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统编版道德与法治七年级上册教学设计
课题
让友谊之树常青
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
知识目标：知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。能力目标：能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。情感、态度、价值观目标：懂得友谊的珍贵，积极主动建立友谊，认同建立和呵护友谊的道德准则，将友谊与国家社会联系在一起。
重点
建立、呵护友谊的道德准则
难点
掌握理解和宽容他人时要讲原则
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
活动：课前采访1、提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？2、是什么原因让你们成为了好朋友？3、你们之间发生过争吵吗？4、你们是如何化解的？引出课题《让友谊之树常青》
思考问题各抒己见
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫
讲授新课
展示学习目标建立友谊观看漫画：人们觉得很孤独，因为他们总在不断的砌墙，而不是搭桥。思考：（1）为什么会觉得很孤独？（2）我们该如何去做？教师总结：怎样建立友谊？1、建立友谊，需要开放自己。2、建立友谊，需要持续的行动。补充材料：有助于建立友谊的方法1）面带微笑2）记住对方的名字3）真诚夸赞4）寻找共同之处5）做一个耐心的倾听者6）保持好奇心活动：默契大作战两组PK，三分钟内猜出正确答案多的一组获胜。呵护友谊1、阅读课本活动与探究，思考问题：
(1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。教师总结：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
阅读课本材料，思考问题：（1）
“我”该怎么做呢？（2）朋友之间需要保持距离吗？教师总结：②呵护友谊，需要学会尊重对方。3、思考问题：（1）你和朋友发生过冲突吗？（2）在与朋友发生冲突时，应如何处理。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。教师总结：③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。补充材料：处理冲突的基本策略4、阅读课本案例，思考问题：(1)左图中小清的说法，你能接受吗？(2)右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？教师总结：④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害观看视频：如何避免与人产生矛盾？我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
看图片，认真思考问题
标记知识点学生积极参加活动学生各抒己见阅读材料，善于从中提取有用信息认真听讲，归纳总结本课所学内容。观看视频
在讨论分析中正视友谊相处中的问题，积极寻找解决方法。帮助学生分析理解记忆引导树立积极的友谊观，并在活动中寻找和建立友谊指导学生正视不良情绪、调整心态，积极应对。??正确认识友谊中的距离提高解决友谊中出现问题的能力通过视频和教材内容结合，更好的掌握解决冲突和矛盾的方法，使情感态度价值观得到升华
课堂小结
让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
课前采访
1、提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？
2、是什么原因让你们成为了好朋友？
3、你们之间发生过争吵吗？
4、你们是如何化解的？
第五课
交友的智慧
第一框
让友谊之树常青
道德与法治部编版
七年级上
1.知道建立友谊的方法。
2.了解怎样呵护友谊。
3.学会处理朋友之间的冲突。
学习目标
一、建立友谊
人们觉得很孤独，因为他们总在不断的砌墙，而不是搭桥。
思考：（1）为什么会觉得很孤独？
（2）我们该如何去做？
怎样建立友谊？
1、建立友谊，需要开放自己。
2、建立友谊，需要持续的行动。
1）面带微笑
2）记住对方的名字
3）真诚夸赞
4）寻找共同之处
5）做一个耐心的倾听者
6）保持好奇心
有助于建立友谊的方法
如何建立友谊？
1、建立友谊，需要开放自己。
2、建立友谊，需要掌握正确的方法。
2、建立友谊，需要持续的行动。
知识小结
默契大作战
游戏规则：
1、两人为一组，提示方不得发出声音、不得写字或拼音，只可以用唇语、肢体语言来向对方传递信息，另一方根据对方给出的信息猜出正确答案。
2、两组PK，三分钟内猜出正确答案多的一组获胜。
第一组
第二组
糖果
假期
患难之交
自信
政治
旗开得胜
电脑
国家
便利贴
运动
开心
众志成城
二、呵护友谊
我向对朋友好一点儿，该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
给他买礼物？
默默关心和支持他？
帮他学习？
......
我认为默默地关心和支持他，能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
我会多关怀朋友。
（1）体会朋友的需要，在他需要的时候站到他的身旁，以行动向他表达关心和支持；
（2）经常与朋友保持联系，共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
昨天我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，
肯定是出了什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
（2）朋友之间需要保持距离吗？
（1）
“我”该怎么做呢？
既然朋友不想说，那我就保持沉默，不再追问。
需要。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
（1）你和朋友发生过冲突吗？
（2）在与朋友发生冲突时，应如何处理。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
处理冲突的基本策略
保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
坦诚交流：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
及时处理：时间拖得越久，会使问题的解决越因难。
勇担责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”;如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
换位思考：不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。
就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。
(2)右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
(1)左图中小清的说法，你能接受吗？
（1）根据个人体会，能接受或者不能接受。但是请同学们说明接受或者不接受的理由。（2）根据个人体会，能接受或者不能接受。如果不能接受，你会怎么办？有同学可能会选择结束这段友谊。
4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
如何呵护友谊？
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方
3.呵护友谊，需要正确处理冲突。
2.呵护友谊，需要尊重对方
4.呵护友谊，要学会承受并正确对待友谊中受到的伤害。
知识小结
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
建立友谊
呵护友谊
需要开放自我
需要持续的行动
用心去关怀对方
学会尊重对方
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
让友谊之树常青
板书设计
课堂练习
1.关于建立和发展友谊，下列说法正确的是（
）
①要善交益友，益友可以帮助自己上进
②诤友可能会使我们没有面子，对这样的朋友要敬而远之
③在选择朋友时一定要慎重
④不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
C
课堂练习
2.朋友圈被《友谊的小船说翻就翻》刷屏，一些网友的“二次创作”也引起了我们深思：朋友不帮拿快递，朋友不帮忙值日、不帮忙排队等等，种种微不足道的小事就导致“友谊的小船说翻就翻”。针对这些小事导致的“翻船”，我们应该(
)
A.乐于助人，竭尽全力帮助朋友解决困难
B.宽容待人，理解他人，不斤斤计较
C.语言文明，态度亲和，友善地对待朋友
D.讲究原则，真诚待人，不能失分寸
B
课堂练习
3.“牙齿和舌头也会有打架的时候。”呵护友谊要学会正确处理冲突。冲突发生时，正确的做法是（
）
A.相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式
B.谁也不理谁，淡化冲突
C.等着对方来找自己道歉
D.主动结束这段友谊
A
谢谢
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