资源简介

科目
物理
年级
九
班级
课题
第十六章
第1节
电
压
知教
识学
、目
能标
力
、品德
1。知识和技能初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。会连接电压表，会读电压表。2。过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3。情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
教学重点
1.会使用电压表，会读数。2.能正确知道电压的含义及作用。
知识难点
会使用电压表，会读数。
课型
新授课
课时
1
教具
小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学方法
实验法、观察法.
板书设计
第一节电压1．电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.(1)电压：U(2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）2．
怎样连接电压表3．
怎样在电压表上读数。
教学设计
教学过程：一、前提测评：
复习电流、电路知识，为新课做准备.二、导学达标：一、交流生活感受　引入新课播放一段电压的视频教师：从这段视频中，你们听到一个最多的名词是什么？引出什么是电压？.板书：第一节电压二、进行新课［探究］什么是电压?［师］请同学利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.［启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?
用类比法讲解形成电流原因投影：让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来进行类比说明：由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，有电压才会有电流，.因此可知电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.板书：电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.教师：电源有很多种类，简单介绍水果电池［想想做做］二、探究灯珠发光　分析原因教师：你们能猜猜，一节干电池和2节干电池使灯泡发光一样吗？学生：肯定不一样，当然是2节干电池使灯泡发光要亮。［师］这样的现象说明了什么问题呢?［生］电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.教师：动手实验试一试。学生：进行不完全探究活动，得出结论。教师：大家通过实验发现：连入2节干电池时比连入1节干电池时要亮。这给我们什么启示呢？学生：电压越高，灯泡越亮。1．电压：（板书）(1)电压：U
(2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）1kv＝1×103v，
1mA＝1×10-3A［师］请同学们打开课本P56，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.三、阅读说明用书
学用电压表教师：电压的大小如何测量呢？
2．
怎样连接电压表。（板书）请同学们带着教材P57-58中三个问题去阅读电压表说明书。并在“使用”中找出关键词：______。学生：并在教师引导下对电压表的使用注意点进行归纳如下：
a．
校零--（与电流表一样）
b．
并联--电压表必须并联在待测电路的两端；
c．
正负--电流从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出；
d．
量程--不充许超过它的量程，以及在不超过其量程的情况下尽量使用小量程等；
（学生边叙述，老师边板书。）教师：与电流表的连接进行比较，有哪些异同呢？学生之间相互交流。教师：怎样在电压表上读数呢？3．
怎样在电压表上读数。（板书）教师：大家回顾电流表的读数方法。学生：（学生叙述，老师投影板书）。①明确电流表可以测量的最大电流；②确定电流表的一个小格代表多大的电流；③接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格。教师：电压表的读数方法是怎样的呢？例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数4.动手做课本16。1-5的实验：（1）、让学生连一电路，并连上电压表分别测灯泡两端电压及电源电压（2）、读出电压的大小。（3）结论：5、拓展，如果给两个电灯，你的电压表要进行如何的测量？为下一节课做好准备。
5.达标练习：课本后58页“想想做做”、“动手动脑学物理”
教学后记
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