传播、反射、折射）、三个实验（研究光的反射实验、研究平面镜成像实验、研究光的折射实验
）、三个作图（光的反射作图、平面镜成像作图）、两个规律（光的反射定律、光的折射
规律）
教学难点
平面镜成像原理及作图
突破重难点的设想
观看平面镜成像规律的动画演示，来突破重难点
教学准备
教师制作的多媒体课件等。
教
学
过
程
设
计
教学内容及教师活动
教学内容及教师活动学生活动设计意
学生活动
设计意图
一、引入课题：
今天带领大家走进光的世界，对光的现象进行整理和复习。“光”我们平时司空见惯但却往往视而不见，简单的光现象却蕴含着深刻的道理。
我们先来看看考纲对这部分的要求（多媒体展示考纲要求）
二、合作探究
提出问题
1.为什么人在阳光下的影子是早晚长、中午短？
2.猴子捞月亮的故事说明了什么
？
3.“潭清疑水浅”是什么道理？
知识点一
光的直线传播
问题1.可用光的光的直线传播来解释
多媒体展示动画
：a影子的形成
b阳光下影子早中晚的变化及日月食
小结光的直线传播
(1)
条件
同种均匀物质中
（2）现象
①影子的形成
②日食月食
③
小孔成像
（3）应用
①
激光准直
②射击瞄准
③日晷仪
知识点二
光的反射
问题2猴子捞月亮的故事说明了什么
？
此问题可用光的反射来解释。
（1）定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
（2）反射规律：
三线共面,
反射光线与入射光线、法线在同一平面上
两线分居,
反射光线和入射光线分居于法线的两侧
两角相等,
反射角等于入射角
（3）光的反射现象
（4）分类：
①镜面反射：
定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：反射面平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”是因为发生了镜面反射
②
漫反射：
定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向
，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
知识点三
平面镜成像
1.平面镜成像的特点：
①像和物体到镜面的距离相等。
②像与物体的大小相等。
③平面镜成正立、等大的虚像．
④像和物的连线与镜面垂直。
2.实验基础
多媒体展示研究平面镜成像特点的实验
提出问题①为什么用玻璃板而不用平面镜？
②为什么要选用两支一样的蜡烛？
③为什么有时会观察到两支蜡烛的像
④为什么有时无论怎样前后移动蜡烛B，都无法使它与A
的像重合？
3.平面镜成像原理
多媒体展示动画平面镜成像原理
平面镜成像时,所有反射光线的反向延长线过其像点
知识点四
光的折射
问题3.“潭清疑水浅”是什么道理？
此问题可用光的折射来解释
（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一般会改变这现象。
（2）折射规律：
三线共面。
折射光线、入射光线和法线在同一平面上
两线分居。
折射光线和入射光线分居在法线两侧
光的偏折规律：
①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。入射角大于折射角；
②光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角。
③光垂直界面射入时，传播方向不改变
（3）折射现象的例子：
海市蜃楼
、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、
多媒体展示动画“潭清疑水浅”是什么道理
三．本课总结
课复习的内容主要包含：三种现象（直线传播、反射、折射）、三个实验（研究光的反射实验、研究平面镜成像实验、研究光的折射实验
）、三个作图（光的反射作图、平面镜成像作图）、两个规律（光的反射定律、光的折射
规律）
四．课堂检测
1（2016））生活中一些光现象:①阳光下树的影子②水面波光粼粼
③交警身上穿的警用背心在灯光照
射下很亮④站在岸边能看到水里的鱼。其中能用光的反射知识解释的是_
(填序号)。
2.一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30°角(如图)，反射光线与折射光线的夹角为83°，则反射角的大小为_______，折射角的大小为_________。（2012）
3.A
B两点是人在河岸上所看到的水中物体
及像的位置
请完成光路
学生观看、思考
学生思考问题涉及光的三个传播规律
学生观看并回答问题
学生讨论回答
思考问题
回答光的反射定义
齐读反射规律
举例说明光的反射现象
观察镜面反射、漫反射的图片
学生回想并归纳平面镜成像特点
观看并叙述实验
过程
讨论回答
归纳光的折射的特点
观看动画
引导学生总结
完成课堂检测
激发兴趣，引入课题
明确学习目标
回顾光学的知识激发
回顾光的直线传播规律
记住反射规律
记住镜面反射、漫反射的规律
回顾平面镜成像特点
记住平面镜成像的特点
能说明研究平面镜成像的实验过程
回顾光的折射特点
记住光的折射的特点
学会解释光的折射现象
巩固本课所学内容
巩固检查所学内容
3

展开更多......

收起↑