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第三单元
文明与家园
第五课
守望精神家园
5.2
凝聚价值追求
一、单项选择题
1.千百年来，中华民族精神围绕其核心，历久弥新，不断丰富发展，发扬光大。下列选项中反映出中华民族精神核心的是（
　　）
A.天行健，君子以自强不息
B.艰难困苦，玉汝于成
C.苟利国家，不求富贵
D.居安思危，戒奢以俭
2.除夕当晚平整场地，大年初一开始施工，十天之后的2月2日，中国人宣布：历时10天，拥有34000平方米，1000张床位的火神山医院竣工了！中国速度再次震惊世界。奇迹的创造者为千千万万的劳动工人，他们参与建设都是抱着拼死的决心来的，对他们及他们行为理解正确的有（　　
）
①他们具备勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
②他们是民族进步之魂，是引领发展的第一动力
③他们在国家危难、民族危亡的紧要关头挺身而出，是传承和弘扬民族精神的表现
④他们既享有劳动的权利，又履行了劳动的义务，其行为符合宪法的核心价值追求
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国，爱国主义的本质就是（　
　）
A.坚持爱祖国、爱人民和爱社会主义的高度统一
B.坚持爱党、爱国和爱社会主义的高度统一
C.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
D.坚持改革创新、从严治党和依法治国的有机统一
4.伟伟是一名初三年级即将中考的学生，这次突如其来的疫情，给他的生活带来了很多的变化。疫情期间，学校组织了一场“网上开学典礼”。虽然身在家中，伟伟依然穿好校服，伴着电脑中传来的国歌声，庄严的注视着屏幕上的五星红旗，完成了升旗仪式。对此，以下评价正确的是
（　
　）
①开学典礼就是个形式，没必要认真对待
②这不仅体现了个人的文明修养，也是在用实际行动表达爱国之情
③尊重国家、国旗、国歌，是每一个中学生的责任
④仪式感放在心里就行了，不拘小节也没啥
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
5.井冈山精神、长征精神、大庆精神、焦裕禄精神、载人航天精神……中华民族精神在空间上不是封闭的，在时间上不是停滞的，而是一个鲜活有机、不断吸纳的生命系统。这说明（?
?
?
?
）
A.中华民族精神是中华民族的“魂魄”
B.爱国主义是中华民族精神的核心
C.中华民族精神具有与时俱进的品格
D.传承民族精神是我们的责任和义务
6.2019年是五四运动100周年。五四精神是中华民族精神的具体体现，我们要传承和弘扬民族精神，因为伟大的民族精神是（
?
）
①激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力
②中华民族生生不息、发展壮大的强大物质基础
③维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带
④以改革创新为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
7.仪征市村电工、“中国好人”周维忠，21年为15户孤困家庭悄然垫付12万元电费……他活成了一束光，温暖着周围的人。周维忠的事迹主要体现的社会主义核心价值观是（　　）
A.爱国?
B.民主?
C.友善?
D.自由
8.黄旭华被誉为“中国核潜艇之父”，他一生致力于我国核潜艇事业的开拓与发展，为我国核潜艇的从无到有，跨越发展探索赶超做出了卓越的贡献。黄旭华的事迹告诉我们（
　　）
①要积极弘扬以爱国主义为核心的时代精神
②维护国家利益是每个公民义不容辞的责任
③要践行爱国、敬业的社会主义核心价值观
④坚持总体安全观要以国土安全为根本
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
9.2019年4月连云港“在海一方”公园举行《我和我的祖国》广场活动，活泼的民族舞，深情的二胡演奏，身穿汉服的孩子，用歌声、舞蹈和画笔描绘心中的祖国，吸引了众多市民自发参与到活动中。这一活动有利于（　　）
①培育和践行社会主义核心价值观
②提高对民族文化的认同感和归属感
③尊重外来文化，正确学习和借鉴
④增强文化自信，弘扬中华优秀文化
A.①②③
?B.①②④?
C.①③④
?D.②③④
10.2019年9月29日10时正，人民大会堂金色大厅里举行了隆重的颁授勋章奖章仪式。在雄壮激昂的《向祖国致敬》乐曲声中，习近平为国家勋章和国家荣誉称号获得者一一颁授勋章奖章。于敏、孙家栋、袁隆平……一个个名字，一段段传奇，穿梭了岁月，响彻金色大厅，传遍神州大地。下面理解正确的是（　　）
①颁授勋章奖章仪式有利于振奋民族精神，增强民族凝聚力
②个人成长与祖国建设相互依存、不可分割；个人发展离不开祖国，祖国建设需要个人努力
③在日常生活中，青少年要从身边做起，践行社会主义核心价值观
④青少年要努力学习科学文化知识，以获得国家勋章为己任
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
三、综合题
11.疫情没有国界，人间自有真情。病毒肆虐，一样的疫情，不一样的防治。一样的对策，不一样的评价。某校道德与法治老师围绕“同心战‘疫’”主题，从“新闻早班车”中辑录了以下片段：
片段一：有一种精神，让人肃然起敬；有一种感动，让人热泪盈眶；有一种身影，让人永远铭记。“哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行”。疫情面前，你挺身而出，奋勇逆行。舍小家为大家，筑牢了坚不可摧的生命防线；手挽手肩并肩，集聚起战胜病魔的磅礴力量。时代需要这样英雄，社会需要这样坚守，国家需要这种精神！
片段二：1月22日，美国《纽约时报》在报道中援引采访对象的谈话，认为中国政府在武汉“封城”的做法是“侵犯人权”、“反应过度”。亚利桑那州立大学一位公共卫生方面专家认为：“封城一定会侵犯人权”。密歇根大学医学专家甚至认为中国做法让人“难以置信”。
结合材料，回答问题：
【指点迷津】时代需要这样英雄，社会需要这样坚守，国家需要这种精神！
英雄发扬了以
为核心的民族精神。
请你运用所学知识谈谈你对“国家需要这种精神”的理解。
【明辨是非】美国媒体和专家认为，“中国在武汉‘封城’的做法是‘侵犯人权’”
（3）这种观点正确吗？请你辨析。
答题方向
一、C
B
B
B
C
A
C
C
B
D
二、11.
以爱国主义为核心。
①民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
（3）观点错误。尊重和保障人权是我国宪法的原则，人权的实质是人自由、平等地生存和发展。我国在武汉“封城”是为了控制疫情，保障人民的生命健康权，有利于维护公民的合法权益，所以不属于侵犯人权。
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精品试卷·第
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导入新知
思考：国家为什么要隆重举行抗疫表彰大会？
部编版教材
九上第二单元
5.2
凝聚价值追求
学习目标
1.体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。
2.了解构筑中国价值的意义。
3.用实际行动高扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
01
高扬民族精神
民族精神的基本内涵、新内涵及特点？
1
爱国主义的本质及作用？
2
民族精神的重要性有哪些？
3
怎样传承和弘扬民族精神？
4
学习任务
探究分享
“我们团队一共70多人，大家都非常给力，这244箱医疗物资都是通过‘人肉’带回来杭州。
思考：结合图片，阐述民族精神的基本内涵。
救援物资驶往武汉
火神山雷神山建设者
方舱医院广场舞
携手全球抗疫
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
爱国主义
爱国主义
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
相关链接
思考：从总书记点赞过的民族精神感受它的新内涵及特点？
伟大创造精神
伟大奋斗精神
伟大团结精神
伟大梦想精神
新
内涵
新民主主义革命时期
社会主义革命和建设时期
改革开放时期
与时俱进
特点
民族精神在不同时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
知识小结
1.民族精神的基本内涵、新内涵及特点？
基本内涵
新内涵
特点
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
伟大创造精神、伟大奋斗精神、
伟大团结精神、伟大梦想精神
与时俱进
知识小结
民族精神的基本内涵
爱国主义
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
相关链接
思考：结合习近平的重要讲话，谈谈你对爱国主义本质的认识。
就是坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一。
爱国主义
本质
作用
爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
知识小结
2.爱国主义的本质及作用？
本
质
作
用
就是坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一。
爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
探究分享
思考：结合视频谈谈民族精神的重要性有哪些？
知识小结
3.民族精神的重要性有哪些？
01
一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
02
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
思考：从张定宇的话语，我们得到什么启示？
华中科技大学2020级本科生的开学典礼，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇回母校做报告
我们要保卫武汉，保卫武汉人民。我是作为一个普通医院的院长喊出这个口号，这是任何人都要做的事情。我们位卑未敢忘忧国。
我不能延长生命的长度，但为什么不让生活更丰满呢？
希望在大瘟疫肆虐的时刻，我能用残缺的身体燃烧出的微弱之光，疗愈世间的伤痛！
探究分享
让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
知识小结
4.怎样传承和弘扬民族精神？
让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
做法
①
在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继。
②
在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献。
③
在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优。
02
构筑中国价值
如何正确认识价值观？
1
社会主义核心价值观的形成、内容及目的？
2
社会主义核心价值观的重要性有哪些？
3
青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？
4
学习任务
探究分享
思考：结合素材，谈谈你对价值观的认识。
知识小结
1.如何正确认识价值观？
①
价值观是文化中最深层的内核。
②
生活中,人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
③
许多价值具有人类的共性,但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
“仁”指对待他人的态度和行为，互敬互爱为仁，如“仁者爱人”。
“义”指有正义敢担当，如“君子喻于义”。
“信”守信，是做人的根本要求，如“人而无信，不知其可也”。
相关链接
中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
思考：结合素材，分析社会主义核心价值观的形成。
探究分享
1789年《人权宣言》：“人们生来是自由的，在权利上是平等的。”
社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
思考：结合素材，分析社会主义核心价值观的形成。
探究分享
思考：结合视频，了解社会主义核心价值观的内容及目的。
内容
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
目的
把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培养什么样的公民的重大问题。
知识小结
2.社会主义核心价值观的形成、内容及目的？
形成
①中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
内容
国家层面：富强、民主、文明、和谐
社会层面：自由、平等、公正、法治
公民层面：爱国、敬业、诚信、友善
目的
社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培养什么样的公民的重大问题。
思考：十三届全国人大一次会议为什么要把社会主义核心价值观写入宪法？
相关链接
①社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
③社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。
知识小结
①
社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
②
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
③
社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。
3.社会主义核心价值观的重要性有哪些？
社会主义核心价值观不能只存在于观念中，落实在口头上！
践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”！
社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法践行！
公民只要培育和践行社会主义核心价值观的个人层面就够了！
思考：你同意他们的看法吗？说说你的理由。
探究分享
知识小结
①
培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
②
应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人。
4.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？
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课题
凝聚价值追求
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
情感态度与价值观目标：树立爱国主义情感，增强爱国意识和责任意识，自觉传承和弘扬民族精神，积极践行社会主义核心价值观。能力目标：培养学生对民族精神和社会主义核心价值观的理解能力和实践能力；培养学生善于思考、勇于质疑的能力，提高分析问题、解决问题的能力。知识目标：知道中华民族精神的内涵、核心、品质、作用及其表现；正确认识和理解社会主义核心价值观。
重点
民族精神的重要性
。
难点
社会主义核心价值观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《全国抗疫表彰大会》，思考：思考：国家为什么要隆重举行抗疫表彰大会？——一个民族要有自己的价值追求。导入5.2《凝聚价值追求》
观看视频，感受精神价值追求。
增进学生对我国战胜疫情的坚定信心。
讲授新课
（一）学习目标1.体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。2.了解构筑中国价值的意义。3.用实际行动高扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。（二）知识新授◆探究一：高扬民族精神学习任务1.民族精神的基本内涵、新内涵及特点？2.爱国主义的本质及作用？3.民族精神的重要性有哪些？4.怎样传承和弘扬民族精神？探究分享，思考：结合图片，阐述民族精神的基本内涵。学生在观看图片，畅所欲言，教师在学生回答的基础上，以图表形式归纳知识：相关链接，思考：从总书记点赞过的民族精神感受它的新内涵及特点？学生根据总书记点赞过的民族精神，自主阅读课文，明确：中国人民是具有伟大创造精神的人民、是具有伟大奋斗精神的人民、是具有伟大团结精神的人民、是具有伟大梦想精神的人民。教师引导学生思考这些民族精神，知晓它们分别代表新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期的民族精神，从而明确：民族精神在不同时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。得出知识：民族精神具有与时俱进的特点。知识小结：1.民族精神的基本内涵、新内涵及特点？相关链接，思考：结合习近平的重要讲话，谈谈你对爱国主义本质的认识。学生结合习近平的重要讲话，阅读教材，得出知识：本质——在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一。作用——爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。知识小结：2.爱国主义的本质及作用？（见上）播放视频：《抗疫精神》，思考：结合视频谈谈民族精神的重要性有哪些？学生观看视频，进行讨论，在阅读课文基础上得出知识（略）。知识小结：3.民族精神的重要性有哪些？探究分享：人民英雄张定宇在华中科技大学新生开学典礼上的讲话，思考：从张定宇的话语，我们得到什么启示？学生结合素材，畅所欲言，教师在此基础上归纳出：让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。知识小结：4.怎样传承和弘扬民族精神？◆探究二：构筑中国价值学习任务1.如何正确认识价值观？2.社会主义核心价值观的形成、内容及目的？3.社会主义核心价值观的重要性有哪些？4.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？探究分享，思考：结合素材，谈谈你对价值观的认识。学生结合疫情防控期间自己的亲身体会，感受中西方价值取向的不同，正确认识价值观。教师在学生讨论分析基础上，进行知识小结：1.如何正确认识价值观？相关链接，思考：结合素材，分析社会主义核心价值观的形成。
学生观看图片一，进行讨论，在阅读课文的基础上，得出知识：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
学生观看图片二，进行讨论，在阅读课文的基础上，得出知识：社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
播放视频：《社会主义核心价值观》，思考：结合视频，了解社会主义核心价值观的内容及目的。学生结合视频，阅读课文，得出知识：内容——国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治公民层面：爱国、敬业、诚信、友善目的——社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培养什么样的公民的重大问题。
知识小结：2.社会主义核心价值观的形成、内容及目的？相关链接,思考：十三届全国人大一次会议为什么要把社会主义核心价值观写入宪法？学生结合素材，思考问题，在阅读课文基础上，得出知识：（见下）知识小结：3.社会主义核心价值观的重要性有哪些？探究分享，结合教材P72，思考：你同意他们的看法吗？说说你的理由。学生讨论，阅读课文，教师进行知识小结：4.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？
学生结合问题进行课文阅读学生观看图片，思考问题。学生观看素材，讨论问题。学生观看讲话，思考问题。学生观看素材，思考问题。
自主学习是学生的重要学习能力之一。及时收集最新时政是学生学好道德与法治学科的一项重要能力，此次呈现的视频，旨在让学生对民族精神有初步的认识。这里收集了习近平总书记近年来点赞过的民主精神，尤其是呈现了抗疫精神的内容，此处教师可以进行一个简单的分析。用人民英雄张定宇的讲话能很好地体现本部分的内容，有一定的震撼力。通过中国与西方国家在口罩佩戴问题上的差异，较好地引导学生认识价值观。
板书
反思
民族精神、社会主义核心价值观教育是道德与法治课程的重要目的之一，但也是比较抽象的知识，为此，本课在收集素材时，尽可能寻找一些直观性强、时政性强的，并在此基础上，让学生多和生活中身边的优秀人物相结合，从感性上理解知识。
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