资源简介

(共15张PPT)
2017版课标
苏教版四年级上册
第五单元
第16课
常见的岩石
一般你们都是在哪些地方见到过岩石，它们是什么样的呢？
岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。
你们来看看它们是不是都是岩石？为什么？
玻璃
水泥块
砖块
瓷砖片
岩石都是天然形成的。
你们来看看它们是不是都是岩石？为什么？
玻璃
水泥块
砖块
瓷砖片
岩石都是天然形成的。
1
2
3
4
请大家认真阅读这段文字，看看能不能在我们的4块岩石中准确地找到它？
花
岗
岩
活动一:
确定观察方法
1.认真阅读花岗岩的文字描述，找一找这段文字中都用了哪些观察方法？
2.根据总结结果，小组讨论：如何利用这些方法进行科学地观察？
3.小组汇报：你们组准备怎样观察岩石？制定一个简单的观察计划。
观察方法：
①放大镜观察断面颜色、颗粒大小、气孔、条纹、动植物的痕迹等；
②敲击听声音；
③在瓷板上刻画，看划痕的颜色；
④在岩石上滴水，观察吸水性。
有些岩石中还能看到植物或者动物的痕迹，这是远古动植物的化石。
活动二：观察岩石特征
材料：砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩标本、放大镜、烧杯、
滴管、无釉白瓷片
要求：1.根据制定的计划按步骤进行观察；
2.边观察边完成活动手册第14页岩石表面特征记录表。
3.观察完后，小组总结所观察的岩石的特征，仿照花岗岩
的文字描述，完成一段文字介绍（完成活动手册第14页岩
石自述）。
红、白、黑
粗粒
肉红色
浑浊
不吸水
无气孔无条纹
无
土黄、红
粗粒
黄色
浑浊
吸水
有气孔有层次
可能有
白、有亮晶
中粒
灰色
清脆
不吸水
无气孔无条纹
无
灰白、黑
细粒
灰白色
清脆
吸水、保水
无气孔有条纹
可能有
认识花岗岩、砂岩和大理岩
活动三：
制作岩石标本
材料：花岗岩、大理岩、板岩、砾岩、贴纸、塑料盒
要求：1.观察制作岩石标本的视频。
2.小组内说说怎样制作岩石标本，并交流汇报。
3.尝试将小组内的4种岩石做成标本盒。
学做岩石标本
岩石标本制作步骤：
板
岩
一种变质岩，具有板状构造，矿物颗粒很细，结构紧密。沿板理方向可以剥成薄片。板岩的颜色随其所含有的杂质不同而变化。一般呈黑色或灰黑色。敲击声音清脆。
砾
岩
一种沉积岩，是由卵石和碎石子胶结而成的岩石，颗粒粗糙，较硬。看上去类似于混凝土。敲击声音浑浊。
检测反馈：
1.下列不属于岩石的是（
）
A.鹅卵石
B.水泥块
C.砂岩
2.某科学小组找到一块灰色的、声音清脆的、含有古代鱼类化石的岩石，这块岩石最有可能是(???)。
A.花岗岩
B.石灰岩
C.大理岩
3.小明同学在野外采集到一种岩石，发现它是由黑、白、红等粗细不同的颗粒紧密结合构成的，这种岩石是（
）。
A.花岗岩
B.砾岩
C.大理岩
4.故宫是中国明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大的宫殿型建筑，在故宫内大量使用了一种叫做“汉白玉”的石材用来建造宫殿基座，石阶，护栏。它是一种白色或灰白色的岩石，内有闪亮的晶体，坚硬，敲击声音清脆，这种岩石属于（
）。
A.花岗岩
B.石灰岩
C.大理岩
5.我们在收集岩石标本的时候，遇到不知名的岩石，正确的操作是（
）。
A.扔掉
B.收集起来，不予理会
C.观察岩石特征，查阅资料弄清岩石种类
B
B
A
C
C《常见的岩石》
【学习目标】
1.通过交流、阅读，能举例说明地表到处都有岩石。
2.运用多种方法，细致观察四种常见岩石标本，通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征。
3.能用比较科学的词汇，仿照示例描述岩石主要特征，并根据描述辨认岩石。
4.学会采集制作岩石标本。
【学习准备】
花岗岩、砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩、板岩、砾岩标本、放大镜、烧杯、滴管、无釉白瓷片、课件。
【学习过程】
活动一:
确定观察方法
1.认真阅读花岗岩的文字描述，找一找这段文字中都用了哪些观察方法？
2.根据总结结果，小组讨论：如何利用这些方法进行科学地观察？
3.小组汇报：你们组准备怎样观察岩石？制定一个简单的观察计划。
活动二：观察岩石特征
材料：砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩标本、放大镜、烧杯、滴管、无釉白瓷片
要求：1.根据制定的计划按步骤进行观察；
2.边观察边完成活动手册第14页岩石表面特征记录表。
3.观察完后，小组总结所观察的岩石的特征，仿照花岗岩的文字描述，完成一段文字介绍。（完成活动手册第14页岩石自述）。
活动三：
制作岩石标本
材料：花岗岩、大理岩、板岩、砾岩、贴纸、塑料盒
要求：1.观察制作岩石标本的视频。
2.小组内说说怎样制作岩石标本，并交流汇报。
3.尝试将小组内的4种岩石做成标本盒。
【检测反馈】
选择题
1.下列不属于岩石的是（
）
A.鹅卵石
B.水泥块
C.砂岩
2.某科学小组找到一块灰色的、声音清脆的、含有古代鱼类化石的岩石，这块岩石最有可能是(???)。
A.花岗岩
B.石灰岩
C.大理岩
3.小明同学在野外采集到一种岩石，发现它是由黑、白、红等粗细不同的颗粒紧密结合构成的，这种岩石是（
）。
A.花岗岩
B.砾岩
C.大理岩
4.故宫是中国明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大的宫殿型建筑，在故宫内大量使用了一种叫做“汉白玉”的石材用来建造宫殿基座，石阶，护栏。它是一种白色或灰白色的岩石，内有闪亮的晶体，坚硬，敲击声音清脆，这种岩石属于（
）。
A.花岗岩
B.石灰岩
C.大理岩
5.我们在收集岩石标本的时候，遇到不知名的岩石，正确的操作是（
）。
A.扔掉
B.收集起来，不予理会
C.观察岩石特征，查阅资料弄清岩石种类常见的岩石
【教学目标】
1.通过交流、阅读，能举例说明地表到处都有岩石。
2.乐于运用多种方法，细致观察四种常见岩石标本，通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征。
3.能用比较科学的词汇，仿照示例描述岩石主要特征，并根据描述辨认岩石。
4.学会采集制作岩石标本。
【教学准备】
花岗岩、砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩、板岩、砾岩标本、放大镜、烧杯、滴管、无釉白瓷片、课件。
【教学过程】
一、谈话导入，初步了解岩石。
1.同学们，在生活中，你们见过岩石吗？说说看，一般你们都是在哪些地方见到过岩石，它们是什么样的呢？
（山上有岩石，石头都很大；水里有鹅卵石，圆圆的；……）
2.出示课件图片，大家请看，图片中这些地方有岩石吗？找找看。
3.岩石在地球上分布很广泛，它们是组成地壳的主要结构。[出示：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。]
4.老师这里也收集了一些物品：［课件出示：花岗岩、瓷砖块、红砖块、水泥块、砂岩、玻璃块、石灰岩、大理岩实物图］。你们来看看它们是不是都是岩石？（不是，瓷砖块、红砖块、水泥块、玻璃块不是）为什么说它们不是？（因为它们不是天然形成的。）
5．小结：很好，岩石一定是天然形成的。[出示：岩石是天然形成的]，今天我们就一起来看看一些常见的岩石。[板书：常见的岩石]
二、研究观察方法。
过渡：接下来我们将要逐一认识屏幕上剩下的这些岩石，为了便于称呼，老师事先做了1~4的编号，而且给每组分发的岩石种类和相应编号都一样。
1.出示花岗岩的文字描述，请大家认真阅读这段文字，看看能不能在我们的4块岩石中准确地找到它？（1号岩石）不错，就是1号岩石，它的名字叫做花岗岩。
2.今天，我们的第一个主要任务就是要通过我们的观察来想这样描述剩下的3种岩石。
进入活动一：
1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。
3.小结观察方法：
①放大镜观察断面颜色、颗粒大小、气孔、条纹等；（交流放大镜的使用方法）
②敲击听声音；
③在瓷板上刻画，看划痕的颜色；
④在岩石上滴水，观察吸水性。（交流滴管的使用方法）
（相机补充：我们在观察的时候，要注意有些岩石中还能看到植物或者动物的痕迹，这是远古动植物的化石。）
4.现在请大家用我们总结的方法去观察1号岩石，对照花岗岩的文字描述，看看我们的观察结果是不是和文字描述一致的。
（学生观察花岗岩）
5.看来我们总结的方法是正确的，那么你们准备怎样观察剩下来的岩石呢？请每小组选择一到两个感兴趣的岩石，制定本小组的观察计划
（学生根据总结的观察方法，制定本小组的观察计划，并交流。）
三、观察岩石特征
过渡：大家了解了这么多观察和实验的方法，也研究了１号岩石，等会儿就请大家用这些方法来研究其他的岩石。
进入活动二：
1.组长领取观察材料，小组内按照计划进行岩石的观察，并在小组内交流观察结果。
2.完成实验，师巡视指导。
3.小组内总结：汇总观察到的岩石的特征，仿照花岗岩的文字描述，完成一段文字介绍。
4.班级内交流：汇报出示完成的关于岩石观察的文字介绍，全班同学们通过描述来判断观察的是哪一块岩石。对描述进行交流完善改进。
5.结合视频和活动手册岩石表面特征记录表，总结4种岩石的表面特征。（观看视频）
四、制作岩石标本
过渡：上面我们观察的4种岩石只是我们自然界许多岩石中的极少的一部分，自然界中还有许许多多不同的岩石，为了便于观察和研究，我们一般采取制成标本的方式来保存岩石。今天，我们就要一起来学习制作简单的岩石标本。
进入活动三：
1.出示活动单，学生读活动要求。
2.观看制作标本的视频，小组交流怎样制作岩石标本。
3.班级交流制作岩石标本的步骤：
搜集——清理——判断——装盒——贴标签
（在交流制作步骤时，相机指导学生遇到不认识的岩石，需要认真观察总结特征，然后通过特征查阅资料或者上网查询并判定是什么岩石。）
4.小组内制作岩石标本。
（制作标本时学生会发现有两种新的岩石，相机暂停制作，指导学生通过前面学的方法总结出特征。并出示板岩、砾岩的描述，引导学生认识板岩、砾岩。）
5.交流展示制作的岩石标本。
4.班级交流，小结：科学家们一般都是把在野外采集到的岩石，通过观察分析、查阅资料等方法弄清楚是什么岩石，并分类制作成标本，便于以后的研究。今天我们学习制作了简单的岩石标本，课后同学们也可以在家长的陪同下，去野外搜集一些岩石，用我们今天所学的方法制作成岩石标本。以后可以在班级上做一次岩石标本展览。
五、课堂总结
1.检测反馈
2.通过这节课的学习你有什么收获？
【检测反馈】
选择题
1.下列不属于岩石的是（
）
A.鹅卵石
B.水泥块
C.砂岩
2.某科学小组找到一块灰色的、声音清脆的、含有古代鱼类化石的岩石，这块岩石最有可能是(???)。
A.花岗岩
B.石灰岩
C.大理岩
3.小明同学在野外采集到一种岩石，发现它是由黑、白、红等粗细不同的颗粒紧密结合构成的，这种岩石是（
）。
A.花岗岩
B.砾岩
C.大理岩
4.故宫是中国明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大的宫殿型建筑，在故宫内大量使用了一种叫做“汉白玉”的石材用来建造宫殿基座，石阶，护栏。它是一种白色或灰白色的岩石，内有闪亮的晶体，坚硬，敲击声音清脆，这种岩石属于（
）。
A.花岗岩
B.石灰岩
C.大理岩
5.我们在收集岩石标本的时候，遇到不知名的岩石，正确的操作是（
）。
A.扔掉
B.收集起来，不予理会
C.观察岩石特征，查阅资料弄清岩石种类
【板书设计】
常见的岩石
花岗岩
看
砂岩
听
大理岩
观察岩石特征
划
石灰岩
滴
……
……
制成标本《常见的岩石》实验解析
【实验名称】
观察岩石特征
【实验目的】
运用多种方法，细致观察四种常见岩石标本，通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征。
【实验类型】
分组实验
【实验器材】
花岗岩、砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩、放大镜、烧杯、滴管、无釉白瓷片
【实验步骤】
1.用放大镜观察岩石断面颜色、颗粒大小、气孔、条纹、是否有动植物的痕迹等。
2.将两块相同的两块岩石拿在手中互相敲击，听声音是清脆的还是浑浊的。
3.将岩石标本在瓷板上面用力刻划，辨别出划痕颜色。无釉瓷砖重复使用时需清除已有划痕。
4.在岩石断面较平的地方，分别滴1-2滴清水，观察吸水性。
5.整理实验器材，放回原位。
【实验结论】
不同的岩石组成的颗粒的颜色、形状、大小不相同；敲击后声音有的清脆，有的浑浊，岩石的吸水性也各不相同，总之，不同的岩石表面特征不相同。我们可以根据岩石不同的表面特征，来区分岩石的种类。
【注意事项】
1.在敲击时，注意每次敲击的力度要相同。
2.滴水时，不要滴太多。
实验二
【实验名称】
制作岩石标本
【实验目的】
学会采集制作岩石标本。
【实验类型】
分组实验
【实验器材】
花岗岩、大理岩、板岩、砾岩、贴纸、塑料盒
【实验步骤】
1.采集一些岩石。
2.清理岩石。
3.观察岩石的表面特征，通过查阅资料或上网查询，弄清楚岩石的名称。
4.将岩石标本装入盒子。
5.在盒子上贴上标签，注明名称，采集时间，采集地点等。
【实验结论】
岩石内容的学习，不能仅局限在对几块岩石标本的观察描述，学习研究方法之后还应引领学生关注身边岩石或岩石制品，调查并采集一种岩石标本。
【注意事项】
1.
风化的岩石没有收藏意义，采石场或者工地加工石料的边角料比较适合收集。
2.
学生课后采集岩石一定要有家长陪同，确保活动安全。

展开更多......

收起↑