资源简介

电流和电路
【学习目标】：
1、初步认识电流、电路及电路图
2、知道电源和用电器
3、从能量的角度认识电源和用电器的作用
【学习重点】：
通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成.
【学习难点】：
学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论
【学习方式】：
实验探究、合作交流
【导与学过程】：
一、趣味导入
小明的爸爸在家里换灯泡，小明问道：“爸爸，电灯为什么要用两根线？”爸爸说：“一根来点，一根还要要让电回去啊。”小明摸了摸头说道：“那把这一根剪断，只让电来，不让他回去，咱家就再也不会停电了。”
亲爱的同学们，小明的猜想能成立吗？
二、自主学习，合作交流
1、电流的方向是怎样规定的？
2、灯泡和二极管有何不同？
3、电路包括哪些元件？
4、什么是电路图？电路图中电源、灯泡、开关、电阻的符号是什么？
三、展示点拨，质疑问难
1、实验：
实验一：用干电池使小灯泡发光。当干电池的正负极调换时，小灯泡还发光吗？
。
说明：小灯泡
正负极的。（是否有）
实验二：在刚才的电路中，加入开关，让开关控制小灯泡的亮与灭，该怎么连接？
实验三：当灯泡发光时，用另一根导线直接连接电池的正负极。此时，灯泡还发光吗？
现象：
。过一段时间去摸一下电池，有何感觉？
。
说明：在任何情况下，都不能
。
2、电路
①电流的方向：
。
电路中形成电流的条件是：
和
。
②各个电路元件的作用：
电源的作用：
。用电器的作用：
。
导线的作用：
。开关的作用：
。
3、电路图
①熟悉各个电路元件的图形表示
②画出我们实验二中的电路图。
③画电路图时注意：
规范使用符号、合理安排元件的位置，转弯处画成直角、导线无长短之分。
四、盘点收获，拓展提升
通过这节课的学习，我学到了：
1、电路的构成有：
。
2、形成电流的条件有
和
。
3、电路图画图时要注意：
。
五、达标测试，巩固提高
（1）电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置.
（2）电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置
（3）电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置.
（4）发电机能发电，它是一种提供电能的装置.
（5）蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充电，在充电过程中，它们相当于用电器.
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
七、自我反思

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