资源简介

第二节
细菌
导学案
一、教学目标
1.了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。
2.描述细菌的结构特点及生殖方式。
3.运用与动、植物细胞结构进行比较的方法，推测出细菌的营养方式。
二、教学重难点：描述细菌的结构特点及生殖方式。
三、自主预习
知识点一:细菌的发现
1.　
　首先用自制的显微镜观察到了细菌。?
2.微生物学之父是　
　,
他通过著名的“鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质的细菌是由
的细菌在瓶中大量生长繁殖造成的，不是自然发生的。另外他还提出了保存酒和牛奶的
消毒法。
知识点二:细菌的形态和结构
1.形态:
(1)个体　
　。?
(2)
按照细菌的形态可分为
、
和
。
　
　
　
2.结构:（根据上图，完成以下填空）
(1)细菌都是
细胞生物，能独立生活。
(2)基本结构：[　
　]
、[　
　]
、[　
　]
和[　
　]
。
特殊结构：有的细菌有[　
　]　
　,可以帮助运动;有的细菌有[　
　]　
　,对细菌起着一定的保护作用。?
(3)细菌只有DNA
集中区域，没有成形的　
　，所以这样的生物称为　
　。
（4）比较细菌和动、植物细胞的区别（用“有”和“无”表示）
比较
细菌细胞
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
荚膜
鞭毛
合作探究1：试根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样制造有机物吗？说说你的理由。
　
　
　。
3.根据细菌结构，得出结论：细菌营养方式:大多数为　
　养。
知识点三:细菌的生殖
1.细菌繁殖方式：　
　。
公式：一个细菌繁殖n次，细菌数目=1×2n（n表示繁殖次数）
合作探究2：计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？一天（24小时）后呢？
2.在恶劣的环境中,有些细菌的细胞壁增厚形成　
　——是细菌的　
　。?
合作探究3：根据细菌形态结构和繁殖特点，说说细菌为什么分布广泛？
，
　
　。
合作探究4：破伤风杆菌存在于泥土中,也经常寄居在人和动物肠道内,但不致病。当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时,则会大量繁殖并致病。由此推测,破伤风杆菌的营养方式、生活条件是　
　。?
3

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