资源简介

第六节
神奇的眼睛
教学目标
1．了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。
2．通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
教学重、难点
1．重点
(1)让学生了解眼睛的结构及眼镜的视物原理。
(2)视力的矫正。
2．难点
(1)
眼镜的视物原理。
(2)视力的矫正。
教学方法
讲授法、讨论交流法、课件演示。
教具准备
课件
教学过程
温故知新
1.上课问候
2.前面我们学过了凸透镜的成像特点，上新课之前，我们先一起复习一下。
（播放ppt）
二、引入新课
师：凸透镜既然能成像，那么在生活中肯定是有应用的，请同学们举几个例子。
生：照相机、放大镜、眼镜等。
师：大家都知道，眼睛是我们人体非常重要的一个器官，我么之所以可以看到多彩的世界，都是因为有一双能够正常工作的眼睛，那么我们是怎样看到物体的呢？
生：
师：眼睛近视了，是怎么近视的？而且大家都知道要佩戴眼镜进行矫正，为什么佩戴眼镜就可以矫正呢？远视眼又是怎样形成的，又该怎么矫正呢？
生：
板书：第六节
神奇的眼睛
二、新课教学
1．眼睛。
提出问题（1）：眼睛是怎样看到物体和看清物体的？
师：要探究这个问题，首先我们要知道眼睛的基本结构，人眼的构造大家在生物课上学过，我请一位同学说说。
生：人眼的构造由外到内是：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。
教师出示眼球构造挂图或课件演示。
师：晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，大家想一想眼睛看物体与什么类似?
生：与凸透镜成像类似。
师：从物距和像距的关系来看，眼睛看物体相当于生活中的凸透镜成像的哪一种?
生：相当于物距大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。
师：我们光看到物体还不行，我们看物体要看清？怎样看清的呢？
生：晶状体的调节
板书：1.眼睛的视物原理
(1)眼睛的构成
（2）眼睛视物原理：凸透镜成像
晶状体一一凸透镜，视网膜一一光屏
（3）成像特点：u>2f,倒立、缩小的实像
（4）看清物体：a.看远处，晶状体薄，焦距大（长焦）
b.看近处，晶状体厚，焦距小（短焦）
c.实质：睫状肌舒张、收缩改变晶状体的厚度（变焦距）
2.近、远视眼的形成及矫正
提出问题（2）：近视眼、远视眼是怎样形成的？怎么矫正？
课件演示：近视眼和远视眼的矫正
过程：
(1)探究近视眼的矫正。
师：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了，应该怎不办?说出根据。
生：应放一个凹透镜，因为凹透镜对光线起发散作用。
师：要矫正近视眼应配戴凹透镜。
板书：2.近、远视眼的形成及矫正
(1)近视眼：晶状体太厚，成像于视网膜前，用凹透镜矫正
师：近视眼还有其他方法矫正吗?
生：激光治疗。
师：介绍激光治疗的原理。
(2)探究远视眼的矫正。
师：远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。为了能看清近处物体．应在远视眼前面放一个什么镜?说出根据。
生：应放一个凸透镜，因为凸透镜对光线起会聚作用。
板书：（2）晶状体太薄，成像于视网膜后，用凸透镜矫正
师：近视眼和远视眼患者应到有关的眼科医疗部门去检查，如果配制不好，会加剧视力下降。

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