5.2凝聚价值共识 (课件33张PPT+教学设计+视频素材)

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5.2凝聚价值共识 (课件33张PPT+教学设计+视频素材)

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部编版道德与法治九年级上册教学设计
课题
凝聚价值追求
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
情感态度价值观目标:体会中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用;认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量;感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,达成价值认同与共识。能力目标:弘扬和培育民族精神及践行社会主义核心价值观的能力。知识目标:体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;了解构筑中国价值的意义。
重点
民族精神的伟大作用
难点
弘扬和践行社会主义核心价值观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入两段材料:1、电影《夺冠》公映习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话引出本课课题,伟大的民族精神,凝聚价值追求
看完思考有何感受
以具有震撼力的电影《夺冠》和习近平讲话内容让学生感受民族精神的巨大作用,旨在从情感上引发学生共鸣,激发学习兴趣
讲授新课
展示学习目标一、高扬民族精神
鲁迅名言:“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”思考:这里的“中国的脊梁”指的是什么?观看图片,“中国的脊梁”并非只有英雄人物,千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是中国的脊梁!1、中华民族精神的内涵以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。补充关于民族精神的成语、名言、警句知识连线活学活用,充分理解民族精神的内涵爱国主义的本质:坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一中国人民的精神集中体现:
“创造精神、奋斗精神、
团结精神、梦想精神”教师讲解:中华民族精神在当今的集中体现:中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民,是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民。教师引导学生思考问题:有人说,在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神都已经过时了,对此你是如何认识的?教师以五四精神为例,进行讲解。教师总结点拨:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步而不断丰富和发展。2、中华民族精神的品格和价值与时俱进,在不同的历史事情有着不同的表现,并且随着时代进步而不断丰富和发展过渡:观看视频,思考问题小组讨论:(1)为什么要弘扬民族精神?(2).我们应怎样向抗疫英雄学习弘扬和培育民族精神?3.
为什么要弘扬民族精神?一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。4、如何弘扬和传承伟大民族精神?(具体表现)(1)表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继;(2)表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献;(3)表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。二、构筑中国价值思考问题:同样是翻车,为什么会有截然不同的两种结果?教师总结:价值观是关于价值的根本观点、看法和态度。是文化最深层的内核。人们常常依据各自所遵循的价值观判断是非曲直和决定行为取向。社会主义核心价值观的产生独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情1、社会主义核心价值观的内涵(是什么)国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治公民层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善阅读课本探究与分享,思考:你了解以上人物的事迹吗?从他们身上,你感受到怎样的精神力量?2.社会主义核心价值观的作用教师总结:践行社会主义核心价值观的意义:
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。3.如何培育社会主义核心价值观?(怎样做)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。我们应自觉做到勤于学习、敏于思考、注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事,踏实做人。
活动:一起完成倡议书
观看图片,思考问题。学生积极思考回答问题思考问题,合作探究。观看视频,思考问题,合作探究。教材标注,落实知识目标。教材标注,落实知识目标。参与课堂探究活动
增进学生的爱国情感,落实核心素养和情感目标。将最新的抗疫精神补充至教材上,丰富我国民族精神的内涵。深刻把握民族精神的集中表现,增强民族认同感,自信心。既是对民族精神的价值的夯实,也是为了讲述方法论部分做好铺垫。对学生的价值观有个初步的考察。
通过对本课时的学习,我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力,我们要积极传承和弘扬民族精神,同时构筑中国价值,培育和践行社会主义核心价值观。
课堂小结
板书
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精品试卷·第
2

(共
2
页)
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9月25日,电影《夺冠》公映,它是后疫情时期首部回归院线的2020春节档大片,引发一致好评。影片充分展现了女排姑娘祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌,引发国人共鸣。
在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。
——2020年9月8日,习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话
第五课
守望精神家园
第二框
凝聚价值追求
道德与法治统编版
九年级上
1.中华民族精神的内涵和特点?
2.民族精神的特点
3.为什么要传承和弘扬民族精神?
4.传承和弘扬民族精神主要表现在哪些方面?
5.社会主义核心价值观的内容?
6为什么培育和践行社会主义核心价值观?
7.如何培育和践行社会主义核心价值观?
学习目标
一、高扬民族精神
“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”
这里的“中国的脊梁”指的是什么?
指脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们
“中国的脊梁”并非只有英雄人物,千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是中国的脊梁!
相比他国抗疫数据,我国抗疫得到了有效控制,是什么原因让我们打赢这场疫情阻击战?
中国精神
以爱国主义为核心的民族精神
以改革创新为核心的时代精神
抗疫精神
1、中华民族精神的内涵
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
爱好和平
自强不息
勤劳勇敢
团结统一
民族精神的核心
爱国主义
爱国主义
精忠报国;鞠躬尽粹,死而后已……
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
团结统一
并肩作战;万众一心;众志成城;同心同德;人心齐,泰山移……
爱好和平
“和为贵”;“化干戈为玉帛”;“与人为善”;“和气生财”;
勤劳勇敢
“克勤于邦,克俭于家”;“民生在勤,勤则不匮”;
“君子以俭德辟难”;
“见义不为,无勇也”;“勇者不惧”;
关于民族精神的成语、名言、警句
自强不息
卧薪尝胆;悬梁刺股;“天行健,君子以自强不息”;
“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”;“自古男儿当自强”;
活血活用
知识连线
自强不息
天行健,君子以自强不息、自古男儿当自强
定于一、尚同一、一天下
和为贵、与人为善、亲仁善邻,国之宝也
屈原放逐而赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》
精卫填海、大禹治水
玄奘西行、鉴真东渡
郑成功收复台湾、戚继光抗倭
克勤于邦,克俭于家、不入虎穴,不得虎子
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
爱国主义的本质:坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一
中国人民的精神集中体现:
“创造精神、奋斗精神、
团结精神、梦想精神”
近百年
来,在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中,中华民族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神,在社会革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神,在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等,都是中华民族精神的具体体现,都具有鲜明的先进性和时代性。
延安精神
“两弹一星”精神
航天精神
抗震救灾精神
这些精神都是在特定的时代背景下形成的,它们对当代中国具有怎样的精神价值?
2、中华民族精神的品格和价值
与时俱进,在不同的历史事情有着不同的表现,并且随着时代进步而不断丰富和发展
阅读教材P68“探究与分享”,找一找不同历史时期,中华民族精神的不同表现。
①新民主主义革命时期:
中华民族精神的丰富与发展
③改革开放时期:
②社会主义革命和建设时期:
井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神
大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神
抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、女排精神、抗疫精神
小组讨论:1.为什么要弘扬民族精神?
2.我们应怎样向抗疫英雄学习弘扬和培育民族精神?
3.
为什么要弘扬民族精神?
一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
4、如何弘扬和传承伟大民族精神?(具体表现)
(1)表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继;
(2)表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献;
(3)表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
二、构筑中国价值
运送橘子的货车翻车,橘子惨遭居民哄抢
同样是翻车,为什么会有截然不同的两种结果?
运送橘子的货车翻车,居民有序帮忙装车
价值观是关于价值的根本观点、看法和态度。是文化最深层的内核。
人们常常依据各自所遵循的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
1.人们的价值观可能受哪些因素的影响?
2.有没有哪些价值是没有文化、民族、时代等差异的?
3.我国宪法规定,国家倡导的价值观是什么?
社会主义核心价值观的产生
独特的文化传统
独特的历史命运
独特的基本国情


价值观
根植于中华文化沃土
具有当代中国特色
社会主义核心价值观
1、社会主义核心价值观的内涵(是什么)
国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐
社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治
公民层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善
当代中国人评判是非曲直的价值标准
思考:你了解以上人物的事迹吗?从他们身上,你感受到怎样的精神力量??
他们都有强烈的爱国情感。
他们能把个人追求融入全民族的理想,将个人命运与祖国命运紧密联系起来,把实现个人价值与为国家做贡献紧密结合起来,以强烈的使命感、荣誉感、责任感,创造了无愧于祖国,无愧于人民,无愧于时代的光辉业绩。
2.社会主义核心价值观的作用
社会主义核心价值观不能只存在于观念中,停留在口头上
社会主义核心价值观太宏大了,生活着没法照着做
践行社会主义核心价值观是一个长期过程,不能搞“一阵风”
公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了
3.如何培育社会主义核心价值观?(怎样做)
1、要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
2、我们应自觉做到勤于学习、敏于思考、注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事,踏实做人。
倡议书
亲爱的同学们:
中学生志愿者积极开展社区服务、关爱老人儿童、保护环境等活动,以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。为了祖国的明天,民族的未来,我们每个人都应该像他们那样,从现在做起,从小事做起,争做负责任的公民。我们倡议:
1.在家里_________________________________。
2.在学校_________________________________。
3.在社会_________________________________。
同学们,行动起来吧!
xxx
2020年10月
高扬民族精神
中华民族精神的内涵
高扬民族精神的重要性
如何高扬民族精神
构筑中国价值
社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观的作用
如何践行社会主义核心价值观
凝聚价
值追求
板书设计
1.习近平总书记在中国文联第十次全国代表大会开幕式上强调,要高擎民族精神火炬,吹响时代前进号角,筑就中华民族伟大复兴时代文艺高峰。这是因为( 
)
①民族精神是民族的“魂魄” 
②一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神 
③民族精神是我国当前工作的中心 
④一个民族如果没有振奋的民族精神,就难以屹立于世界民族之林
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
D 
课堂练习
1.
2019年9月5日,第七届全国道德模范名单揭晓,张富清等58位同志荣获第七届全国道德模范荣誉称号,张佳鑫等257位同志获第七届全国道德模范提名奖。新疆和兵团有两人荣获第七届全国道德模范荣誉称号,分别是乌什县国家通用语言小学校长库尔班?尼亚孜、兵团第一师十三团十一连“两委”委员尤良英。开展全国道德模范评选表彰活动的意义是(  )
①有利于学习模范人物的优秀品质,传播社会正能量
②有利于弘扬中华传统美德,传承中华民族精神
③有利于杜绝社会不良风尚,使生命更加饱满丰盈
④有利于引导公民积极践行社会主义核心价值观,树立良好的社会风气
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
课堂练习
D 
3.为使“中小学弘扬和培育民族精神月”活动有效地开展,2018年贵州省充分利用本省革命传统教育资源丰富的优势,对中小学生实行民族精神教育。近几年还每年统一举行“中小学弘扬和培育民族精神月”启动仪式。贵州省这样做的最终目的是( 
)
A.培养青少年的可持续发展观念
B.把弘扬和培育民族精神当作目前各项工作的中心
C.让青少年继承中华民族五千年的各种文化
D.切实加强青少年民族精神教育,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者
课堂练习
D
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