资源简介

(共24张PPT)
环节一：导入新课
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
你认为“中国的脊梁”是什么？
请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。
凝聚价值追求
第五课
守望精神家园
01
高扬民族精神
02
构筑中国价值
1.请结合视频将你对中华民族精神的感受和理解（成语、名言、典故等）填入下图。2.中华民族精神有哪些作用？3.如何弘扬和传承伟大的中华民族精神？
环节二：高扬民族精神
环节二：高扬民族精神
爱国主义
自强
不息
爱好
和平
勤劳勇敢
团结
统一
卧薪尝胆
司马迁史记
……
左宗棠收复新疆
郑成功收回台湾
……
昭君出塞
文成公主入藏
……
水滴石穿
闻鸡起舞
……
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（爱国核心团统和勤勇不息）
中华民族精神
爱国主义
(核心)
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
爱国主义的本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一P67
1、中华民族精神的内涵（p67第二段）
民族精神是不是一成不变的呢？
五四精神、井岗山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神
新民主主义革命时期
抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神
社会主义革命和建设时期
抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神
改革开放时期
01
02
03
中华民族精神不同时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展
2、中华民族精神在不同时期的表现（与时俱进）(P68）
中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
3、中国人民的精神特点(p67第三段)
4、为什么要弘扬和传承伟大民族精神？(P67-69)
（1）
民族精神是民族的“魂魄”。
①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
（2）
精神的力量是无穷的。
伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
环节二：高扬民族精神
环节二：高扬民族精神
5、如何弘扬和传承伟大民族精神？（P69）
（1）表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；
（2）表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；
（3）表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了光辉灿烂的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，而且在共同生活中形成了价值共识。
环节三：构筑中国价值
价值观
美国
中国
隐私意识
强
弱
自立观念
年满18周岁，独立生活
家庭观念、家族观念，亲子氛围浓厚
个人表现
爱冒险、爱新奇
木秀于林风必摧之
金钱观
重利轻义
见利思义
生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。其中，许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
环节三：构筑中国价值
1、价值观的内涵(P70)
价值观是文化最深层的内核。判断是非曲直和决定行为取向。
结合视频，谈谈社会主义核心价值观的内涵是什么？它有什么作用？我们该如何践行它？
环节三：构筑中国价值
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
2.社会主义核心价值观的内涵(P70)
3、社会主义核心价值观的作用(P70—71)
（1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
（2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
4、培育和践行社会主义核心价值观的做法
（1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
（2）青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。构筑中国价值，中国少年当争先。
总结归纳
凝聚价值追求
高扬民族精神
构筑中国价值
1.中华民族精神的内涵、特点
2.中华民族精神的作用
1.社会主义核心价值观的内涵
2.社会主义核心价值观的意义
3.传承和弘扬民族精神的表现
3.践行社会主义核心价值观的要求
中华文化
（中华民族的根）
产生
中华传统美德
（文化的精髓）
民族精神
（民族的“魂魄”）
社会主义核心价值观
（
当代中国精神的集中体现）
补充
感
谢
倾
听！
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统编版《道德与法治》第五课第二框凝聚价值追求教学设计
课题
凝聚价值追求
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
1.通过活动学生能认识民族精神的内容、作用及如何弘扬民族精神。2.通过活动学生能准确地说出社会主义核心价值观的内涵、作用及如何培育和践行社会主义核心价值观。3.通过教学学生能够在日常生活中真正做到弘扬中华民族精神，践行社会主义核心价值观。
重点
文化自信的作用及如何发展中国特色社会主义文化、弘扬传统美德的原因及措施
难点
文化自信的作用及如何发展中国特色社会主义文化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景导入新课
环节一：导入新课鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”问：你认为“中国的脊梁”是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。过渡：民族精神的内容、作用？如何弘扬民族精神？本节课我们学习“5.2凝聚价值追求”。
【回答】
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.引出“凝聚价值追求”，导入新课。
二、合作探究讲授新课二、合作探究讲授新课
环节二：高扬民族精神视频：“伟大的民族精神”分组讨论：请结合视频将你对中华民族精神的感受和理解（成语、名言、典故等）填入下图。中华民族精神有哪些作用？3.如何弘扬和传承伟大的中华民族精神？过渡：什么是民族精神呢？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（爱国核心团统和勤勇不息）在当代爱国主义的本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一追问：民族精神是不是一成不变的呢？中华民族精神不同时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展新民主主义革命时期：五四精神、井岗山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神改革开放时期：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神习近平：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。图片展示疫情期间为抗疫作出贡献的人的图片（1）表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；（2）表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；（3）表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。环节三：构筑中国价值视频“社会主义核心价值观”问；结合视频，谈谈社会主义核心价值观的内涵是什么？它有什么作用？我们该如何践行它？富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。（1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。（2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。（1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。（2）青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。构筑中国价值，中国少年当争先。
【回答】
通过活动让学生能直观了解民族精神的内容和作用，自觉弘扬伟大民族精神，突破重点，攻克难点。通过活动让学生能直观了解民族精神的内容和作用，自觉弘扬伟大民族精神，突破重点，攻克难点。通过活动让学生能明白社会主义核心价值观的内涵和作用，自觉践行社会主义核心价值观，突破重点，攻克难点。
课堂小结
知识点总结
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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