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学案14
第一节
植物生长素(第一课时)
〖基础知识梳理〗
1、生长素的发现过程
（一）探究目的：探讨植物
的原因
向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象
（二）实验材料：
的胚芽鞘(胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是一个鞘状结构。它能保护生长的胚芽。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面。含叶绿体，出土后即能进行光合作用。)
（三）探究历程
1．19世纪末，达尔文实验：
分析：
相互对照
单一变量
实验结果
实验结论
A组
B组
分析：
相互对照
单一变量
实验结果
实验结论
C组
D组
达尔文实验结论：推论：胚芽鞘的
受
刺激后，就向下面的
传递某种“
”,造成伸长区
比
生长快，因而胚芽鞘出现
。
2．1910年詹森的实验
实验结论：胚芽鞘_______产生的“影响”可以
琼脂片传递给下部。
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。
3．1914年
拜尔的实验
注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部_____________造成的。
初步证明：顶尖产生的影响可能是一种
，这种化学物质在胚芽鞘尖端以下部位的
造成了胚芽鞘的弯曲生长。
4．1928年
温特的实验
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘的弯曲生长确实是一种
引起的。
温特把这种物质命名为_____________，
5、1931年，科学家郭葛从人尿中提取出生长素，经鉴定是
（IAA）。经研究发现，植物体内还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等具有生长素效应。
◆归纳：
①感受光刺激的部位____________
②生长素产生的部位____________
③胚芽鞘的生长和光有无关系_____
④胚芽鞘的弯曲部位__________________
⑤、生长素的作用部位_________________
⑥生长素的化学本质______________
◆提醒：
①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。
②生长素的产生与尖端是否感受光照无关。
③琼脂块无感光作用。
最终结论----植物向光性是由生长素分布不均造成的：
照射后，胚芽鞘
一侧的
含量
向光一侧，因而引起两侧的生长
，从而造成向光弯曲。
〖合作探究〗
1.下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）
2.植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为“光能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了?为此,有人做了下列实验。
①实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,处理后放在不同的琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下。
②实验结果:如下图所示。
图中c、d、e和f用生长素不能透过的玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂块下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量。请回答下列问题。
(1)a和b说明了什么?
。?
(2)c和d说明了什么?
。??
(3)e和f说明了什么?
。?
(4)通过上述实验可得出什么结论??
?
。
【随堂练习】
1.依据下图判断下列说法正确的是（
）
A．图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A
B．图1中C．D都不弯曲，其原理相同
C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快
D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(　)
A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧
（四）植物激素
概念：植物激素----由
产生，能从
部位运送到
部位，对植物的生长有显著影响的
有机物，称作植物激素
〖合作探究〗
动、植物激素的比较
项目
植物激素
动物激素
不同点
产生部位
作用范围
较广泛
一般作用于特定的
或
。
举例
化学本质
相同点
都是
分子,参与调节生长、发育过程;都是从
部位运输到
部位发挥作用;都具有
和
的特点。
【随堂练习】
关于动物激素和植物激素的叙述，正确的是（
）
A．动物激素都是有机物，植物激素都是无机物
B．动物激素在动物体内含量少，植物激素在植物体内含量多
C．动物激素需要体液运输才能到达作用部位，植物激素没有运输过程
D．动物激素是由专门的腺体分泌的，植物没有专门分泌激素的腺体
〖当堂检测〗
1.(2020湖北鄂州高二期中,)下列是某位同学对生长素发现过程实验的总结,其中错误的是(　　)
A.无论胚芽鞘是否离体,生长素的产生部位都是胚芽鞘尖端
B.无论是否存在光照,生长素的产生部位都是胚芽鞘尖端
C.无论胚芽鞘是否离体,感受光刺激的部位都是胚芽鞘尖端
D.外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向
2.(2020山东青岛二中高三期中,)如图为鲍森·詹森的实验结果示意图。下列叙述不正确的有(　　)
①实验结果证明,幼苗顶端有某种化学物质能促进幼苗弯曲
②实验结果证明,琼脂块和云母片对生长素的透过性不同
③出现如图所示的生长现象需要在左侧给予单侧光照射
④本实验若无单侧光照射,不能验证某种“影响”的存在
⑤要使本实验更有说服力,还应设置不放尖端仅放琼脂块、仅放云母片的对照实验
⑥用琼脂块隔开的幼苗发生向光弯曲生长,证明苗尖是感光部位
⑦根据实验现象可以推测,弯曲程度大的一面的细胞分裂速率快、数量多
A.7项
B.6项
C.5项
D.4项
3.(2020河北邯郸大名一中高二上期末,)如图是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法正确的是(　
　)
A.实验一证明生长素的产生依赖光照
B.实验二证明尖端产生的生长素能向下运输
C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”分布不均
D.实验四证明胚芽鞘弯曲生长是化学物质——吲哚乙酸作用的结果
4.(2020河北张家口高三期末,)在生长素的发现历程中,鲍森·詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递到尖端下部,他随后还做了进一步的实验,更加肯定了该“影响”为化学信号的猜想,他所做的实验是(　A　)
5.(2020四川成都七中高二上期中,)下列图解是研究植物向光性与生长素之间的关系,其相关说法错误的是(　　)
A.当探究植物向光性产生的内因时,应设置b和c对照
B.当探究植物向光性产生的外因时,应设置c和a对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,应设置c和e对照
D.上述实验中,所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘
6.下列有关激素的说法中正确的是
A．动物激素和植物激素均是具有微量、高效调节作用的重要蛋白质
B．动物激素和植物激素均有特定生物活性，都要与特定受体结合后才能起作用
C．动物激素和植物激素都是由内分泌腺分泌、作用于特定细胞和器官的
D．动物激素和植物激素都是参与体液调节的信息物，在体内都是不定向运输
7．下列有关动物激素和植物激素的比较，正确的是
A．植物激素都是小分子，都不是蛋白质；动物激素都是大分子，有些动物激素是蛋白质
B．动物体内无植物激素的受体，植物激素和植物生长调节剂在动物体内不会产生任何作用
C．动物激素和植物激素都是生物体内产生的有机物，对生物体起一定的调节作用
D．动物激素和植物激素都是由专门的腺体或内分泌细胞产生的
合作探究答案:
2.(1)单侧光并未造成生长素的分解,也没有影响生长素的向下运输
(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集到的生长素的量
(3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移
(4)单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解学案15
第一节
植物生长素(第二课时)
【基础知识梳理】
1、生长素的合成、运输与分布
1．产生:
①部位：主要在幼嫩的
、
、
。
②来源：由
经过一系列反应转变而来
2．分布：大多集中在
的部位（如胚芽鞘、分生组织、
形成层、发育中的种子和果实）
分布特点：
①产生部位小于积累部位，如顶芽小于侧芽、分生区小于伸长区；
②生长旺盛部位大于衰老部位，如幼根大于老根。
3．运输
（1）运输方式：主动运输（载体、能量）
（2）运输方向：
①极性运输：形态学
→形态学
②非极性运输：在
组织中的
部中
③横向运输：单侧光、重力、离心力等
〖思考〗如何区分极性运输和主动运输？
极性运输强调榆树方向（形态学上端→形态学下端）主动运输强调可以逆浓度，需载体和能量，极性运输的本质是主动运输，主动运输可不一定是极性运输。
〖随堂练习〗1.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有含放射性14C的吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述,正确的是(　)
A.处理图甲中的A端,不能在图甲中的B端探测到14C的存在
B.处理图甲中的B端,能在图甲中的A端探测到14C的存在
C.处理图乙中的A端,能在图乙中的B端探测到14C的存在
D.处理图乙中的B端,能在图乙中的A端探测到14C的存在
2.下列关于植物生长素的叙述,错误的是(　　)
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟组织中,生长素通过输导组织进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
3.(2019四川成都外国语学校高二期中)下列关于生长素的叙述,正确的是(　　)
A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
B.幼芽、幼叶和萌发的种子都能产生较多的生长素
C.生长素横向运输发生在尖端,发挥作用的部位也在尖端
D.拜尔通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种“影响”,并传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种“影响”是一种化学物质
二．生长素的生理作用
1．作用方式：给细胞
，起着
细胞
的作用。
2．具体作用
(1)细胞水平上：促进
生长，诱导
等。
(2)器官水平上：影响器官的
、
。
〖合作探究〗
3．生长素作用特点
(1)下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果：
讨论：
①对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
曲线AB段表示：随着生长素浓度的
，生长素对根的促进作用越
；
B点表示生长素促进根生长的
浓度；
曲线BC表示：随着生长素浓度的
，生长素对根的促进作用越
；
C点表示的生长素浓度对生长的效应是
；
超过C点，生长素对根的作用转为
，而且浓度越高，这种作用越
。
②对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
根最适浓度约是
mol/L；芽最适浓度约是
mol/L；茎最适浓度约是
mol/L。
不同器官对生长素的敏感程度比较：
>
>
；顶芽
侧芽。
③3.总之，生长素所发挥的作用因
、植物细胞的
情况和器官的
不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较
时
生长，在浓度过高时则会
生长。
4.体现生长素作用两重性的实例
（1）
顶端优势
①概念：植物的顶芽
生长，而侧芽生长受
的现象。
②形成原因：
产生的生长素向下运输，大量地积累在
部位，侧芽对生长素浓度又比较
，使侧芽的生长受到
的缘故。比较生长素含量情况：甲____乙
③解除方法：
（应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）
④顶端优势现象体现了
。
（2）根的向地性和茎的背地性
将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。
分析：①根图分析比较A和B
、C和D生长情况_______________、______________。（填快慢）
②分析生长素含量情况：A_____B；C_____
D。（提示，考虑重力对生长素的影响）
③分析ABCD四点生长素的作用A_______
B______
C______D____（填促进或抑制）
④试分析茎背地生长的原因是由于
作用，B处生长素浓度
于A处，茎对生长素敏感性较
，B处生长速度
于A处，茎向上生长。
（5）试分析根向地生长的原因是由于
作用，D处生长素浓度
于C处，根对生长素敏感性较
，D处生长速度
于C处，根向下生长。
〖随堂练习〗4.(2019吉林长春十一中高二期末)某兴趣小组进行了如图所示的实验1和实验2,下列对该实验及其结果的分析,错误的是(　　)
A.生长素能从形态学上端运输至形态学下端
B.生长素不能从形态学下端运输至形态学上端
C.胚芽鞘尖端能产生生长素,也能感受单侧光
D.实验1为对照组,实验2为实验组
5.(原创)下列关于生长素的作用说法,正确的是(　　)
A.生长素为植物生长发育提供能量
B.生长素能促进细胞伸长生长,但不能诱导细胞分化
C.生长素通过促进细胞的伸长生长,而促进果实的生长,因此生长素浓度越高促进作用越明显
D.生长素能促进侧根和不定根的发生,影响花、叶和果实的发育
6.(2019福建高一期末)如图是生长素浓度与所起作用的关系图,下列相关说法错误的是(　　)
A.不同的生长素浓度促进作用可以相同
B.ab段随着生长素浓度的增大,促进作用增强
C.bc段随着生长素浓度的增大,抑制作用增强
D.该曲线能够表明生长素的生理作用具有两重性
17.(2020江西南昌二中高二上月考)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系,乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况。
(1)1934年,科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质　　　　,它是由　　　　经过一系列反应转变而来的。?
(2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是　　　　,a侧生长素浓度范围应为　　　　
mol·L-1。?
(3)在认识到生长素的生理作用后,农民会适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,是因为去掉顶芽后,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,于是抑制作用被解除,侧芽萌动、加快生长。?
(4)植物的生长发育过程,在根本上是　　　　　　　　　　　　　　　　的结果。?
(1)不同植物器官对生长素敏感性不同　(2)在水稻田里使用适宜浓度的生长素,促进水稻的生长,抑制双子叶杂草生长　(3)促进作用增强　促进作用减弱　(4)大于m,小于2
m　(5)测量并计算绿豆幼根的平均长度,较长的对应的生长素浓度为低浓度,另一种为高浓度,对芽促进作用相同的两种生长素浓度,对根会出现低浓度促进和高浓度抑制的效果。
【课后检测】
1．用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是
A．此浓度只对小麦起作用
B．此浓度只对杂草起作用
C．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
2．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明
A．顶芽产生的生长素运向侧芽
B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
3．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是
A．植物的向光性
B．顶端优势
C．生长素集中在生长旺盛的部位
D．生长素促进扦插枝条生根
4．植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同，一般来说可能是
A．根<芽<茎
B．根<芽>茎
C．根>芽>茎
D．根>芽<茎
5．侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于
A．自由扩散
B．主动运输
C．协助扩散
D．渗透作用
6．在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其内侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为
A．种子发育需要果实来提供营养
B．发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实
C．无种子的子房绝对无法发育成果实
D．光照不均匀使生长素分布不均匀
7.
下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
(
c）

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