资源简介

(共19张PPT)
三、噪声及其控制
生活中多种多样的声音
3、
4、
5、
6、
你喜欢的声音有
你喜欢的声音有
1、
2、
一、乐音和噪声
【观看】
噪声概念
噪声来源
噪声危害
噪声控制
对比课案和书本，总结乐音和噪声的知识。
【主观感受角度】
二、乐音和噪声的概念
乐音：动听的、令人愉快的声音。
噪声：难听的、令人厌烦的声音。
【物
理
学
角
度】
乐音：波形有规律。
噪声：波形杂乱无章。
【环境保护角度】
凡一切影响人们正常学习、生活、工作和休息的声音都为噪声。
三、噪声的来源及分类
【讨论】
说说你周围一般有哪些噪声？试分类。
1
工业噪声
3
生活噪声
2
交通噪声
四、噪声的等级和危害
【讨论】
环保部门怎样划分噪声？
不同强度的噪声对人会产生什么影响？
噪声的等级用分贝（dB）数来表示
【等级】
0dB
人刚能听到的最弱的声音
30－40dB
较为理想的安静环境
70dB
会干扰谈话，影响工作
50dB
会影响休息和睡眠
90dB
听力会受到严重影响
【危害】
心理效应：使人烦躁，精力不集中，影响工作效率。
生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，甚至死亡。
物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。
五、噪声的控制
【讨论】
说说噪声的形成流程和控制途径。
【思考】
你知道生活中有哪些具体的措施和方法？
【思考】
以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？
（控制声源振动）
（消声、吸声和隔声）
（戴护耳器）
【思考】
1、你知道还有什么减弱噪声的新技术？
2、什么特点的材料适合用来吸声？
3、什么材料的隔声性能比较好？
以声消声
原理：
甲声源传来的“密部”和乙声源的“疏部”恰好同时到达某点，他们就会互相抵消。
应用：
有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声。
下雪后的寂静
一场大雪过后，大地银装素裹这时你会发现周围特别宁静，这是为什么？
雪有很多的孔，能吸收声音
（阻断噪声传播）
看谁想的对！
总结：松软、多孔的材料吸收声音效果好，坚硬的材料反射声音效果好。
原理
评估
1、采用什么研究方法？
方案
结论
2、你还有其他原理来研究材料的隔声性能吗？
1、这个实验的声源选择音叉行吗？
【探究】
各种材料的隔声性能
隔声性能越好，听到声音响度越小
2、要准备哪些器材？
（控制变量法）
3、怎样做实验？
（玻璃、泡沫、衣服）
（机械闹钟、鞋盒）
材料
衣服
玻璃
泡沫
响度
响
较弱
弱
【讨论】
1、针对这种现象,请你提出一个解决的办法。
2、家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
PTFE橡胶家具脚垫
安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.
凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.
1、从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（
）
D
课堂练习
2、下列声音中不属于噪声的是（
）
A.他在认真听老师讲课的声音
B.马路上拖拉机行驶的声音
C.汽车喇叭声
D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声
A
3、一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其原因，你认为正确的是（
）
A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢
B
4、以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（
）
A.影剧院的墙壁用吸声材料制成
B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C.汽车禁止鸣笛
D.住宅小区的楼层之间要求有绿化
C
5、对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是
（
）
A．0
dB完全没有噪声的环境
B．30
dB～40
dB的较安静的环境
C．80
dB～90
dB的环境
D．100
dB以上
B
6、夜间学生已经入睡，校外的卡拉0K歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅去交涉，要求将音量放低，这三个同学各采用了什么途径减弱噪声?
答：第一个同学关上窗户是在传播过程中减弱噪声(阻断噪声的传播)；
第二个同学蒙头睡觉是在耳朵处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)；
第三个同学要求将音量放低是在声源处减弱噪声(防止噪声的产生)．

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