资源简介

《3.1运动与静止》
教学目标：
知识与技能：
1、知道什么是机械运动和参照物，并能合理选择参照物描述物体的运动。
2、理解物体的运动和静止是相对的。
3、知道机械运动可以分为直线运动和曲线运动，并能列举生活中的实例。
过程与方法：
通过活动体验物体的运动和静止是相对的。
情感态度与价值观：
通过学习，促使学生敢于并善于打破定式思维，一分为二地看待问题。
教学重难点：
1、机械运动及参照物的概念（重点）。
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物（难点）
3、运动和静止的相对性（重点）。
教学过程:
自主学习过程：
阅读教材59-62页回答下列问题：
1、观察图3-1刘东坐在行驶的列车上，树木风驰电掣般向后运动
刘东是运动的还是静止的？你选择的标准物体时什么？
路旁的树木是运动的还是静止的？你选择的标准物体是什么？
2、观察图3-2
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
竹排是运动的还是静止的？你选择的标准物体是什么？
青山是运动的还是静止的？你选择的标准物体是什么？
3、由以上的事例可知，要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个标准物体作参照，这个被选定的标准物体叫做___________。
4、相对于参照物，某物体的位置随时间改变，我们就说它是________的；位置没有随时间改变，我们就说它是____________的。因此，我们把
_______________________叫做机械运动，通常简称为___________。
5、观察图3-3
以大树为参照物，小男孩是________。以小女孩为参照物，小男孩是＿＿＿。
我们选择不同的参照物，对同一个物体运动的描述也不相同，所以，尽管运动是绝对的，运动的描述却是＿＿＿＿。
6、参照物的选择是＿＿＿＿。在研究具体问题时，要根据问题的需要和研究的方便而选取。
7、机械运动可以分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫直线运动。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫曲线运动。
8、思考运动与静止的事例，并说说分别选择什么做参照物？（至少三个）
新课教学过程:
一、机械运动：
演一演：互相来找茬
观察讲台上的同学先后所处的位置判断：
静止的同学：
。判断方法：
。
运动的同学：
。判断方法：
。
总结机械运动的概念：
。
参照物：
找一找：
小组交流讨论找一找身边运动和静止的物体，并说明以什么物体做标准来判断的，每组至少举三个例子
1、
。
2、
。
3、
。
总结参照物的概念：
。判断一个物体是运动的还是静止的方法是什么？
练一练：
下列说法中各是以什么作参照物的
1.坐在船上的乘客是静止的。
（
）
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
（
）
3.月亮从云中钻了出来。（
）
参照物的选择方法：
。
三、运动和静止的相对性：
议一议:下图中，小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的，为什么？
总结：运动和静止是＿＿＿＿的。
四、运动的分类：机械运动可以分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
课堂练习：
1、下面几种运动现象中，不是机械运动的是(
)
A、轮船在大海里航行
B、月球围绕地球转动
C、幼苗两个月长高了15cm
D、成熟的苹果从树上落到地面
2、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物
是(
)
A、地面
B、云朵
C、人
D、月亮
　
3、摄影师抓拍到了一个有趣的场面（如图）一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩．下列说法正确的是（
）
A．以地面为参照物，乌鸦是静止的
B．以乌鸦为参照物，老鹰是运动的
C.以地面为参照物乌鸦是运动的
D.以老鹰为参照物，乌鸦是静止的
我们平时所说的地球围绕太阳转是以什么为参照物？太阳东升西落又是以什么为参照物？
课堂小结：
这节课你学习了哪些知识和方法？
教学反思：
学生通过本节课的学习认识到物体的运动与静止是相对的，懂得了运动参照物来描述我们的运动世界，打破了原有的定式思维，学会一分为二的看待问题，大量的体验活动，使学生从感性认识上升到理性认识，有助于学生的理解，学生的积极性有待于进一步的提高。
板书设计：
3.1运动与静止
一、参照物:被选定的标准物体。
二、机械运动
与参照物的位置没变
静止
与参照物的位置改变
运动
三、运动的分类：直线运动
曲线运动

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