资源简介

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部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》教学设计
课题
5.1《延续文化血脉》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
1、知道中华文化的产生、内容和意义；2、知道弘扬中华传统美德的重要性；3、知道如何弘扬中华文化和中华传统美德；4、能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；5、感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；6、培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
重点
中华传统文化、传统美德的内涵；
难点
以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
中国特色社会主义文化为社会主义文明的发展提供了得天独厚的基础，也为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中国人民坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
第五课
守望精神家园第一节
延续文化血脉
聆听教师讲述，思考问题
导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P58-66内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、简述中华文化的形成与发展。2、中华文化的内容有哪些？中华文化的特点是什么？3、中华文化的重要作用和意义是什么？4、为什么要坚定文化自信？5、怎样坚定文化自信？（怎样发展中国特色社会主义文化？）6、为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要作用）7、中华传统美德的特点是什么？中华传统美德的内涵是什么？8、青少年应怎样弘扬中华传统美德？三、师生合作探究(一)中华文化根探究一：P50运用你的经验
（1）你知道这些不同民族传统节日的由来吗?（2）为什么这些传统节日能够传承至今？点拨：(1)
①
“那达慕”是蒙古族人的节日，那达慕起源于蒙古汗国建立初期，现在每年蒙古族人民都会举行那达慕大会。②望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，2014年11月11日望果节经闲务院批准列人第四批国家级丰物质文化遗产名录。
③盘王节是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日，为每年的农历十月十六日。今天“盘王节”已逐步发展为庆祝丰收的联谊会。
④春节由虞舜时期兴起，公元前2000多年的一天，舜即天子位，从此，人们就把这天当作岁首，据说这就是农历新年的由来。中国人过春已有4000多年的历史。(2)
这些传统节日能够传承至今的重要原因就在于它们具有应对挑战，与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。探究二：播放视频《感受中国传统文化》中华文化的形成点拨：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。探究三：P59探究与分享有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗？点拨：不认同这种说法。
理由：①保护文化遗产，有利于增强中华民族的文化认可，有利于维护国家统一和民族团结，
有利于促进社会和谐和可持续发展；②中华优秀传统文化积淀着中华民族最根本的精神基因，是中华民族独特的精神标识；③保护文化遗产，有助于中华民族守望精神家园，铸魂强魄，凝心聚力。探究四：图片探究中华文化的内容点拨：中华文化的内容：
独具特色的语言文字，
浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，
异彩纷呈的文学艺术。探究五：问题探究中华文化的特点及薪火相传的原因点拨：（1）中华文化的特点：源远流长、博大精深。（2）中华文化能传承的原因：中华文化一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承。探究六：播放视频《习近平谈中国特色社会主义文化》（1）中国特色社会主义文化的内涵（2）中华文化的重要作用和意义是什么？点拨：（1）中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。（2）①文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；③中华文化增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。探究七：P61探究与分享（1）说明设计思路，并介绍你设计的研学方案所道含的精神内涵和时代价值。（2）想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系?点拨：（1）曲阜（传统儒家文化）—沂蒙革命老区（红色革命之旅）—青岛海尔工业园（改革开放）（2）三者之间相互影响，相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根，革命文化是中国道路形成与发展之基，社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。探究八：P61相关联接释义：古为今用、洋为中用；以古人之规矩，开自己之生面。点拨：古为今用、洋为中用：弘扬古代的精粹，为今天所用；批判地吸收外国文化中一切有益的东西，为我所用。以古人之规矩，开自己之生面：出自清代沈宗骞的《芥舟学画编》，大意是说，用千百年来古人总结出的创作基本法则、规范，来开辟自己创作的崭新局面或独特风格。探究九：问题探究（1）什么是文化自信？（2）为什么必须坚定文化自信？点拨：（1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定；是对自身文化生命力的坚定信念；是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。（2）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。探究十：P62探究与分享（1）中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象?（2）日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇?（3）坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化点拨：（1）我国综合国力和国际地位的提高，增强了中华文化的国际影响力，激发了世界其他国家人民了解中华文化的热情。中华文化源远流长，博大精深，逐渐得到世界各国人民的喜爱。各类国际盛会及文化交流活动的举办，搭建了世界人民了解中华文化的平台，促进了中华文化与其他各国文化的交流。（2）文化在交流中传播，因交流互鉴而丰富多彩
国际文化交流有助于我们树立对民族文化的自信心和自豪感，有助于我们吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们的精神世界。（3）坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
(二)美德万年长探究一：图片探究（1）中华传统美德的特点？（2）中华传统美德包括哪些内容？点拨：（1）内涵丰富，博大精深。（2）有忧国忧民、道济天下的爱国情怀；有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；有自尊互敬、助人为乐的和乐风范；有诚信守法、见利思义的高尚情操；有孝敬父母、尊敬师长的道德规范；有律己宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。探究二：P63探究与分享阅读这两段名言，你受到什么启发?将你的优乐观与同学分享。点拨：①说明了中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧。②我的忧乐观是：把国家、民族的利益摆在首位，以中华民族伟大复兴为乐；为祖国的前途命运担忧，以维护国家的尊严、荣誉和利益为已任，以国家富强民族振兴、人民幸福为己任。探究三：播放视频《浙江宁波：“顺其自然”第20次进行慈善捐款》（1）如果有机会见到顺其自然”，你最想问他什么问题?（2）青岛有“微尘”宁波有”顾其自然”，你感受到中华美德的什么力量？点拨：（1）为什么每年都要向宁波市慈善总会捐款”？为什么要匿名并用虚报地址进行捐款？（2）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融人中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五干多年中华文明的精华所在。探究四：问题探究中华传统美德的作用（影响）点拨：（1）中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（2）中华传统美德内涵丰富,博大精深,经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。探究五：播放视频《中华美德少年行
家风故事宣讲进校园》青少年应怎样弘扬中华传统美德？点拨：（1）美德的力量在于践行。（2）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。（3）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题，学生讨论发言阅读材料，思考问题学生讨论发言观看图片，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
中华优秀传统文化是中华民族的“根”，为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。我们肩负传承文化使命要树立民族文化自信心和自豪感；
弘扬中华传统美德，青少年要身体力行，让美德走进生活和未来。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
延续文化血脉?一、中华文化根二、美德万年长
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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中国特色社会主义文化为社会主义文明的发展提供了得天独厚的基础，也为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中国人民坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
第五课
守望精神家园
第一节
延续文化血脉
教学目标
1、知道中华文化的产生、内容和意义；
2、知道弘扬中华传统美德的重要性；
3、知道如何弘扬中华文化和中华传统美德；
4、能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；
5、感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；
6、培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；
7、增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵；
教学难点：弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。
认真阅读课本P58-66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、简述中华文化的形成与发展。
2、中华文化的内容有哪些？中华文化的特点是什么？
3、中华文化的重要作用和意义是什么？
4、为什么要坚定文化自信？
5、怎样坚定文化自信？（怎样发展中国特色社会主义文化？）
6、为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要作用）
7、中华传统美德的特点是什么？中华传统美德的内涵是什么？
8、青少年应怎样弘扬中华传统美德？
一、中华文化根
我在草原参加那达慕大会。
我在拉萨过望果节。
我在瑶乡过盘王节。
我在西安过春节。
(1)你知道这些不同民族传统节日的由来吗?
①
“那达慕”是蒙古族人的节日，那达慕起源于蒙古汗国建立初期，现在每年蒙古族人民都会举行那达慕大会。
②望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，2014年11月11日望果节经闲务院批准列人第四批国家级丰物质文化遗产名录。
③盘王节是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日，为每年的农历十月十六日。今天“盘王节”已逐步发展为庆祝丰收的联谊会。
④春节由虞舜时期兴起，公元前2000多年的一天，舜即天子位，从此，人们就把这天当作岁首，据说这就是农历新年的由来。中国人过春已有4000多年的历史。
（2）为什么这些传统节日能够传承至今？
这些传统节日能够传承至今的重要原因就在于它们具有应对挑战，与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
感受中国传统文化
中华文化的形成
（1）长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
（2）各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
文化中的积极成果作为人类进步和开化状态的标志，便是文明。
人类文明从来是以进步文化为基础，没有进步文化，就不会有文明的发展。
有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同吗？
世界上许多以文物、建筑群和遗址著称的文化遗产，是人类共同的文化财富，弥足珍贵。我国是文化遗产大国，截至2017年底，我国拥有36处世界文化遗产，4处世界文化和自然双重遗产，有31个非物质文化遗产项目入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，1个入选“保护的非物质文化遗产优秀实践名册”。
不认同这种说法。
理由：
①保护文化遗产，有利于增强中华民族的文化认可，有利于维护国家统一和民族团结，
有利于促进社会和谐和可持续发展；
②中华优秀传统文化积淀着中华民族最根本的精神基因，是中华民族独特的精神标识；
③保护文化遗产，有助于中华民族守望精神家园，铸魂强魄，凝心聚力。
中华文化的内容
独具特色的语言文字
浩如烟海的文化典籍
名扬世界的科技工艺
异彩纷呈的文学艺术
中华文化的特点及薪火相传的原因
中华文化的特点：源远流长、博大精深。
中华文化能传承的原因
延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承。
习近平谈中国特色社会主义文化
中国特色社会主义文化的内涵
（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。
（2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；
（3）中华文化增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
中华文化的重要作用和意义是什么？
文化渗透在生活中，是一个民独特的精神林识。为了帮学生深入了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动、向全校同学征活动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华代秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
（2）想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系?
（1）说明设计思路，并介绍你设计的研学方案所道含的精神内涵和时代价值。
曲阜（传统儒家文化）—沂蒙革命老区（红色革命之旅）—青岛海尔工业园（改革开放）
三者之间相互影响，相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根，革命文化是中国道路形成与发展之基，社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。
相关链接
2014年，习近平在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。
古为今用、洋为中用：弘扬古代的精粹，为今天所用；批判地吸收外国文化中一切有益的东西，为我所用。
以古人之规矩，开自己之生面：出自清代沈宗骞的《芥舟学画编》，大意是说，用千百年来古人总结出的创作基本法则、规范，来开辟自己创作的崭新局面或独特风格。
（1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定；
（2）是对自身文化生命力的坚定信念；
（3）是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
什么是文化自信？
为什么必须坚定文化自信？
★继200-205年中法互办文化年、200年中国举办“意大利年”、20年中办“西班牙年”和西班牙举办“中国艺术节”之后，200-2010年中俄两国互吾言年。2010年以来，我国还与德国、加拿大、卡塔尔、埃及、多哥以及部分了美洲国家等举办过文化交流年活动。
★自2002年起，我国每年举办“汉语桥”系列中文比赛，旨在激发各国青年学生学习汉语的积极性，增强世界对中国语言与中华文化的理解。“汉语桥”系列中文比赛已经成为国际人文交流领域重要的品牌活动，被誉为连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”
（1）中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象?
我国综合国力和国际地位的提高，增强了中华文化的国际影响力，激发了世界其他国家人民了解中华文化的热情。中华文化源远流长，博大精深，逐渐得到世界各国人民的喜爱。各类国际盛会及文化交流活动的举办，搭建了世界人民了解中华文化的平台，促进了中华文化与其他各国文化的交流。
（2）日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇?
文化在交流中传播，因交流互鉴而丰富多彩
国际文化交流有助于我们树立对民族文化的自信心和自豪感，有助于我们吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们的精神世界。
坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化
（1）坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。
（2）继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
坚定文化自信
二、美德万年长?
内涵丰富
博大精深
中华传统美德的特点
中华传统美德包括哪些内容？
有忧国忧民、道济天下的爱国情怀；
有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；
有自尊互敬、助人为乐的和乐风范；
有诚信守法、见利思义的高尚情操；
有孝敬父母、尊敬师长的道德规范；
有律己宽人、扬善抑恶的处世准则；
阅读这两段名言，你受到什么启发?将你的优乐观与同学分享。
①说明了中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧。
②我的忧乐观是：把国家、民族的利益摆在首位，以中华民族伟大复兴为乐；为祖国的前途命运担忧，以维护国家的尊严、荣誉和利益为已任，以国家富强民族振兴、人民幸福为己任。
浙江宁波：“顺其自然”第20次进行慈善捐款
为什么每年都要向宁波市慈善总会捐款”？为什么要匿名并用虚报地址进行捐款？
（1）如果有机会见到顺其自然”，你最想问他什么问题?
（2）青岛有“微尘”宁波有”顾其自然”，你感受到中华美德的什么力量？
经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融人中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五干多年中华文明的精华所在。
中华传统美德的作用（影响）
（1）中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
（2）中华传统美德内涵丰富,博大精深,经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。
中华美德少年行
家风故事宣讲进校园
（1）美德的力量在于践行。
（2）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
（3）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
青少年应怎样弘扬中华传统美德？
美德走进生活、走向未来，
我们的人生才会更加美好、更加幸福。
通过这节课，你学到了什么？
1、在新冠肺炎湖北第24场新闻发布会上，相关专家介绍中医药参与疫情的防控情况时说，中药能快速改善轻症患者的症状，中西医结合住院时间明显小于西医治疗。从中我们可以读出的信息是（
）
①民族传统文化是最优秀的
②要在创新创造中丰富传统文化
③中外文化不断走向统一
④增强民族文化认同，树立文化自信
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
②④
D
2、在抗击“新型冠状病毒感染的肺炎疫情”战役中，许多普普通通的医护人员，无论生死、不计报酬，他们的行为感动着全国人民。在他们身上我们看到（
）
①爱岗敬业、公而忘私的奉献精神
②律己宽人、扬善抑恶的处事准则
③奋不顾身、逆风而行的英雄气概
④尊师重教、孝亲敬长的伦理规范
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
C
3、改革开放的40年，我国公共文化设施和产品供给从相对紧缺迈入大繁荣大发展的新时代：博物馆从340多家增加到4700多家，公共图书馆从1200多家增加到3100多家，文化馆（站）从不到7000个增加到44000多个，艺术表演团体从3100多家增加到15700多家。目前，中央、省、市、县、乡、村六级公共文化服务体系确立。全国群众文化机构每年开展活动近200万次，服务群众达6亿人次，群众的文化获得感、满意度大大提升。这（
）
①说明我国文化建设取得了显著成就，社会主义文化日益繁荣兴盛
②说明我国已成为文化强国，跻身发达国家行列
③说明我国已满足人民日益增长的美好生活需要
④有利于为中华民族的伟大复兴提供精神动力
A.
①②
B.
①③
C.
①④
C
4、2020年4月23日是第25个世界读书日。为引导学生读好书、读经典，教育部向全国中小学生发布阅读指导目录。目录遴选了300种古今中外的精选图书，分人文社科、文学、自然科学和艺术四类，这也是教育部首次发布阅读指导目录。国家这样做有利于（　　）
①提高学生的思想道德素质
②引领学生养成读书的好习惯
③学生学习和吸收一切优秀文化成果
④传承中华民族的优秀文化传统
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④
D
2019年10月27日，中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》，明确要求继承和弘扬中华传统美德，以加强新时代公民道德建设。中华传统美德是中华文化精髓，是道德建设的不竭源泉。要以礼敬自豪的态度对待中华优秀传统文化，充分发掘文化经典、历史遗存、文物古迹承载的丰厚道德资源，弘扬古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，让中华文化基因更好植根于人们的思想意识和道德观念。
(1)
中华传统美德内涵丰富，博大精深。请你列举两个。
(2)
写出一例体现中华传统美德的名言警句。
(3)
美德的力量在于践行。青少年应该怎样弘扬和践行中华传统美德？
板书设计
延续文化血脉?
一、中华文化根
二、美德万年长
作业布置
2019年11月1日，习近平致信祝贺甲骨文发现和研究120周年，信中强调：殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视，更好传承发展。要坚定文化自信，促进文明交流互鉴。
(1)
请从文化的角度谈谈我国重视甲骨文研究的意义。
(2)
有人认为：坚定文化自信，只需传承中华优秀传统文化。请你对这一观点进行评析。
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