资源简介

噪声的危害和控制
【学习目标】：
1.了解噪声的来源和危害.
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
3.通过体验和观察，了解防治噪声的途径.
【学习重点】：
从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识.
【学习难点】：
结合实际探究怎样控制噪声
【学习方式】：
自主学习，合作交流
【导与学过程】：
趣味导入
小明和爸爸一块坐飞机去旅游。出门都坐了好几路的公共汽车还没到，终于到了一个站牌，上面写着“离机场还有50Ｋｍ”。小明累的气喘嘘嘘的说：“机场建的那么远，去那里太浪费时间了，怎么不建的近一些呢？”
亲爱的同学们，你知道原因吗？
二、自主学习，合作交流
从物理学的角度看，什么是噪声？怎样验证你的观点？
从环境保护的角度看，什么是噪声？
城市噪声的主要来源有哪些？举出生活中噪声的实例。
4、噪声的波形有什么特点？
5、用什么办法可以减弱噪声？
三、展示点拨，质疑问难
1、噪声及其来源
①物理学中的噪声和环保角度噪声的区别。
物理学中噪声：
。
环保角度噪声：
。
生活现象解释：夜深人静时，你被邻居家响起的流行歌曲惊醒了，这是音乐吗？
解释：
。
②
生活中噪声来源：
讨论：找一找我们身边的噪声源。（各举出几例）
工业：
。
交通：
。
施工：
。
2、噪声强弱的等级和危害
①噪声的等级用什么来表示？
。0dB表示：
。
声音分贝值实质上描述的是声音的
特性。（音调、音色、响度
选择一个）
②阅读课本，找出下列分贝值：
保护听力，声音不能超过
分贝；保证工作和学习，声音不能超过
分贝；
保证休息和睡眠，声音不能超过
分贝。--------你能找到规律强化记忆吗！
③噪声有哪些危害，阅读课本，体验噪声的危害性。
3、控制噪声
控制噪声的方法：
在声源处减弱。例：汽车，摩托车的消声器
在传播过程中减弱。例：高速路的隔音板、公路旁植树造林、杂音时关闭门窗等。
在人耳处减弱。例：工厂工人的噪声耳罩。
补充：噪声的应用：
噪声除了有危害外，我们还可以对其加以利用。如：噪声除草、噪声致冷、噪声武器等。
四、盘点收获，拓展提升
通过这节课的学习，我学到了：
1、什么是噪声：
。
2、噪声的等级如何划分：
。
3、减弱噪声的方法有：
。
我还学到了：
。
五、达标测试，巩固提高
1.从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声.
2.图1和图2是两种声音的波形.从波形可知，图1是__________的波形，理由是__________；图2是__________的波形，理由是__________.
图1
图2
3.控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________.
4.为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过
A.110
dB
B.50
dB
C.70
dB
D.90
dB
5.假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是
A.赶快将门窗关紧
B.用棉花塞住耳朵
C.将棉毯挂在窗上
D.将窗打开，加快空气流动
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
七、自我反思

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