资源简介

温度
【学习目标】
1、掌握常用温度计的工作原理和构造，会正确使用温度计和体温计
2、了解其它的温度计
教学过程
1、
引入新课：
表示物体冷热程度的方法很多，如可用冷、热、温、烫等来描述水的冷热程度。这种描述往往模糊、不准确，在生活、生产中，需要对物体的冷热程度作精确描述，于是我们引入了一个新的物理量——温度，来表示物体的冷热程度，而要难确定量地描述温度的高低，需要专门的仪器——温度计
二、预习检测：
1．测量液体温度时应注意：使用前:
观察温度计的
和
；使用时:
温度计的玻璃泡
被测的液体中,不要碰到
或
。
温度计玻璃泡浸入液体后要
,待温度计的示数
后再读数
读数时玻璃泡要
,视线与温度计中液柱的上表面
。
2．体温计的量程是
，分度值是
，使用体温计前，必须拿着体温计的上部用力
。
三、探究学习
（一）、三种温度计的探究。
1、请阅读厂家提供的关于体温计、实验用温度计、寒暑表的使用说明书：
区别种类
构造
测温物质
测量范围
分度值
用
法
体温计
玻璃泡上方有缩口
水银
35℃-40℃
0.1℃
1、离开人体读数2、用前需甩
实验室温度计
无
水银或煤油
-20℃-100℃
1℃
1、不能离开被测物体2、不能甩
寒暑表
无
煤油
-30℃-50℃
1℃
同上
2、思考下列问题：
(1)体温计在玻璃泡上方设有缩口，有什么好处?
(2)哪种温度计的测量结果更为精确?为什么?’
(3)三种温度计的测量范围为什么不同?
(4)体温计使用前应怎样做?
(5)某体温计示数为38℃，若一位粗心的护士经消毒后就直接去测量37℃和39℃病人的体温，则该体温计的示数分别是多少?
（二）利用所学知识，用温度计测量一杯水的温度。
实验：测温水、热水的温度
器材：温度计，温水，热水.
步骤：①先估测水温　②观察温度计量程，选用合适的温度计
③用温度计测量水温，校正对温度的感觉
（1）测温水温度
（2）测热水温度（步骤同上）
估测温度
测量温度
温水
热水
将实验数据填入下表：
通过实验.我们应该养成好的习惯：使用测量仪器前先观察它的量程，以便选择合适的测量仪器。
四、当堂训练：
1、如图2所示的是甲、乙二个温度计的一部分，甲温度计中的示数是_________℃，乙温度计中的示数是_________℃.
2、
下列是小明用温度计测液体温度的顺序，你认为对吗？
若不对，请你将正确的顺序排列起来
.
A．选取适当的温度计
B．估测被测液体的温度
C．让温度计与被测液体接触一定的时间
D．让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中E．取出温度计
F．读出温度计的示数
3、
某体温计的示数为38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去先后测量37℃和39℃的病人体温，则其读数先后分别是（
）
A、37℃和39℃
B、38℃和38℃
C、37℃和38℃
D、38℃和39℃
4、图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
A____________________________________
B____________________________________
C____________________________________
D____________________________________
5、下列说法正确的是（
）
A．温度计不能测量超过它最高温度值的温度，但能测量低于它最低温度值的温度
B．实验室用温度计可以离开被测液体读数
C．读数时，视线应与温度计液柱上表面平行
D．读数时，视线应与温度计液柱上表面相平
5、
当堂达标
1、
体温计：测量范围是_____________，分度值是_____℃。
2、温度计使用：(1)使用前应观察它的_______和___________；(2)使用时温度计玻璃泡要
被测液体中，不要碰到
或
；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时
要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面______。
3、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰交界处的温度是：
（
）
A、4℃
　B、0℃
　C、－40℃　
D、略高于－40℃
4、两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（
）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同
B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同

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