资源简介

男孩?女孩
教学目标?
?正确认识自己的身体变化。?
2.?明确身体的界限。?
3.?明确哪些行为会给自己带来伤害，并能正确自救。?
教学重点?
正确认识自己身体的变化，学会自我保护。?
教学难点?
如何让学生消除害羞感，形成对身体的正确认识。?
教学准备?
课件、人手一份（人体示意图、红色圆片、题卡、黄色和红色卡纸）?
活动过程?
一、?课前活动?
师：第一次近距离的和我们六年级×班的男孩、女孩们在一起，我特别开心，很想送给大家一份见面礼，愿意接受吗？生：愿意！?师：全体起立，我们一起来一段有意思的广播体操。请大家把凳子挪一挪，找个合适的地方，可以跟着我做，也可以自由发挥，明白了吗？?
师：运动过后很轻松、快乐吧！请大家稍作休息，等待上课。?
二、?游戏导入?
???师：今天有缘和大家一起学习，我非常高兴，希望和大家成为好朋友。这节课我们就来聊聊我们自己（出示课题，示意齐读）。?我们先来玩一个游戏，互相认识一下。我是三年级七班的孙支香，我这里有一份神秘的礼物要送给某一位幸运儿。既然是游戏，就有规则，请听清楚。等会儿我会放一段音乐，音乐响起，礼物就任意往下传，音乐一停，礼物在谁手里就归谁，拿到礼物的幸运儿就站起来，大声清楚的叫出本班一个孩子的名字，被叫到名字的孩子又站起来大声清楚的叫另一个孩子的名字，如果三秒钟没有叫出来你就out了，游戏就结束了，凡是被叫到名字的孩子别慌坐下，先站一会，听明白了吗？????
生：（游戏）?
??师：看看，有个什么奇怪的现象？?
生：1.站着的全是×孩。?
师：被叫到名字的大部分都是×孩，这样我认识的都是我们班的×孩，也让我认识一下我们班的×孩。?
生：2.我们观察到男孩叫了男孩的名字，女孩叫了女孩的名字，这是因为大家平时都是男孩与男孩一起玩，女孩和女孩一起玩，所以大家才会第一时间叫出同性孩子的名字。?
师：第二轮游戏升级，被叫到名字的孩子要叫出异性孩子的名字，比如，女孩起来就只能叫男孩的名字哟，并且只能叫一声，这轮没有音乐，就从——你开始。?
生：（游戏）?
师：咦？孩子，你刚刚为什么这样迟疑呢？?
生：1.紧张2.沉默不语3.没想好?
师：老师看出来了（你的沉默告诉了我），其实除了紧张，你还很害羞。?
师：不就是叫个异性孩子的名字吗？为什么会害羞呢？小时候的我们也这样害羞吗？来，让我们看一组图片。?
生：欣赏图片。?
师：曾经我们这样亲密，手牵着手，一起玩耍，共同分享，不知什么时候，我们之间悄悄的出现了距离，还在桌上划起了三八线，就像刚才我们叫异性名字害羞一样，这是为什么？?
生：男女有别。?
师：是呀！当我们进入我们这个年段，就进入青春期了，我们的身体和心里都在悄悄的发生变化呢！请大家仔细看看同学，想想自己，我们的身体都有哪些变化呢？请把自己的身体变化写在黄色卡片上。?
认识自己身体的变化及正确做法?
生：自由写。?
师：谁能把自己的变化跟大家分享一下？?
生：1.身体长高了，长胖了。?
师：嗯?
生：2.女生比男生高。?
师：是呀，这个年段大多数女孩比男孩高，这是因为女孩比男孩早一至两年进入青春期。?
生:3.爱发脾气。?
师：这是正常的，老师有一个女孩，她和你们一般大，经常和我斗嘴，有了叛逆，你们是这样吗？?
生：4.声音变粗。?
师：是的。?
师：还有什么不同的吗？?
生：无应答。?
师：请大家挽起袖子，仔细看看，我们的手背上长出了许多体毛，刚才大家说的身高、体重迅速发展，体毛增多，叛逆都是我们青春期共同的变化，除了这些，我们男孩们摸摸自己的喉结，是不是更为突出了，因此我们的声音变粗了（板书），女孩呢？我们的乳房慢慢隆起（板书），男孩子晚上睡觉的时候还会出现一种遗精现象（板书），而女孩呢？会出现每个月有规律的月经现象（板书），这些都是正常的生理现象，我们不用害羞，也不必惊慌，只有科学的认识，正确对待，一定会快乐的度过青春期。那么我们该怎么做呢？请大家拿出淡蓝色卡片，看看上面的做法，你觉得正确的就打√。?
生：操作题卡。?
师：我们来看这个孩子的判断是否正确。?
师：我们为什么不能穿紧身裤呢？?
生：不应答。?
师：其实紧身裤会束缚身体的发育，所以爱美的男孩和女孩在青春期时可别穿紧身裤哟！为什么月经期间不能吃生冷食物呢？?
生：会不舒服。?
师：是呀，月经期间，我们身体的抵抗力差，像雪糕一类的食物会刺激身体，影响身体的健康发育。那为什么不能盆浴和游泳呢？?
生：不吱声。?
师：精彩的发言是静静思考而来的。因为月经期间抵抗力弱了，容易感染细菌。?
师：其实，归纳起来就是这些，请看！?
生：看课件。?
师：都看清楚了吗？正处在青春期的男孩女孩们都是这样做的吗？?
生：一部分摇头，一部分点头。?
师：大家都很诚实，青春期的个人卫生特别重要，是这样做的一定要坚持下去，没这样做的得赶快行动起来，。青春期的男孩女孩们，除了养成良好的卫生习惯以外，更应该学会保护自己不受伤害。我们的身体还有一部分是不能让别人随意触碰的红灯区，请大家拿出示意图，取出信封里的红灯标志，在你认为不能让人随意触碰的地方贴上红灯。?
明确身体的界限，学会自我保护?
生：自由贴红灯。?
师：老师看到大家贴在男孩女孩示意图上的红灯标志，其实就是（出示课件齐读）。?
生：背心裤衩覆盖的地方不许别人触碰。?
师：但是，在电视里、网络上经常看到这样一些侵犯我们身体的案例，如果是你，你该怎么做呢？如何机智、巧妙的应对以下两种现象呢？（出示课件）?
生：读案例。?
师：请大家小组合作，出谋划策。每小组推选一位发言人，记录好每个问题的妙招。开始！?
生：分组讨论。?
师：面对第一种现象，谁来将你们小组的妙招分享给大家？我们来听听这组孩子的高招。?
生：大声呼救，跑到人多的地方。?
师：高，真高！还有与他们不同的妙招吗？?
生：把旁边分叔叔阿姨喊成爸爸妈妈，让他认为你周围有很多亲人。?
师：（带头鼓掌）?
师：你们小组是如何应对的呢？?
生：（重复前面的答案）?
师：是呀，面对第一种现象，我们大声呼救、跑入人群。把陌生人当亲人这样善意的谎言都是应对它的上上策。?
师：面对第二种现象，你们又有哪些妙招呢？?
生：向他说不。?
师：嗯，够勇敢。?
生：分散注意，赶快溜走。?
师：思维真活跃！?
生：告诉爸爸妈妈。?
师：嗯，好办法！面对第二种现象，我们果断的拒绝，快速逃离，求助父母或老师都是切实可行的妙招。?
师：孩子们可真了不起，一会儿想出这么多妙招。看来，不管是陌生人，还是熟悉的人，都有可能对我们的身体造成伤害。其实，在我们成长的路上，不止这些带给我们困扰，大家肯定还有许许多多的困惑和烦恼，请大家拿起笔在粉红色的卡片上写下你青春期的烦恼，可以不写名字，开始行动吧！?
生：写困惑。?
师：打断一下可以吗？我们一起来听听，“脸上长了青春痘，该怎么办呢？”谁来帮他支支招？?
生：看医生。（无应答）?
师：谢谢你的帮助，（都不知道呀！）其实只要我们注意卫生，不吃辛辣的食物，注意休息，过段时间就好了。?
师：来听听这个孩子的心声，“最近很爱发脾气，常常和父母斗嘴，怎么办呢？”谁来帮帮他？?
生：一个人听听音乐，或者和朋友聊聊。（无应答）?
师：真是好办法！（每人知道呀，老师建议你）当你想发脾气的时候，就一个人静一静，看看书，听听音乐，想想开心的事，你的脾气一定会收回去的。?
师：其实还有很多孩子有更多的困惑和烦恼，由于时间关系，在课堂上无法解决，我们可以向自己信任的人，比如老师、父母、好朋友倾诉，寻求他们的帮助。?
五、课堂小结。?
师：成长中的男孩女孩们，让我们努力学习，用知识来武装自己，用智慧来保护自己，做一个健康、自信的阳光少年！

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