资源简介

五、水循环
一、教学目标
1.
知道冰、雪、雨、露、云、雾、霜、冰雹是如何形成的。
2.
通过对本章导图的在认识，能用水的三态变化说明自然界中的水是如何循环的。
二、教学难点与重点
1.
激发学生学习兴趣。
2.
解释自然界中的一些水循环现象。
三、教学过程
（一）、引新：
浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，皑皑的冰山雪岭，还有那漂浮的云彩……
地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的循环系统。
（二）、新授：
1.自然界的水
（1）存在形式：冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹
（2）形成过程：
①雾露的形成
空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降，水蒸气
成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草树叶上形成露。
②霜的形成
由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，
为冰花附在物体上，这就是霜。
③云的形成
由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气上升到冷的高空以后，一部分
成为小水滴，一部分
成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。
④雨的形成
高空中的水蒸气不断
成水，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶也
成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。
⑤雪的形成
由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气
成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。
⑥雹的形成
高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断
成冰块，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是冰雹
2.水循环
（1）地球上的水不停地运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统
（2）解释地球上的水如何循环的，并且填空p.45有关空格。
地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断地循环
①蒸腾（水蒸气的形成）
江河湖海、土壤、植物中的水通过（蒸发）变成水蒸气升入太空。
积雪（升华）直接变成水蒸气升空
②水汽输送（云的形成）
水蒸气随气流流动，在高空遇冷时，有的（液化）成为小水滴，有的（凝华）成为小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会（凝固）成小冰晶。
③降水（雨、雪的形成）
云中的小水滴长大到一定程度后形成了雨，落向地球表面。
云中的小冰晶长大到一定程度后形成了雪，降落到高山、地面。
④径流、下渗（地表水的运动）
积雪（熔化）变成水，汇入江河。
地表水汇入江河或渗人地下。
（3）小结：
地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断地循环，
水循环是伴随着水的物态变化的过程。
（三）、复习巩固，回答问题
1.
水在自然界中存在的一些形态？？
2.
云是怎么形成的？雨是怎么形成的
3.地球上的水在循环中伴随着哪些物态变化？
（四）、写成语
水到渠成、水落石出、水滴石穿、水涨船高、水中捞月
教学板书：
水循环
1．
水循环定义：自然界的水连续运动的过程
2．
水循环的特点：
汽化
液化
吸热
放热
凝华
升华
放热
吸热
熔化
液化
吸热
放热
3．
水循环的意义
4．
水资源的利用和保护
径流
下渗
水气输送
蒸腾
降水
水蒸气
水
冰
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