资源简介

年级
九年级
学科
物理
备课时间
主备人
课题
15、4
电流的测量
课时
1课时
审核人
学习目标
知道电流的强弱。2、了解电流的单位、符号，生活中有关用电器的电流值。3、会使用电流表测电流。通过使用电流表测电流提高动手能力。4、通过灯泡的明亮程度间接分析电流的强弱。养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
重点难点
重点：电流的含义、单位、换算。电流表的使用。难点：正确使用电流表。
学法指导
阅读讨论的基础上结合实验操作了解电流的含义及其测量。
学习流程
学案（学生）
导案（教师）
依标独学
1、表示电流强弱的物理量是
，用字母
表示，它的国际单位是
，符号为
。2、常用的电流单位还有
和
。3、电路中的电流用
测量，使用前要观察
、
以及
。4、实验室常用的电流表有
个接线柱，分别标有
、
、
。
个量程，对应的分度值分别是
、
。5、电流表的正确连接：（1）必须将电流表与被测用电器
联，（2）必须让电流从“
”接线柱流进“
”接线柱流出，（3）必须正确选择电流表的
，（4）不允许把电流表直接连到
两极。
巡视学生导学案完成情况。
围标合作
1、从小灯泡的亮度不同可以反映出什么。2、电流的含义、表示方法、单位及单位符号。3、电流的单位换算。4、认识电流表的构造：接线柱的个数及标注内容，量程及对应的分度值。5、讨论电流表的正确使用方法：串联连接、电流流经方向、量程选择、禁止短路。6、练习电流表的读数。7、实验：练习使用电流表测量电流。
巡回指导，帮助解决学生遇到的问题。
扣标展示
1、电流的含义、表示方法，单位、单位符号及单位换算。2、电流表的构造：接线柱的个数、量程数及对应的分度值。3、电流表的正确使用方法。4、实验操作：练习使用电流表测电流：连接及读数。
引导学生评价展示成果。
达标测评
1.
电流用_____表测量，使用时应该把它_______联在电路中，并使电流从_____接线柱流进，这种表
与电源的两极直接连接。2.
①实验用的小灯泡的电流约为
0.2A，等于　　mA．②
半导体收音机电源的电流约为50
mA，等于
　　A．③
家用电冰箱的电流约1
A，等于　　μA．3.
“0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（　　）A．家用电冰箱
B．家用空调器
C．普通计算器
D．普通的白炽灯4.
在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（
???）A．L1的电流大于L2的电流??
B．L1的电流等于L2的电流C．L1的电流小于L2的电流??
D．无法比较L1、L2的电流大小5.
在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为（　　）A．电流太大，会损坏电源
B．电流太大，会损坏用电器C．电流太小，用电器不能工作
D．电流太大，会损坏电源和用电器6.用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．
生生互相批阅。
作业
课堂：动手动脑学物理第1、4题。
收获困惑

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