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(共25张PPT)
电荷与电流（二）
浙教版
初中
新知导入
日常生活和生产中，小到家用电器，大到工厂电器设备，无不需要源源不断的如水流般的持续电流，它是如何产生的呢？
1、家庭和工厂用的电是发电厂生产的电通过远距离输送到达的。
新知讲解
一、电源
泰山核电站
火力发电站
太阳能发电站
风力发电站
三峡水电站
像发电机、电池一样能提供电能的装置，叫做电源。
2、各种电池可供相应的小电器使用。
新知讲解
二、电流
1、电流的形成
新知讲解
接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
新知讲解
金属导体内电子定向移动，形成电流。
食盐水溶液中的电流是正负离子相向运动形成的。
注意：金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源的负极流出，流向电源的正极。因此，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。
新知讲解
科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。
2、电流的方向
新知讲解
电流方向和电子运动方向相反
新知讲解
（1）
将干电池、小灯泡、开关和导线按图
所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。
活
动
（2）
电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。
+
电流从电源正极出发，经导线依次到开关、小灯泡，回到电源负极。
新知讲解
三、电路组成
如果没有电源小灯泡会发光么？
不会
电路中如果没有导线可以么？
不可以
新知讲解
1、电源
干电池
蓄电池
发电机
新知讲解
2、用电器
台灯
电风扇
电烤箱
新知讲解
3、开关
接线开关
单刀开关
空气开关
新知讲解
4、导线
导线
远距离输电线
新知讲解
1、电源：提供电能的装置。
2、开关：用来接通或控制电路通断
3、用电器：消耗电能的电器
4、导线：连接电路
我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
新知讲解
1、通
路
开关闭合时，电路中就会有电流，这样的电路叫做通路，也叫做闭合电路。
四、电路状态
新知讲解
2、开
路
开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中不再有电流，这样的电路叫做开路。
新知讲解
活
动
如图
，用导线将一节干电池的正负极连接起来，用手摸一下导线，导线是否发热？
电流直接从电源正极流到负极，此时摸导线很热。
该实验不能在其他电源上模仿。有危险！
新知讲解
如果不经过用电器，而直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。
3、短
路
电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引发火灾。因此，必须谨防电源短路！
课堂练习
1、下列有关电流形成的说法，正确的是（
）
A.电荷的移动便形成了电流
B.电路中只要接入电源便一定能形成电流
C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流
D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
C
课堂练习
2、如图所示是一款带有手电筒功能的充电宝。手电筒的发光二极管发光时,充电宝相当于电路中的
;给充电宝充电时,充电宝相当于电路中的
。
电源
用电器
课堂练习
3、如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是（
）
A.
开关
B.
导线
C.
电源
D.小灯泡
C
课堂总结
4、电路状态：通路、短路、断路
1、电源：
像发电机、电池一样能提供电能的装置，叫做电源。
2、电流：接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
3、电路组成：电源、用电器和开关、导线
教学板书
1、电源
2、开关
3、用电器
4、导线
组成电路
三个状态
通
路：有电流通过
开
路：没有电流通过
短
路：电流只经导线
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4.1电荷与电流（2）
教案
课题
4.1电荷与电流
章
4
学科
科学
年级
八年
【教学目标】
知识与技能目标：1.认识电流是怎样形成的，
知道电流的方向是如何规定的。
2.
知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么。
电流形成的条件是什么。方法与过程目标：通过活动认识短路并了解短路的危害。情感、态度与价值观体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
【教学重点】
电流的形成，电路的构成
【教学难点】
短路及其危害
【教学方法】
观察法、实验法、讨论法、分析归纳法
教学过程
【新知导入】【新知讲解】
日常生活和生产中，小到家用电器，大到工厂电器设备，无不需要源源不断的如水流般的持续电流，它是如何产生的呢？一、电源1、家庭和工厂用的电是发电厂生产的电通过远距离输送到达的。
师：发电厂的形式也有很多种，例如有核电站、风力发电站、水电站、太阳能发电站，还有火力发电站等等。2、各种电池可供相应的小电器使用。像发电机、电池一样能提供电能的装置，叫做电源。二、电流1、电流的形成接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。2、电流的方向科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。注意：金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源的负极流出，流向电源的正极。因此，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。电流方向和电子运动方向相反活动：（1）
将干电池、小灯泡、开关和导线按图
所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。（2）
电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。生：电流从电源正极出发，经导线依次到开关、小灯泡，回到电源负极。三、电路组成1、电源：提供电能的装置。2、开关：用来接通或控制电路通断3、用电器：消耗电能的电器4、导线：连接电路我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。四、电路状态1、通
路开关闭合时，电路中就会有电流，这样的电路叫做通路，也叫做闭合电路。2、开
路开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中不再有电流，这样的电路叫做开路。活
动
如图
，用导线将一节干电池的正负极连接起来，用手摸一下导线，导线是否发热？
电流直接从电源正极流到负极，此时摸导线很热。注意：该
实
验
不能在其他电源上模仿。有危险！3、短
路如果不经过用电器，而直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引发火灾。因此，必须谨防电源短路！
设置疑问归纳、总结学生思考、交流深入思考学生观察、思考、交流、总结。注意强调
启发学生联系生活实际，思考探究通过生活实例进行分析，易于接受指导分析通过实验探究，联系实际，易于理解接受对具体知识进行特殊强调，帮助学生深化理解引导学生分析、思考、交流、总结在实验过程中要千万牢记，让学生自由发挥，最后再做总结。通过实际体验，解决生活问题
【课堂练习】
1、下列有关电流形成的说法，正确的是（C
）A.电荷的移动便形成了电流B.电路中只要接入电源便一定能形成电流C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
2、如图所示是一款带有手电筒功能的充电宝。手电筒的发光二极管发光时,充电宝相当于电路中的
电源
;给充电宝充电时,充电宝相当于电路中的
用电器
。3、.如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是（
C
）
A.
开关
B.
导线
C.
电源
D.小灯泡
.
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
本节课介绍了电流的形成以及电路的组成和电路的三种状态，通过本节课的学习，使学生对电学知识有了初步认识，为之后进一步学习电学知识打下基础，
知识小结
总结概括
【教学板书】
+
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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4.1电荷与电流（2）
学案
课题
4.1电荷与电流
章
4
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：1.认识电流是怎样形成的，
知道电流的方向是如何规定的。
2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么。
电流形成的条件是什么。方法与过程目标：通过活动认识短路并了解短路的危害。情感、态度与价值观1.体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣。2.帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
【教学重点】
电流的形成，电路的构成
【教学难点】
短路及其危害
【导学方法】
观察法、讨论法、分析归纳法、实验法
【课前预习】
1.电流的形成：
。2.电路的组成：
、
、
、
。3.电源的作用：
，
开关的作用：
，用电器的作用：
，电线的作用：
。4.电路的状态：
、
、
。
学习探究
【新知导入】
日常生活和生产中，小到家用电器，大到工厂电器设备，无不需要源源不断的如水流般的持续电流，它是如何产生的呢？
【新知讲解】
一、电源什么是电源？
二、电流1、电流是怎样形成的？2、电流的方向是怎样规定的？电流方向和电子运动方向相同么？活动：（1）将干电池、小灯泡、开关和导线按图
所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。（2）
电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。三、电路组成电路由那几部分组成？他们的作用是什么？四、电路状态1、通路:开路：
3、短路
练一练：1、下列有关电流形成的说法，正确的是（
）A.电荷的移动便形成了电流B.电路中只要接入电源便一定能形成电流C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
2、如图所示是一款带有手电筒功能的充电宝。手电筒的发光二极管发光时,充电宝相当于电路中的
;给充电宝充电时,充电宝相当于电路中的
。3、如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是（
）
A.
开关
B.
导线
C.
电源
D.小灯泡
【课堂总结】
这节课你学到了什么？电源短路在生活中有哪些危害？
【课堂练习】
1.在金属内容，电流是这样形成的，__________发生定向移动便形成了电流，人们把__________电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。2.电路中，电源外部电流的方向为：__________→用电器→__________。3.使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为(
)A.这样连接电路不通B.这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏.
C.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作
D.这样连接有触电危险4.关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（
）A、只有电子定向移动才能形成电流
B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流C、只有正电荷的定向移动才能形成电流
D、金属中电流是自由电子定向移动形成的5.下列说法中正确的是：（
）A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极6.在下列器件中全部为用电器的是（
）A、电铃、电池组、白炽灯
B、发电机、电动机、电源插座C、日光灯、电风扇、电线
D、洗衣机、收录机、空调器7.如图所示,用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器金属球b时,金属球b也带上负电,则(
)A.a上的一些正电荷转移到b上,瞬时电流的方向是a→bB.b上的一些正电荷转移到a上,瞬时电流的方向是b→aC.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流的方向是a→bD.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流的方向是b→a下列各种说法中，正确的是（
）A.电流方向一定从电源的正极流向负极B.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反C.与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电D.接有电源的电路中一定有电流流过9..关于电流，下列说法正确的是（
）A.电流是自由电子的定向移动形成的B.导体容易导电是因为其内部有大量的自由电子C.电流方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的方向相反D.导体两端有电压，导体中就有电流10..如图所示，已知甲乙两个相同的验电器，甲带负电，乙不带电，拿一根有绝缘柄的金属杆把两个验电器连接起来．下列说法正确的是(
)A.甲验电器的金属箔张角变大B.金属杆中有持续的电流通过C.乙验电器最终带上正电D.连接的瞬间，有电流从乙流向甲11.从显像管尾部灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上,使屏幕发光,则在显像管内(
)A.电流的方向从灯丝到荧光屏B.电流方向从荧光屏到灯丝C.显像管内是真空,无法通过电流D.显像管中电流的方向不断改变
参考答案
课前预习：
【答案】接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
【答案】开关、导线、电源、用电器
【答案】电源的作用：
提供电能的装置
，
开关的作用：
用来接通或控制电路通断
，
用电器的作用：
消耗电能的电器
，
导线的作用：
连接电路
。
【答案】
通路
开路
短路
新知讲解：
活动1【答案】电流从电源正极出发，经导线依次到开关、小灯泡，回到电源负极。
1.【答案】C
2.【答案】电源
用电器
3.【答案】C
课堂练习：
1.【答案】电荷
正
2.【答案】电源正极
电源负极
3.【答案】B
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】B
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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