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《制作开关控制电路》实验解析
【实验名称】
制作开关控制电路
【实验目的】
会制作一个简易开关，并用开关控制电路的通与断
【实验类型】
分组实验
【实验器材】
木块、图钉、导线、小灯泡、灯座、电池、电池盒。
【实验步骤】
制作一个简易开关。
用图钉将一根导线按压固定在木块的一端；
用图钉将另一根导线和回形针固定在木块的另一端。
连接简单电路。
用导线连接小灯泡、电池、开关。
3.操作开关控制电路。
闭合开关，电流从电池的正极出发流经小灯泡和开关回到电池负极，形成通路，小灯泡被点亮；断开开关，形成断路，小灯泡熄灭。
4.整理器材、收拾桌面。
【实验结论】
通过实验我们发现：开关可以控制电路的通与断，闭合开关形成通路，小灯泡就被点亮，断开开关形成断路，小灯泡就被熄灭。
【注意事项】
1.实验所需器材多，课前需要充分准备。
2.按压图钉时需要注意安全。
3.连接电路的过程中，需要将开关处于断开状态。点亮小灯泡
教学目标：
1.
认识小灯泡、电池的结构，知道开关在电路中的作用。
2.
会连接一个闭合电路，并能描述电路的工作原理。
3.
敢于根据现象做出大胆的推测，激发对电的探究兴趣。
教学准备：
小灯泡、电池、导线、木块、图钉、回形针、发光器、小电铃、电池、开关、小电机、手电筒
教学过程：
一、问题导入
1.课件出示手电筒图片
2.思考：手电筒里的小灯泡怎么会亮的呢？今天我们一起来研究如何点亮小灯泡。（板书课题：点亮小灯泡）
二、认识简单电路
（一）尝试点亮小灯泡
过渡：想要点亮小灯泡需要用到哪些材料呢？
1.出示材料：小灯泡、电池、导线
活动一:尝试点亮小灯泡
1.试一试：小组合作，利用这些材料尝试将小灯泡点亮。
2.画一画：将连接成功与失败的方法都分别一一画在记录单上。
3.比一比：仔细观察连接成功与失败的电路图有什么区别。
2.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
3.学生小组活动，比一比哪组的方法多。
4.小组汇报，板书不同的方法，分析连接成功的电路图的共同特征。
（二）认识灯泡、电池的构造
过渡：为什么电池的两端要和小灯泡的底部或侧边螺纹处连接小灯泡才会被点亮呢？让我们一起来认识一下小灯泡和电池的构造吧！
1.出示小灯泡、电池的外部与内部构造图。
2.结合元件构造图和电路图，分析小灯泡被点亮的原因。
3.小结：只要将电池的两极与小灯泡的两个接触点两两相连即可让小灯泡亮起来。
（三）认识简单电路
1.引导学生分别在每个成功的电路图上用手指指一指电流在电路中的流经路径。
2.小结：电流从电池的正极出发，经过小灯泡，回到负极，这样完整的一个闭合电路，小灯泡就被点亮了。（板书：闭合电路）
3.思考：失败的几个电路为什么小灯泡没有被点亮？（板书：短路、断路）
三、应用简单电路
过渡：像刚刚这样能使小灯泡亮起来的这种电路是生活中最简单的电路，如果将这电路中的小灯泡换成其他的电器会有什么效果呢？
活动二：连接简单电路
1.做一做：小组合作，将所给的材料连接成一个闭合电路。
2.说一说：用手指一边指一边描述电路中电流的流经路径。
1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.完成实验，师巡视指导。
四、制作一个简易开关
过渡：刚刚活动二中的电路中有一个能控制电路通与断的一个元件，叫做“开关”，闭合开关，电路就通了，断开开关，电路就断了，同学们想不想自己来DIY一个小开关呢？
活动三：制作开关控制电路
1.做一做：用这些材料制作一个小开关，并将开关连接到电路中。
2.说一说：操控开关，描述开关是如何控制电路的通与断。
1.出示活动单，了解活动要求。
2.小组合作，制作小开关并连接电路。
3.全班交流，小结：闭合开关，形成通路，小灯泡就亮了；断开开关，形成断路，小灯泡就灭了。
五、课堂总结
1.利用今天所学的知识，分析手电筒的工作原理。
2.检测反馈。
3.交流：通过这节课的学习你有什么收获？
【检测反馈】
一、选择题
科学课后，小明连接了几个电路如下图所示：
B.
C.
1.上图中能使小灯泡点亮的是（
）
2.上图中最容易使电池报废的是（
）。
3.小明想将电池装进电池槽内，槽内的“+”的地方应该与电池的（
）相连。
A.铜帽一端
B.锌壳一端
C.两端皆可
二、判断题
1.我们连接电路时要避免短路。（
）
2.为了方便，我们可以直接用教室里插座内的电做实验。（
）
【板书设计】
点亮小灯泡
闭合电路
短路
开关可以控制电路的通与断
断路(共13张PPT)
2017版课标
苏教版四年级上册
第四单元
第12课
点亮小灯泡
手电筒
小灯泡
电池
导线
活动一:尝试点亮小灯泡
1.做一做：小组合作，尝试利用这些材料将小灯
泡点亮。
2.画一画：分别将成功与失败的连接方法一一画
在记录单上。
3.比一比：连接成功的电路图都有哪些共同特征。
连接成功：
连接失败：
……
……
玻璃泡
———
灯丝
————
金属架
连接点
铜帽
（正极
+
）
锌筒
（负极
+
）
化学糊剂（电解质）
连接成功：
……
连接成功：
……
电池里的电流从电池的正极出发，经过小灯泡，回到负极，这样完整的一个闭合电路，小灯泡就被点亮了。
连接失败：
……
断路
断路
短路
提醒：短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
活动二:连接简单电路
1.做一做：小组合作，用所给的材料连接一个
闭合电路。
2.说一说：小组内用手指指一指，描述电流在
电路中的流经路径。
活动三:制作开关控制电路
1.做一做：小组合作，用下面的材料制作一个
小开关，并将开关连接到电路中。
2.说一说：操控开关，描述开关是如何控制电
路的通与断的。
开关
检测反馈：
一、选择题
科学课后，小明连接了几个电路如下图所示：
A.
B.
C.
1.上图中能使小灯泡点亮的是（
）。
2.上图中最容易使电池报废的是（
）。
3.小明想将电池装进电池槽内，槽内的“+”
的地方应该与电池的（
）相连。
A.锌壳的底部
B.铜帽的一端C.两端都可以
A
C
B
二、判断题
1.我们连接电路时要避免短路。（
）
2.为了方便，我们可以直接用教室里插座内的电做实验。（
）
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