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第二节　科学探究：怎样产生感应电流
教学目标：
1．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2．知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
3．知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。
教学重点：
1．电磁感应现象。2．发电机的结构、工作原理。
教学难点：
产生感应电流的条件，影响感应电流方向的因素。
教具准备：
U形磁铁、闭合线圈、开关、灵敏电流计、支架、按压式手电筒、手摇式发电机等。
教学过程：
一、情景引入：
1820年丹麦的物理学家奥斯特通过实验发现了“电生磁”，那么能不能实现“磁生电”呢？最终，英国物理学家法拉第在1831年解决了这个问题。法拉第是怎样研究这个问题的呢？最后又得出了什么结论呢？这个结论又有什么应用呢？这就是这节课要研究的问题。
下面请同学们阅读课本第164～166页相关内容，完成下列填空：
1．电磁感应现象
(1)
闭合
电路中的一部分导体在磁场中做
切割磁感线
运动时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为
感应电流
。
(2)在电磁感应现象中，
机械
能转化为
电
能。
2．感应电流
(1)产生感应电流的条件：导体是
闭合
电路的一部分；导体做
切割
磁感线运动。
(2)感应电流的方向与
导体运动
的方向和
磁感线
的方向都有关系。
二、新课教学
演示教学一：
如图所示，探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流，并探究影响电流方向的因素．完成实验后，将实验现象记录在表格中，回答下列问题：
次序
实验条件
电流表指针反应
1
将闭合电路的部分导体放在磁场中静止
不偏转
2
使这部分导体在磁场中上下运动
不偏转
3
使这部分导体在磁场中向左运动
向左偏转
4
使这部分导体在磁场中向右运动
向右偏转
5
对调磁极，使这部分导体在磁场中向左运动
向右偏转
6[
对调磁极，使这部分导体在磁场中向右运动
向左偏转
7
使这部分导体在磁场中斜着运动
偏转
8
断开开关，使这部分导体在磁场中左右运动
不偏转
(1)比较实验3和8可知产生感应电流的条件是什么？
答：必须是闭合电路．
(2)比较实验1、2、3可知产生感应电流的条件是什么？
答：条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动．
(3)比较实验3、4、5、6可知感应电流的方向与什么有关？
答：与导体运动方向和磁场方向有关．
(4)本实验的主要研究方法有哪些？
答：控制变量法．
(5)此实验的过程中的能量转化是？
答：机械能转化为电能
1．电磁感应现象及其意义
　　(1)内容：由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流就叫感应电流．
(2)意义：电磁感应现象揭示了电和磁的联系，说明了磁场可以获得电流．
2．产生感应电流的条件
(1)电路必须是闭合的．　(2)部分导体做切割磁感线运动．
跟踪训练一
如图是一种儿童电子发光鞋的结构示意图．当人每走动一步时，会压迫线圈向下运动一次，使线圈中产生电流，产生的电流进入鞋后跟上的发光二极管．这种发光鞋的工作原理是
(
)
A．电流的磁效应
B．电磁感应现象
C．磁极间的相互作用
D．通电线圈在磁场中受力转动
演示教学二：
发电机原理：自主学习
阅读课本第167、168页，完成下列填空：
1．
发电机、动圈式话筒等许许多多电器设备都是根据
电磁感应
原理制造的。
发电机工作时，把转子转动的
机械
能转化为
电
能。
２．大型发电机中，转子实际是产生磁场的电磁铁，而产生感应电流的线圈却是不动的
(定子)，这种结构便于产生高电压和强电流．
教师点拨
1．发电机的原理：利用电磁感应制成的机器．
2．发电机工作时的能的转化情况：机械能转化为电能．
3．交流发电机的构造由转子(转动部分)和定子(固定部分)两部分组成．
4．大型发电机发的电，电压很高、电流很强，一般采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，为了得到较强的磁场，还要用电磁铁代替永磁体．交流发电机如右图：
跟踪训练二
如下图的动圈式话筒工作原理是：当声波通过网格进入时，遇到膜片，使膜片振动而带动线圈振动就会产生感应电流，下列四图中与其原理相同的是
(
)
三、板书设计
第二节
科学探究：怎样产生感应电流
1．电磁感应现象
(1)
闭合
电路中的一部分导体在磁场中做
切割磁感线
运动时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为
感应电流
。
(2)在电磁感应现象中，
机械
能转化为
电
能。
2．感应电流
(1)产生感应电流的条件：导体是
闭合
电路的一部分；导体做
切割
磁感线运动。
(2)感应电流的方向与
导体运动
的方向和
磁感线
的方向都有关系。
3．发电机原理
发电机、动圈式话筒等许许多多电器设备都是根据
电磁感应
原理制造的。发电机工作时，把转子转动的
机械
能转化为
电
能。
四、布置作业
１．交：№25
　　第十八章
　
第2节
怎样产生感应电流
　
配套作业
２．要求学生完成《顶尖课课练》对应的部分练习，并预习下一节的内容。
五、教学反思
№25
第十八章
第2节
怎样产生感应电流
配套作业
姓名
、
班
号
1.
闭合电路的一部分导体在磁场中做
运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做
，利用这一原理制成了
（
选填“电动机”或“发电机”）。
2.
如图是一种环保手压式电筒使用时，只要不断地按压手柄，灯泡就能发光，而且按压越快，灯泡就越亮。这种手压式电筒是根据
　　　
现象制成的，其按压手柄的能量转化过程是
　　
能转化为
能。
3.
在物理学的发展过程中，下列物理学家都做出了杰出的贡献，其中首先发现电磁感应现象的是（
）
A.
安培
B.
焦耳
C.
法拉第
D.
奥斯特
中考工作人员拿着金属探测仪对考生进行检查，以防止考生将手机等含有金属部分的作弊工具带入考场。探测仪中的线圈靠近金属导体时，在金属导体内部就会产生一种特殊电流，从而触发报警。则探测仪的工作原理与图中相同的是（
）
4.
A
B.
C.
D.
如图所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，使用时只要转动手电筒的摇柄，使永磁体在线圈中转动，灯泡就能发光这种手电筒的工作原理是（
）
5.
A.
电磁感应现象
B.
电流的磁效应
C.
磁极间的相互作用
D.
通电导体在磁场里受力运动
6.
如图是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置，导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接，组成电路。
（1）实验中，我们通过
来判断电路中是否产生感应电流；通过
来判断感应电流的方向。
（2）闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表的指针
；让导体ab
静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针
（选填“偏转”或“不偏转”）
（3）实验过程中，某些同学按图中方法进行操作时，实验现象不太明显，请你分别从实
验装置和操作过程两方面各提出一条改进的措施。
实验装置方面：
；
操作过程方面：
。
（4）该实验中发生的能量转化情况是
。
第2题图
第4题图
第5题图
第6题图

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