资源简介

光和影 教学设计
教学目标
科学概念
1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 　　
2.明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。 　　
3.影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 。　　
4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。　　
过程与方法 　　
1.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 　　
2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 　　
情感、态度、价值观 　　
1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 　　
2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
教学重、难点　　
通过实验，探究影子的特点　　
教学准备　　
1.分组实验材料：手电筒、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方体小木块、铅笔、尺子。　　
2.教师准备：课件
教学过程
一、导入　
这节课由我和大家一起学习。我为大家带来了一段有趣的视频（课件播放手影视频）
大家在看的时候思考：这是什么表演？表演时需要准备什么？
看完后回答上述两个问题。
有了光才能产生影子，今天我们要学习的就是光和影。（板书：光和影）
二、探究影子的秘密
（一）、认识光源
1.说出发光的物体
今天，我们研究的是光和影，我们周围哪些物体会发光？（电灯、手电筒……）
2.引出光源的概念：像电灯这样自己正在发光的物体叫做光源。（板书：光源）
3.分析光源的概念
我们来看一些图片。月亮是光源吗？（学生讨论）月亮不是光源，因为它自己不会发光，只是反射了太阳的光。
拿一个未打开的手电筒说：它是光源吗？（引发矛盾）
同学们的意见不一，大家仔细看（教师将手里的手电筒一开、一关）大家发现了吗？（生：灯开时是光源，灯关时不是光源）
所以说，不仅是自己发光、而且是正在发光的物体叫做光源。（板书：自己 正在）
（二）、探究影子产生的条件
1.自己做手影
大家会玩手影游戏吗？那我们各小组组员之间相互做一个手影。（学生自由活动）
2.展示手影
现在，我要找两名同学来讲台上展示，谁愿意？
在学生演示的时候说：同学们，我们在欣赏他们的表演时，想一想：影子的产生需要哪些条件？（板书：条件）
3.学生演示完后，集体讨论影子产生的条件。
4.总结影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。（板书：光源、遮挡物、屏）
（三）、探究影子的特点
1.引入
刚才他们做的手影完全一样吗？（不一样，有大有小）为什么会这样呢？我们来探讨一下影子的特点。（板书：特点）
大家打开书25页，自己读一读这三个活动。（学生自由活动）
2.探究活动一：影子随着光源位置的改变而改变
我们先来看第一个活动，谁愿意告诉大家，在做第一个实验时应该怎么做，要注意些什么？（学生发言）
请同学来讲台上和老师共同完成。
教师在做实验的同时，灵活的问：当光源在左边，影子就在？（生：右）当光源在右边，影子就在？（生：左）光源在上方，影子就在？（生：下面）
你能从中得出什么结论？(影子与光源的方向相反，它随着光源位置的改变而改变。）
实验完成后，问：通过这个活动可以发现什么（影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面。影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：光源直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长）。（板书： 长短 直射 短 斜射 长）
3.探究活动二：影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
研究了影子的长短规律，我们再来看看影子的大小有什么规律。
提示：光源和屏位置一定，只改变遮挡物离光源的距离；在屏上分别画出它们的影子；将实验结果填写在记录单上；注意分工协作。
学生实验，教师巡视指导。
小组汇报，做出小结：物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关，遮挡物离光源越近，影子越大；遮挡物离光源越远，影子越小。（板书：大小 离光源近 大 离光源远 小）
4.探究活动三：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
最后，我们来研究影子的形状与什么因素有关。
请一名同学拿着物体，老师从两个不同的方向照射它，大家观察两个影子有什么不同。
总结：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。(板书：形状 侧面)
（四）、投影及投影的应用　　
1.教师讲解，出示投影概念：像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。（板书：投影 不同侧面）
2.投影的应用　　
投影在我们的生活中很有用处。出示投影画图片，边出示边讲解。
三、全课小结　
今天学了光的哪些知识，发现了哪些规律？
四、课后作业
1、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验，巩固影子的规律。
2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成下表
早上 中午 下午
太阳在（ ）方 太阳在（ ）方 太阳在（ ）方
影子在（ ）方 影子在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ ）厘米 我的影子长（ ）厘米 我的影子长（ ）厘米
板书设计
光和影
光源：自己、正在
条件：光源、遮挡物、屏
直射 短 离光源近 大；
特点： 长短 大小 形状 照射面
斜射 长 离光源远 小
投影：不同侧面实验记录单
实验一记录单：
光源照射的角度(填直射或斜射) 影子的长短
　 　 长
　 　 短
我们的结论： 影子的长短和 有关 ，　　光源直射遮挡物时，影子 ；
光源斜射遮挡物时，影子 ；斜射的程度越大，影子就 。
实验二记录单：
遮挡物离光源的远近 影子的大小
　 　 大
　 　 小
我们的结论： 影子的大小和 有关，遮挡物与光源的距离 时，影子就大；遮挡物与光源的距离 时，影子就小。
作业
1、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验，巩固影子的规律。
2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成下表
早上 中午 下午
太阳在（ ）方 太阳在（ ）方 太阳在（ ）方
影子在（ ）方 影子在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ ）厘米 我的影子长（ ）厘米 我的影子长（ ）厘米

展开更多......

收起↑