资源简介

(共27张PPT)
学习目标
1.理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
2.能够运用交友原
则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
3.培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变
自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
学习重点：如何交朋友。
学习难点：如何交朋友。
建
立
友
谊
马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？
一、建立友谊
1.建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。
一、建立友谊
2.建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
方法与技能：
周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。
你能不能总结得出周总理建立友谊的有效方法？
建立友谊的方法：
面带微笑
记住对方的名字
真诚地夸赞
做一个耐心的倾听者
寻找共同之处
保持好奇心
呵护友谊
探究分享
我想对朋友好一点
默默地关心和支持他？
倾听他的烦恼？
给他买礼物？
帮他学习？
儿
(1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
二、怎样呵护友谊？
P51
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享
1
“我”该怎么做呢？
2
朋友之间需要保持距离吗？
2.呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
二、怎样呵护友谊？
小刚丢失了一本书，误以为被好朋友晓强拿走了，就大声的嚷了晓强几句。晓强虽然感到很委屈，但考虑到小刚丢了东西，情绪有些激动，他选择理解朋友的心情，一声不响地悄然离开。后来事情水落石出，小刚感到非常不好意思，主动找晓强道歉。晓强也选择原谅朋友的过失。
我们能从晓强的做法中学到什么？
3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
二、怎样呵护友谊？
2017年8月29日上午，山东选手张敏与北京选手苗甜的跨省市组合夺得第十三届全运会赛艇女子双人桨决赛的金牌。赛后，张敏冲着观众席振臂欢呼，像个孩子一样。队友苗甜则抱着教练痛哭流涕。她俩之所以如此激动，还是因为这对跨省市组合曾经遭遇很多困难。
张敏说：“我和苗甜是不打不相识，刚开始彼此都挺排斥的，四年时间里也不是感情特别好，经常会发生争吵，一星期会有一半时间是冷战，因为我们的性格和技术特点都不一样。我的习惯是直立坐姿，她的坐姿则偏弯，配合起来很困难。再加上各自都有小情绪，谁都不服谁。”在亚运会之后，这对组合再也没有拿到过金牌。在巴西奥运会来临之前，两人都主动做出了“妥协”，彼此之间的默契也开始多了。
给我们的启示？
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
处理冲突的基本策略
保持冷静。
1
方法与技能：
×
及时处理。
3
坦诚交流，不回避。
2
勇于承担自己的责任。
4
换位思考。
5
用暴力方式处理，会有很多危害：
造成身心伤害和财产损失；
影响同学友谊，造成人际关系紧张；
受到纪律处分和法律制裁；
探究与分享
我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。
就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。
图中朋友的说法，你能接受吗？
不能
图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
不能，我会慢慢疏远这个朋友。
呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害。我们可以选择宽容，也可以选择结束。两者都需要勇气，也都需要智慧。
二、怎样呵护友谊？
4.呵护友谊,学会正确对待交友中受到的伤害
欺骗朋友的下场
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。
2.呵护友谊，需要学会尊重对方。
3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
4.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
怎样呵护友谊？（小结）
让友谊之树常青
建立友谊
需要开放自己
呵护友谊
需要持续的行动
用心关怀对方
正确处理冲突
学会尊重对方
正确对待伤害
本课小结
　　1.“我”与好朋友小梅吵了一架后，事后发现并不是我错了。那么“我”该(　　)
　　A.学会正确处理冲突，宽容她，并主动与她和好
　　B.等小梅来道歉后才与她和好
　　C.不再理这个好朋友了
　　D.应该狠狠地批评她一下，然后才与她再交朋友
A
2.我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。下列交往行为不可取的是（
）
A．要用心去关怀对方
B．要学会正确对待交友中受到的伤害
C．要学会正确处理冲突
D．要多关注自己的感受
D
3.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是（?
?）?
A．小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的?
B．小明做的不对，喊他人的外号要注意场合?
C．好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解??????
C
课后作业
熟记本节课重点问题
如何建立友谊
如何呵护友谊
反思自己的交友过程，有哪些误区，
及时改正
预习下一课

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