资源简介

(共33张PPT)
第六课
师生之间
第2课时
师生交往
学习目标：
1、情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
2、能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
3、知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
自学指导：
1、什么是“教学相长”？
2、怎样对待老师的引领和指导？
3、怎样正确对待老师的表扬和批评？
4、良好师生关系的表现是什么？
5、在师生交往中，怎样建立亦师亦友的关系？
6、与老师发生矛盾怎么办？
在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？
组织者
倾听者
陪伴者
朋友、指导者
运用你的经验
视频体现了什么样的师生关系？
教学相长
一
教学相长
教
学
相
长
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。
1、教学相长的内涵
面对老师的引领和指导，我们如何促进老师更好地教呢？
?主动参与、勤学好问
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
积极参与课堂
生物实验课
一天数学课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。
如果你是小林，接下来你会怎么做呢？
请你尽可能多地设想出小林不同的做法。小组合作讨论，汇报讨论结果。
学校生活中，我们有时会得到老师的表扬、受到老师的批评，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
?正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
视频体现了什么样的师生关系？
二、亦师亦友
1、如何理解“亦师亦友”（是什么）
师生之间最好的状态：
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态
2.如何建立“亦师亦友”的师生关系？
你在日常生活中受过老师的帮助吗？
面对老师的爱，我们应如何做？
当时老师是怎样帮助你的？
【情景再现】
1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作
为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的
情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止
中。
你做到了吗？
见到老师热情地打招呼、问好。
老师同我们谈话时，认真倾听。
上下楼梯，请老师先走。
上下课，起立向老师致敬。
进入老师办公室，先敲门。
尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，
而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
老师的关怀
2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
总结
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
2、在师生交往中，怎样建立亦师亦友的关系？
你与老师发生过
矛盾吗？
你是怎么处理的？
与老师发生矛盾怎么办
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。
2、相信善意，多些宽容和理解。
3、坦诚相待，注意沟通方式。
4、求同存异，主动关心。
方法与技能
说一说：你知道有哪些描述老师的古诗词句或名言吗？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》
随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》
桃李不言，下自成蹊。——《史记·李将军列传》
一日为师，终身为父。——元·关汉卿
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
课堂小结：
1、教学相长
2、正确对待老师的引领和指导
3、正确对待老师的表扬和批评
1、师生交往的良好状态
2、建立“亦师亦友”的关系
3、与老师发生矛盾怎么办
1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（
）
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
A
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往
的良好状态。下列选项符合这一状态的是（
　）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的
问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任
很生气
C
3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，
和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行
为是（
）
A．见到老师主动问好
B．课堂上发现有错，马上站起来纠正
C．进老师办公室敲门
D．不随意打听老师的隐私
B

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