资源简介

第3节
汽化和液化
一、学习目标
1、知道什么是液化
2、知道液化的两种方式。
二、重点难点
水沸腾的探究实验
三、自主学习
先通读教材，勾画出本节内容的基本知识：蒸发与液化现象、液体蒸发的特点等，再完成预习指导设置的内容，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。完成时间15分钟。
（一）预习指导
1．蒸发
（1）在
下都能发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发只发生在液体的
。
（2）汽化的两种方式是
和
。
（3）夏天在地面上洒水会感到凉快，是因为水在蒸发时要
，从而使周围空气的温度
。
2．液化
（1）气体液化的方法有
和
。
（2）气体液化时要
热。
■3．科学技术社会——电冰箱与臭氧层
电冰箱中的氟利昂是一种既容易
又容易
的物质，汽化时它
，液化时它
。
（二）预习检测
1．蒸发是发生在液体
的一种汽化现象，蒸发可以在
下进行。蒸发过程是要
的。
2．手背上擦酒精后会感到凉，是因为酒精在
过程中要
的缘故。
3．液化是物质由
态变成
态的现象，液化过程是要
的。
4．液化的两种方法是：
、
。居民使用的液化石油气是在常温下采用
的方法使石油气液化储存在钢罐里的。
二、合作探究
（一）学始于疑：
1．蒸发有什么特点？
2．自然界中常见的液化现象有哪些？液化的途径（方法）有哪些？
（二）质疑探究：
探究点1：蒸发的特点（重点）
问题1：蒸发有什么特点？
问题2：完成P60想想做做。回答教材中提出的问题。
1．手背上的感觉是
。原因：
。
2．玻璃泡上涂上酒精时，温度计读数：
；
玻璃泡上不涂酒精时，温度计的读数：
；
原因：
。
针对训练：
1．新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了（　　）
A．液化
B．沸腾
C．凝固
D．蒸发
探究点2：液化（重点）
问题1：液化的途径有哪些？请举例说明。
问题2：夏天早晨植物叶上的露是怎么形成的？过了一段时间后，这些露为什么又消失了呢？
问题3：被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重，这是为什么？烧开水时，从壶嘴处喷出的“白气”是水蒸气吗？为什么？
针对训练：
2．电热液体蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白雾”飘出，其“白雾”是驱蚊液先
后
的物态变化过程产生的．
3．下列不是液化现象的是（
）
A．清晨的“雾
B．草上的“露
C．口中呼出的“白气”
D．冬天河面上结的“冰”
三、达标测评
1．自然界水循环的过程中，水蒸气变为雨水要
（填“吸收”或“放出”）热量；早晨大雾弥漫，是
现象；液体的温度越
（填“高”或“低”），蒸发加快。
2．暑假小波参加学校举办的生存夏令营，学到了一些野外生存知识和技能，如要在山上获取饮用水，方法之一是清晨在树上收集．叶片上的小水珠是由于空气中
遇冷经过
?而形成的。
3．如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是（　　）
4．下列关于汽化的几种说法中，错误的是（　　）
A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象
C．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发
D．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象

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