资源简介

长城
请你思考：
以上图形图像是怎样获取的？你会处理图像吗？
?任务驱动一

日常生活中，有哪些途径可以获取数码图形图像？
①通过因特网获取所需的图像素材。
②利用键盘“print screen”截取计算机屏幕图像。
③利用扫描仪扫描、输入图像。
④通过数码相机获取图像。
任务驱动二：
图像的管理和浏览
（1）图像的管理：我们可以用windows自带的“资源管理器”程序来进行图像的管理。
（2）图像的浏览：浏览图像的工具很多。如，ACDSee，美图看看，等等。
任务驱动三：
4、Photoshop入门
在画图程序中，我们可以制作自己的作品。那么还有其他软件可用于获取和处理图像吗？在画图程序中，我们可以制作自己的作品。那么还有其他软件可用于获取和处理图像吗？
Photoshop入门
（1）启动Photoshop
（2）认识Photoshop的工作界面
（3）Photoshop的基本操作
①新建图像
②打开图像
③保存图像
查看一下在Photoshop中可以打开哪些类型的文件？
归纳
常见的图像文件格式：
BMP格式、GIF格式、JPEG格式、TIFF格式、PSD格式等
本节课，你有什么收获？
你最大的收获是什么？
正确的审美观念
不能随心所欲的把别人的肖像、照片涂抹，修改。涂抹照片是一种不尊重人的做法。
——数码图形图像的获取和处理
华师出版社初中信息技术　九年级（第五册）
泰山迎客松
这是什么建筑物呢？
这个地方是哪里？↘
（1）能够利用因特网查找、获取所需的图像，掌握数码相机、扫描仪采集图像的方法，学会从计算机屏幕截取图像。
（2）初步了解Photoshop的启动、工作界面、基本操作。
（3）了解几种常见的图像文件格式。
学 习 目 标
数码图形图像的获取途径
图像的管理和浏览
任务驱动四：
在网络上搜索几种不同格式的图片，在Photoshop中打开它，给图片加上简要的文字说明，并保存图片。
课堂小结

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