资源简介

“六环九步”教学模式教学设计
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星期：
课题
11.1.1杠杆（第一课时）
六环
新课导入
自学探究
效果展示
教师点拨
课堂小结
课堂训练
九步
课堂导入
目标展示
自学指导
自学检测
小组合作
交流展示
教师精讲
师生总结
作业练习
教学目标
知道什么是杠杆，会归纳出杠杆的五要素会找出杠杆的五要素，会画出杠杆各力对应的力臂
重点
知道杠杆的五要素，力臂的画法，探究杠杆平衡条件
难点
画力臂、用杠杆平衡条件解决实际问题
教学准备
钉有图钉的木板、垫木、螺丝刀、羊角锤、扳手、杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台、直尺、细线、PPT课件
教
学
过
程
设
计新课导入
向学生展示童年时代玩的跷跷板，用扳手开瓶盖，用撬棒撬石头，用羊角锤拔钉子的动画图片，讨论这些工具有什么特点？二、自学探究自学课本P2--3内容，独立完成以下学习任务：结合图11-1、11-2中的图文内容，归纳出杠杆的定义。结合图11-3，归纳出杠杆的五要素分别是：支点（o）：
动力（F1）：
阻力（F2）：
动力臂（l1）：
阻力臂（l2）：
小组合作互动，找出画力臂的方法？（一找点、二画线、三作垂线段）注意：力臂的做法教师要重点讲解示范例题：力臂的画法作图时突出三点：
虚线、垂足、大括号。展示交流分组展示自学探究中的1--3题的分析与解答分组展示用撬棒撬石头的力臂的作法学生独立展示用扳手开瓶盖的力臂作法教师点拨讲解在使用跷跷板、起瓶器、扳手、撬棒、钓鱼竿、羊角锤、镊子、筷子、扫帚等工具工作时、有哪些共同的特点重点讲解杠杆的五要素及含义，尤其是力臂的含义重点讲解杠杆力臂作法的步骤：找点、画线、作垂线段指导学生完成用撬棒撬石头，用扳手开瓶盖、用羊角锤拔钉子的力臂的作法课堂小结通过本节课的学习，你认识了什么？学到了什么？你还能提出哪些想解决的问题？
当堂训练
1、请画出起瓶盖和钉锤撬铁钉力臂的示意图
(?..?/?开啤酒瓶的扳手.swf?)2、请作出课本P5图11-6中（b）、（c）杠杆力臂的示意图七、作业设计A组：作出课本P5图11-6中（c）、（d）、（e）杠杆力臂的示意图。B组：作出课本P5图11-6中（c）、（d）、（e）杠杆力臂的示意图。C组：作出课本P5图11-6中（c）、（d）杠杆力臂的示意图。ABC组预习思考：利用杠杆时动力的大小可能与哪些因素有关？杠杆平衡是什么意思？试设计出实验探究方案。八、板书设计
第十一章
简单机械和功一、杠杆一、什么是杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒二、杠杆五要素支点（O）：杠杆绕着转动的固定点动力（F1）：使杠杆转动的力阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力动力臂（L1）：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的垂直距离三、作杠杆示意图九、教学反思
根据学生开学初的实际情况，学生的学习状态还不是十分投入的情况，我在教学中主要以激发学生学习激情为主，充分调动学生的学习热情和参与度，学习内容安排较少，速度和进度适当慢些，让学生逐步收心，渐入佳境。
阻力臂L2
O
F1
F2
动力臂L1

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