资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治七年级4.2《深深浅浅话友谊》教学设计
课题
4.2《深深浅浅话友谊》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、知道友谊是平等的、双向的，学会给予和分担。2、掌握友谊必须具备的特质，学会与朋友正确相处，遵循相处的原则。3、理解友谊的特质，能够坦然接受友谊的淡出。4、澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；5、掌握朋友相处的基本策略。6、树立正确的友谊观和交友观，正确对待、处理朋友之间的矛盾和竞争关系；
重点
友谊的特质；；
难点
正确处理交友中存在的问题
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。第四课
友谊与初中同行第二节
深深浅浅话友谊
思考问题
开门见山文字导入本节知识，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P44-48内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？2、如何理解友谊是平等、双向的？3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）5、如何理解友谊不是一成不变的？6、竞争会伤害友谊吗？7、友谊需要哪些原则？8、怎样建立真挚而长久的友谊？三、师生合作探究(一)
友谊的特质探究一：P44运用你的经验
(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？（3）怎样理解友谊是一种亲密的关系？点拨：(1)（示例）我选择理解、信任、诚信。(2)（示例）信任、理解、忠诚、支持。（3）每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。探究二：探究与分享（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（3）如何理解友谊是平等、双向的？
点拨：(1)在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。(2)不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。（3）接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。探究三：阅读感悟你有什么感受？点拨：友谊是平等的、双向的你赠给我果子，我回赠你美玉，与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感(包括爱情，也包括友情)。这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，表现的是对他人对自己的情意的珍视。探究四：P45探究与分享古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？点拨：（1）
“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操，所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（2）“多个朋友多条路”的观点体现的是功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投的友谊。探究五：播放视频怀旧金曲《永远是朋友》视频给我们什么启示？点拨：真正的友谊是一种心灵的相遇（1）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。（2）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。探究六：问题归纳：友谊的特质体现在哪些方面?点拨：（1）友谊是一种亲密的关系——我们能从中得到理解、支持、信任、关心等（2）友谊是平等的、双向的——共同分享，相互分担（3）友谊是一种心灵的相遇——志同道合、志趣相投(二)友谊的澄清探究一：探究与分享
(1)文中的“我”对友谊的期待是什么？
(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？
(3)淡了的友谊还有必要维持吗？（4）如何理解友谊不是一成不变的？点拨：(1)文中的“我”对友谊的期待是地久天长。
(2)因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。
(3)友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。（4）?自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。探究二：播放视频《别让友谊的小船说翻就翻》为什么说友谊不是一成不变的？点拨：（1）自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。（2）我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。探究三：P46探究与分享（1）竞争会伤害友谊吗？
（2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？点拨：（1）如果我们采取竞争就是对手，就是敌人，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊。如果我们采取在竞争中学习，取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊。所以，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败，那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。（2）不是。相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。探究四：播放视频《林丹李宗伟“相爱相杀”十余载：战场上的对手生活中的知己》视频给我们的启示？
点拨：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。探究五：P47
探究与分享
(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
(3)应该为朋友做任何事情吗？点拨：（1）拒绝小川不好的请求或邀请。（2）不是，朋友相处不能没有原则。（3）不应该。朋友相处要讲原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。探究六：播放视频《19岁男生因哥们义气打架斗殴被判刑》视频给我们什么启示？为什么？点拨：友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。探究七：问题探究怎样建立真挚而长久的友谊？
点拨：（1）友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。（2）在竞争中坦然接受朋友的成就。做到自我反省和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。探究八：拓展空间检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。(1)你对朋友的情谊会改变吗？(2)你会跟自己的朋友竞争吗？(3)你与朋友交往有哪些原则？点拨：（1）我认为会改变。友谊不是一成不变的。随着外部环境的变化，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）我会跟朋友竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3）①诚实守信原则：为人诚实，言必信，行必果。②宽容理解原则：不能以自己为标准来要求朋友；不可吹毛求疵；要豁达大度。③互相尊重原则：对朋友应平等相待，尊重朋友的尊严和人格，尊重朋友的劳动。④友善、热情原则：对朋友要友善、热情，一方面时常检点自己的言行，另一方面要热情帮助朋友。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
深深浅浅话友谊一、友谊的特质二、友谊的澄清
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
4.2《深深浅浅话友谊》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道友谊是平等的、双向的，学会给予和分担。
2、掌握友谊必须具备的特质，学会与朋友正确相处，遵循相处的原则。
3、理解友谊的特质，能够坦然接受友谊的淡出。
4、澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；
5、掌握朋友相处的基本策略。
6、树立正确的友谊观和交友观，正确对待、处理朋友之间的矛盾和竞争关系；
（二）学习重难点：
学习重点：友谊的特质；
学习难点：正确处理交友中存在的问题。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到______________、___________、___________。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得__________，从精神上得到满足。
2、如何理解友谊是平等、双向的？
___________，也学习帮助对方；___________，也学习关怀对方。我们___________，也相互分担，在相处中体验_____________。
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
友谊的美好就在于它可以超越_________、_________、___________等。__________、___________的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。
4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）
（1）友谊是一种__________。（2）友谊是_________、_________。（3）友谊是一种_______的相遇。
5、如何理解友谊不是一成不变的？
自己变了，对方变了，或者________变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些则逐渐________。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
6、竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然__________友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能_________并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中__________和激励，我们会收获更多。
7、友谊为什么不能没有原则？
友谊需要_________和_________，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友_________，不予规劝甚至___________，反而会伤害朋友，伤害友谊。
8、怎样建立真挚而长久的友谊？
（1）友谊不是一成不变的，学会接受一段友谊的__________，坦然接受___________。
（2）在竞争中___________并欣赏朋友的成就，做到__________和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的__________。
（3）友谊不能没有_______，当朋友误入歧途，_________甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）________对友谊的感受，___________对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？
2、如何理解友谊是平等、双向的？
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）
5、如何理解友谊不是一成不变的？
6、竞争会伤害友谊吗？
7、友谊需要哪些原则？
8、怎样建立真挚而长久的友谊？
三、合作探究
1、小美和小菲是好朋友。在小菲的影响下，小美变得越来越开朗，越来越自信。母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。了解到小美想借此表达对母亲的感情，小菲就和她一起筹划准备。活动中，小美端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！”现场响起热烈的掌声。回到家，小美在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，一路有朋友相伴的感觉真好！”
小美在日记中写道“有朋友相伴的感觉真好！”，请谈谈你对小美这句话的理解。
2、友谊是天地间最宝贵的东西。它有欢笑，也会有泪水；有苦涩，更有甜蜜。友谊需要用真情去浇灌，也需要用智慧去维护。
面对下列情境，你会怎么做？理由是什么？
(1)
情境一：好朋友张宁的爸妈离婚了，他情绪特别低落。
(2)
情境二：运动会上，我和好朋友琳琳都希望为各自班级争得短跑冠军，结果琳琳夺冠。我以0.1秒屈居亚军。
(3)
情境三：好朋友陈壮要我帮他修理修理班里那个看他不顺眼的人。
3、情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平时不爱学习，在一次考试中，她想抄我答案，否则就不理我了。我是帮还是不帮？
正确做法：______
理由：______
情景二：李大明在好朋友王小朋的劝说下，积极准备，在学校开展的汉字听写大赛中脱颖而出，最终获得代表学校参加市听写大赛的资格，而王小朋只获得学校鼓励奖，两人心里都觉得有点不是滋味。假如你是王小朋，你会怎么做？
正确做法：______
理由：______
4、小袁因为请了一段时把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方……间的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格。他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有……”
(1)
请你运用所学知识为这个故事续写两个可能的结尾。
(2)
你会选择哪种做法？简要说明理由。
5、七年级学生小明在日记中写道：“我今天上了一节以‘友情’为主题的班会课，由此我明白了生活离不开朋友，人生离不开友情，领悟到了友情的重要性和作用。”
（1）写一写：请你把小明日记中“友情的重要性和作用”写在下面。
（2）想一想:小明在交友过程中应怎样呵护友情？
（3）有人说：朋友间会有竞争，竞争必然会伤害友谊，这种说法应该怎么看呢？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1、友谊是一种亲密的关系；和朋友在一起，能得到理解、支持、肯定和关心；友谊是平等的、双向的；和朋友在一起，在共同分享和分担中，体验到积极的情感；友谊是一种心灵的相遇；友谊丰富了我们的社会经验，体悟到生命的美好；因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，享受到交往的快乐等。
2、(1)
做法：暂时不去打扰他，学会给对方一些空间，但要默默关心他。
???????理由：呵护友谊，需要我们用心关怀。
（2）做法：真诚地向他表示祝贺。
???????理由：竞争与友谊并不矛盾，要正确对待与朋友的竞争（坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）。
（3）做法：拒绝并劝阻他。
???????理由：友谊需要讲原则，不能不加分辨的帮朋友做任何事（当朋友误入歧途时不予规劝，会伤害朋友，伤害友谊）。
3、（1）
情景一：正确做法：拒绝给她抄，课后找机会帮她补习功课．
理由：友谊要讲原则，朋友误入歧途，要及时帮助她纠正错误；
（2）情景二：正确做法：我会真诚地恭喜好朋友李大明取得成功．
理由：在竞争中能坦然并欣赏朋友的成就，我们会收获更多．
4、（1）结尾1：小方拒绝在考试时帮助小袁，并向他讲明道理．小袁明白了朋友的一片苦心，两人仍然有着深厚的友谊．
结尾2：小方碍于情面在考试时帮助了小袁．
（2）我会选择第一种做法．因为真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊．
5、（1）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣、爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友道让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）①呵护友谊，要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
（3）①这种说法是错误的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。③所以，我们应该正确认识友谊中的竞争。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
4.2《深深浅浅话友谊》课时训练
一、单项选择题：
1.
小蕊和小路是一对好朋友，因出黑板报产生分歧。小蕊这两天心情不好，说话很不礼貌，这让小路很难过。对此下列说法正确的是（
）
①她们需要学会正确处理冲突
②小路应学会正确对待交友中受到的伤害
③竞争必然伤害友谊④友谊可以带来快乐，让人向往，也会带来困扰，增添烦恼
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②③④
2.
聚落效应是指，同样的产业或商业在同一地域形成了聚落，彼此之间的关系，既是竞争又是合作。聚落经营带来的商业效益会比单独一家经营还要高。可见，同行不一定是冤家。这给我们认识友谊与竞争的启示是(
)
①有了竞争对手，我们就一定能成功
②竞争并不必然伤害友谊
③在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦
④在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
3.
“有一个人陪你走一段路，应该用心去感谢他。如果谁走得快了点，也别去追或者刻意去等了。在你平行的轨道上，还会遇到新的朋友。”这句话告诉我们（
）
A.
无论什么样的友谊都无法经得住时间的考验
B.
友谊的小船说翻就翻，根本没有原则
C.
在人生道路遇到的人都能成为我们的朋友
D.
友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊
4.
人们需要友谊，渴望友谊。以下对友谊的说法，正确的是（
）
①友谊是一成不变的，友谊改变了就不再是真正的友谊
②朋友之间存在竞争，要知道竞争不是斗争，对手不是敌人，友谊在竞争中成长，而不是在竞争中结束
③友谊不能没有原则，做不道德甚至违法的事，会伤害友谊
④只有答应朋友的所有要求，才能体现对朋友的信任，才是真正的朋友
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
5.
竞争难免会有先后，在落后的人感到失望之时，朋友对他伸出援助之手，竞争和友谊走向结合，才能真正达到双赢。这段话启示我们（
）
①当你是个失败者，你会发现一些朋友离你远去
②在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多
③我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
④如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦
A.
②④
B.
①③
C.
①②
D.
②③
6.
有这样一个不等式：做朋友≠不讲原则。友谊不仅需要热情、忠诚的浇灌，还需要用原则去培养。这是因为，交友过程中讲原则才能（　　）
①保证友谊的纯洁性
②使友谊沿着正确的方向发展
③有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步
④“讲义气”“够朋友”
A.
①②④
B.
①③④
C.
①②③
D.
②③④
7.
友谊带给我们快乐、支持和信心，但是，友谊不能没有原则，因而我们（　　）
①对朋友要信任和忠诚
②要不加分辨地为朋友做任何事
③在照顾朋友的情面时可以做一些违心的事
④当朋友误入歧途，要加以规劝
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
8.
我和朋友都想竞选班长，我知道他的能力比我强，但是我的人际关系比他好，我想报名参加班长竞选，但我担心我被选上了，他从此会不理我。如果自己输掉了，友谊也结束了。对于是否参加竞选，我很纠结。对此，下列说法正确的是（
）
A.
竞争会伤害友谊，因此，我还是别参加竞选
B.
应参加竞选，竞争不伤害友谊，关键是态度
C.
我们要学会接受一段友谊的淡出，接受新的友谊
D.
志同道合。志趣相投的友谊，更能够经得住考验
9.
“不论我发什么，他从来都不回应我”“我发的他不感兴趣就算了，还要在回复里嗤之以鼻”“她总是发一些网购的东西刷屏，烦死了”“他不对我显示，我自然也不对他显示”……当被问到“什么情况下你会屏蔽朋友圈”时，同学们给出了以上答案。对于这种情况，下列说法正确的是（
）
①友谊是平等的、双向的，我们感受朋友关心的同时，也应关心对方
②每个人都有自己的想法，就应该直言不讳地表达出来
③友谊是一种心灵的相遇，应该尽可能宽容对待朋友的言行
④友谊是一种亲密的关系，个人所有的事情理应毫无保留地和朋友分享
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
③④
10.
临近考试的一个周末，小东如往常一样请求好朋友小明到他家帮他补习功课，平时爽快的小明这次却支支吾吾，似乎很是为难，这令小东倍感失望和困惑．小东下列想法中不正确的是（　　）
A.
小明也要复习备考，不能因为自己耽误了小明
B.
关键时候小明不肯帮忙，这算什么朋友
C.
不能过分依赖朋友的帮助，要尽快学会自主学习
D.
小明没有答应我的请求，肯定有他的难处
11.
烧烤店负责人马某、厨师田某在疫情防控期间拒不履行相关通知和规定，召集朋友私自在店内喝酒聚会。县公安局根据《治安管理处罚法》对马某、田某处以行政拘留五日的处罚。马某和田某的行为告诉我们（　　）
A.
友谊不是一成不变的，疫情一定会导致友谊的淡出
B.
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度
C.
友谊是平等的、双向的，我们要共同分享、彼此分担
D.
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地答应朋友的任何请求
12.
下列选项中属于真挚友谊的是（　　）
A.
小张与小王很要好，他们从不指出对方的缺点和错误，只说恭维话
B.
小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李明知小林作弊，但没有告诉老师
C.
小吴因父母离婚非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗乐观
D.
小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给小张劳务费
13.
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。下述关于友谊、交友的认识正确的是（　　）
①要交诤友，不交损友
②友谊给我们带来温暖和力量
③朋友就是可以利用的人，越多越好
④真正的友谊应该是真诚的。
A.
①③④
B.
①②③
C.
②③④
D.
①②④
14.
小亮的朋友小刚偷偷去网吧玩游戏，让小亮帮忙打掩护，并再三叮嘱小亮不要告诉老师和家长。小亮反复考虑之后，向老师说明了此事。因为小亮懂得（　　）
①朋友相处，需要坚持原则
②友谊需要信任和忠诚
③当朋友误入歧途时，要予以规劝
④友情是珍贵的物质财富，要谅解朋友的过错
A.
①②
B.
②④
C.
①③
D.
②③
15.
“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”马克思的这句名言启示我们正确对待友谊应该做到（　　）
①维系友谊不能以牺牲原则为代价
②需要正确对待交友中受到的伤害
③友谊让我们体悟到生命的纯真与美好
④朋友之间应真心相待并予以信任忠诚
A.
①②
B.
①③
C.
②③
D.
③④
二、综合探究题
16.
材料一：小美和小菲是好朋友。在小菲的影响下，小美变得越来越开朗，越来越自信。母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。了解到小美想借此表达对母亲的感情，小菲就和她一起筹划准备。活动中，小美端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！”现场响起热烈的掌声。回到家，小美在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，一路有朋友相伴的感觉真好！”
材料二：适值毕业之际，小雨在日记中写道：“青春是生命旅途中一个崭新起点，初中三年的学习生活，在我的成长中留下难忘的印记。三年同窗，友谊的天空承载着我几多欢乐、几多幸福，交友的路上我曾面临判断与选择，还有困扰和烦忧，需要用智慧作出抉择。”
（1）小美在日记中写道“有朋友相伴的感觉真好！”，请谈谈你对小美这句话的理解。
（2）面对小雨交友路上的选择与困扰，请分享你的交友智慧。（两条即可）
17.
小红和小丽是好朋友，她们两人在班里的学习成绩都是名列前茅。最近小丽的学习成绩不断上升，逐渐超过了小红。小红开始疏远小丽，小丽遇到难题请教小红时，小红便敷衍了事，不想回答。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）你认为小红的这种做法对吗？为什么？
（2）针对这种情况，你想对同龄人说些什么？
（3）请你就竞争中的友谊发表自己的看法。
参考答案
1．B
2．B
3．D
4．B
5．A
6．C
7．D
8．B
9．A
10．B
11．D
12．C
13．D
14．C
15．D
16．（1）友谊是一种亲密的关系；和朋友在一起，能得到理解、支持、肯定和关心；友谊是平等的、双向的；和朋友在一起，在共同分享和分担中，体验到积极的情感；友谊是一种心灵的相遇；友谊丰富了我们的社会经验，体悟到生命的美好；因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，享受到交往的快乐等。
（2）善交益友；乐交诤友；谨慎选择、远离损友。
17．（1）小红同学的这种做法不对。因为小红不能感受友谊的快乐，不能正确对待竞争中的友谊，不懂得友谊是双向平等的
（2）感受友谊的美好，正确对待友谊；竞争并不必然伤害友谊，要在竞争中强化友谊，友谊是双向的，要在互帮互助中强化友谊。
（3）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度，在竞争中坦然接受并欣赏朋友的进步，自我反省和激励，我们会收获更多。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)
友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。
第四课
友谊与初中同行
第二节
深深浅浅话友谊
1、知道友谊是平等的、双向的，学会给予和分担。
2、掌握友谊必须具备的特质，学会与朋友正确相处，遵循相处的原则。
3、理解友谊的特质，能够坦然接受友谊的淡出。
4、澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；
5、掌握朋友相处的基本策略。
6、树立正确的友谊观和交友观，正确对待、处理朋友之间的矛盾和竞争关系；
学习重点：友谊的特质；
学习难点：正确处理交友中存在的问题。
1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？
2、如何理解友谊是平等、双向的？
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）
5、如何理解友谊不是一成不变的？
6、竞争会伤害友谊吗？
7、友谊需要哪些原则？
8、怎样建立真挚而长久的友谊？
认真阅读课本P44-48内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
一、友谊的特质
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。
信任
忠诚
平等
友善
诚信
亲密
无间
陪伴
趣味
相投
帮助
支持
理解
相互喜欢
信任、理解、忠诚、支持
为什么说友谊是一种亲密的关系？
（1）每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成了要好的朋友。一天，
我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?
不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。
友谊是平等的，双向的
（1）接受帮助，也学习帮助对方；
（2）感受关怀，也学习关怀对方。
（3）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
你赠给我果子，我回赠你美玉，与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感(包括爱情，也包括友情)。这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，表现的是对他人对自己的情意的珍视。
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
“多个朋友多条路”的观点体现的是功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投的友谊。
“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操，所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
怀旧金曲《永远是朋友》
真正的友谊是一种心灵的相遇
视频给我们什么启示？
（1）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
（2）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的特质体现在哪些方面?
（1）友谊是一种亲密的关系——我们能从中得到理解、支持、信任、关心等
（2）友谊是平等的、双向的——共同分享，相互分担
（3）友谊是一种心灵的相遇——志同道合、志趣相投
二、友谊的澄清
我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，地落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。
（3）淡了的友谊还有必要维持吗?
（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?
友谊地久天长
（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?
小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。
友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。
别让友谊的小船说翻就翻
友谊不是一成不变的
（1）自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
（2）我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。
竞争会伤害友谊吗？
如果我们认为竞争就是对手，就是敌人，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊。
如果我们认为在竞争中学习，取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊。
赛场上的对手生活中的知己
李宗伟感谢林丹是最伟大的对手，林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼此。无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（2）如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。
（3）在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
视频给我们的启示？
拒绝小川不好的请求或邀请。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
考试的时候，小川让我给他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
小川带给我的烦恼
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
不是，朋友相处不能没有原则。
应该为朋友做任何事情吗？
不应该。朋友相处要讲原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
19岁男生因哥们义气打架斗殴被判刑
视频给我们什么启示？
友谊不能没有原则
为什么？
（1）友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。
（2）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
怎样建立真挚而长久的友谊？
（1）友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。
（2）在竞争中坦然接受朋友的成就。做到自我反省和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
(1)你对朋友的情谊会改变吗？
检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。
我认为会改变。友谊不是一成不变的。随着外部环境的变化，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)你会跟自己的朋友竞争吗？
我会跟朋友竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)你与朋友交往有哪些原则？
①诚实守信原则：为人诚实，言必信，行必果。
②宽容理解原则：不能以自己为标准来要求朋友；不可吹毛求疵；要豁达大度。
③互相尊重原则：对朋友应平等相待，尊重朋友的尊严和人格，尊重朋友的劳动。
④友善、热情原则：对朋友要友善、热情，一方面时常检点自己的言行，另一方面要热情帮助朋友。
通过这节课，你学到了什么？
1、小蕊和小路是一对好朋友，因出黑板报产生分歧。小蕊这两天心情不好，说话很不礼貌，这让小路很难过。对此下列说法正确的是（
）
①她们需要学会正确处理冲突
②小路应学会正确对待交友中受到的伤害
③竞争必然伤害友谊
④友谊可以带来快乐，让人向往，也会带来困扰，增添烦恼
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②③④
B
2、小亮的朋友小刚偷偷去网吧玩游戏，让小亮帮忙打掩护，并再三叮嘱小亮不要告诉老师和家长。小亮反复考虑之后，向老师说明了此事。因为小亮懂得（　　）
①朋友相处，需要坚持原则
②友谊需要信任和忠诚
③当朋友误入歧途时，要予以规劝
④友情是珍贵的物质财富，要谅解朋友的过错
A.
①②
B.
②④
C.
①③
D.
②③
C
3、对下列同学的言行理解错误的是（
）
①玲玲说友谊的美好在于超越物质条件、家庭背景——友谊是一种心灵的相遇
②敏敏只和班上以前的小学同学交往，不理会其他同学——友谊是一成不变的
③毛毛经常接受同学的帮助，自己也经常帮助对方——友谊是平等的、双向的
④莉莉在演讲比赛中没得冠军，但还是感谢同学对手——竞争必然不伤害友谊
A.
①③
B.
②③
C.
②④
D.
①④
C
4、王强约好朋友李明去教训一个不听话的低年级同学，李明拒绝了他，并让他也不要去。过后，王强对李明心怀感激：“幸亏你的提醒才使我没犯错误，你是我真正的好朋友。”对他俩的友情你的认识是（　　）
①友情是珍贵的财富，要原谅朋友的所有错误
②与朋友相处不能没有原则，朋友犯了错误，要及时规劝，否则就会伤害友谊
③朋友相处需要信任和忠诚，李明辜负了王强的信任
④他俩的友谊是真正的友谊，能经得住时间的考验和风雨的洗礼
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
C
材料一：小美和小菲是好朋友。在小菲的影响下，小美变得越来越开朗，越来越自信。母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。了解到小美想借此表达对母亲的感情，小菲就和她一起筹划准备。活动中，小美端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！”现场响起热烈的掌声。回到家，小美在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，一路有朋友相伴的感觉真好！”
材料二：适值毕业之际，小雨在日记中写道：“青春是生命旅途中一个崭新起点，初中三年的学习生活，在我的成长中留下难忘的印记。三年同窗，友谊的天空承载着我几多欢乐、几多幸福，交友的路上我曾面临判断与选择，还有困扰和烦忧，需要用智慧作出抉择。”
（1）小美日记中写道“有朋友相伴的感觉真好！”，谈谈你对小美这句话的理解。
（2）面对小雨交友路上的选择与困扰，请分享你的交友智慧。（两条即可）
深深浅浅话友谊
一、友谊的特质
二、友谊的澄清
小袁因为请了一段时把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方……间的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格。他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有……”
(1)
请你运用所学知识为这个故事续写两个可能的结尾。
(2)
你会选择哪种做法？简要说明理由。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑