资源简介

经线和经度（预习展示）
学习目标：
1、能利用地球仪和地图，分析出经线和经度的基本特点。
读学积累
注意坐姿和书写啊！
知识链接
1、一般地图上的方向是“上北下南，左西右东”
学法导引
读课本7页，在课本中找出相应问题的答案。
要点点击——经线和经度
一、认识经线
1、经线的定义勾划
2、经线的特点
（1）形状：
（圆圈或半圆）
（2）长度：所有的经线都
（相等或不等）
（3）指示方向：
（4）相互关系：所有经线都相交于
二、认识经度
1、经度的定义：为了区别出各条经线，人们给它们标定了不同的度数，叫做经度。
2、经度的特点
（1）零度线：
（2）度数范围：0°～
（3）度数变化规律：从本初子午线向东向西逐渐
（增大或变小）到
。
（4）东西经的确定：从本初子午线向东的0°～180°称为
，向西的0°～180°称为
。
（4）表示符号：东经用
西经用
（5）写法
东经100°写作100°E
东经80°
写作
西经50°
写作
东经180°和西经180°，通常写作
。
研学探究
小组成员要精诚合作啊！
1、对子组互相核对填写内容是否一致。
2、备展：第一步：组长负责带组员读本组任务。
第二步：将任务分块分配给组员
第三步：预展
第四步：准备完毕后，组长带领组员整理记忆本节内容，将经线和经度的特点笔记在课本7页空白处。
展学提升
我展示，我最棒
任务一：介绍经线的特点
指图1.9和地球仪讲解纬线的特点
任务二：介绍经度的特点
指图1.9讲解纬度的特点
展示要求：
1、
声音洪亮2体态大方
做完前边的再完成本表
高效记忆
列表记忆纬线和经线
纬
线
经
线
定义
在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
特点
形
状
（在极点处缩小为点）
长
度
赤道最长，越往两极越
指示方向
相互关系
0°线
最大度数
（南、北极点）
（与本初子午线相对的经线）地球和地球仪——利用经纬网定位（预习展示）
学习目标：
1、知道经纬网的构成，并能够利用经纬网确定某地点的经纬度。
读学积累
注意坐姿和书写啊！
学法导引
认真阅读课本9页的相关内容，完成要点点击。
要点点击
　1、经纬网的含义
勾划
2、经纬网的用途
勾划
3、利用经纬网确定位置：
例子：确定A点的位置
方法步骤
小试身手
写出B点的位置：
研学探究
小组成员要精诚合作啊！
1、对子组核对勾划及填写内容，并讲解如何利用经纬网定位
2、备展（①明确内容——②分工——③预展）
展学提升
我展示，我最棒
展示任务：利用经纬网定位
要求：写出B点的经纬度，并结合例子讲解是如何确定的。
评学巩固　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
读图，回答下列问题
(1)出图中A.B.C三地的地理位置：
A:
经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
C：经度___________，纬度_________
（2）在图中描出南北半球的分界线
(3)在图中A.B.C三地中，位于南.北半球分界线上的是______地，位于东半球的是___和____地，
位于西半球的是_____地（填字母）。
EMBED
PBrush
\
MERGEFORMAT
1
先在图中用“→”标出度数增大的方向
②再根据“16字规律”即北增北纬，南增南纬；东增东经，西增西经。来判断N
（北纬）、
S（南纬）、
W（西经）、
E（东经）。
关注小贴士：某一点的位置是用一个纬度和一个经度来描述的，中间用“，”隔开，整体用“（
）”括起来，里面的经度和纬度位置可以互换，没有严格要求。
③可得A点的位置（30°N,20°W）
综合性较强，尝试着完成吧!纬线和纬度（预习展示）
学习目标：
1、能利用地球仪和地图，分析出纬线和纬度的基本特点。
环节预设：前测（5＇）—导学（5＇）—读学（10＇）—研学（10＇）—展学（15＇）
读学积累
注意坐姿和书写啊！
知识链接
1、一般地图上的方向是“上北下南，左西右东”
学法导引
1、
按要求描绘出相应的纬线。
2、
读课本6页，在课本中找出相应问题的答案。
要点点击——纬线和纬度
一、动手描一描
1、用白板笔在地球仪上描出距南北两极距离相等的大圆圈——赤道
2、从赤道向北描绘出北纬30°（赤道向北数第2条实线），北纬60°（赤道向北数第4条实线），
3、从赤道向南描绘出南纬30°（赤道向南数第2条实线），南纬60°（赤道向南数第4条实线）
二、观察认识纬线的特点
1、纬线的定义勾划
2、纬线的特点：试着从纬线的形状、指示方向、长度变化、相互关系四方面分析，并完成下表。
参照读课本6页第一段和图1.6
纬线的特点
具体特点
形状
指示方向
长度
由赤道向两极逐渐
（变短或变长）
相互关系
所有纬线都
（平行或相交）
3、深度思考：想一想，纬线可以有多少条？你的答案：
三、认识纬度
人们为了区别无数条纬线，给每一条纬线确定了度数，就是纬度。
1、纬度的特点，试着从零度线、度数范围、度数
变化规律、表示符号、写法几方面分析纬度的特点。参照课本6页第二段和图1.6完成。
（1）零度线：
（2）度数范围：0°～
（3）度数变化规律：从赤道向南、向北方向逐渐
（增大或变小）到
度。赤道以北的0°～90°称为
，赤道以南的0°～90°称为
（4）表示符号：
北纬用
南纬用
（5）写法：
北纬50°写作50°N
北纬30°写作
南纬10°写作
2、高、中、低纬度的划分
高、中、低纬度地区的度数范围分别是多少？勾划
50°N
属于
纬度地区（填高、中、低）。
研学探究
小组成员要精诚合作啊！
1、对子组互相核对填写内容是否一致。
2、备展：第一步：组长负责带组员读本组任务。
第二步：将任务分块分配给组员
第三步：预展
第四步：准备完毕后，组长带领组员整理记忆本节内容，将纬线和纬度的特点笔记在课本6页空白处。
展学提升
我展示，我最棒
任务一：介绍纬线的特点
指图1.6和地球仪讲解纬线的特点
任务二：介绍纬度的特点
指图1.6讲解纬度的特点
展示要求：声音洪亮\体态大方地球和地球仪——东西经、南北纬的判断、东西半球、南北半球的划分
学习目标：
1、能根据16字规律，判断东西经、南北纬。
2、记住东西半球和南北半球的划分，并能加以运用。
读学积累
注意坐姿和书写啊！
学法导引
1、在做判断东西经和南北纬这样的题时，我们要用“
”来表示出度数增加的方向，再确定用哪个字母表示。
2、运用规律：北增北纬，南增南纬；东增东经，西增西经(
度数向北增大的为北纬，度数向南增大的为南纬；度数向东增大的为东经，度数向西增大的为西经。)笔记至课本7页
3、要点点击中，东西半球和南北半球的划分与判断也是需要笔记的。
要点点击
一、东西经、南北纬的判断
运用规律判断东西经、南北纬，在度数的后面用字母标出。
图1
图2
图3
图4
二、南、北半球的判断结合课本7页图1.8“南北半球的划分”判断
三、东西半球的划分结合课本第8页图1.11“东西半球的划分”分析
西半球
20°W
东半球
160°E
西半球
180°
0°
180°
图6
东西半球的划分示意图
1、东西半球的划分：国际上规定，20°W以东、160°E以西为
半球，即图6中阴影部分；
20°W以西、160°E以东为
半球，即非阴影部分。
2、学以致用：判断以下经度分别位于东西哪个半球？
100?W
20?E
150?E
60?E
70?W
80?W
170?E
10?E
5?W
研学探究
小组成员要精诚合作啊！
1、对子组互相核对填写内容是否一致，并就不理解的部分互相讨论。
2、备展：第一步：组长负责带领组员读本组任务。
第二步：将任务分块分配给组员
第三步：预展
第四步：准备完毕后，组长带领组员整理记忆本节内容，将相应内容笔记在课本7、8页空白处。
展学提升
我展示，我最棒
任务一：东西经、南北纬的判断
1、
讲解要点点击一中的图1—图4
2、讲解时在说出你的答案的同时，告诉大家你是如何判断的。
任务二：南、北半球的划分
1、结合图5讲解南北半球的判断。
2、讲解学以致用部分
任务三：东西半球的划分
结合图6讲解学以致用
展示要求：有导入语和结束语
2、脱稿展示
3、听展
1、南北半球的判断：赤道以北称
，
赤道以南称
。
2、简单判断法：后面符号带“N”的就是在
，
后面符号带“S”的就是在
3、学以致用：判读以下纬度分别位于南北哪个半球？
50?N
60?S
40?S
10?N
图5
南北半球划分示意图

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