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第12课 同字框
课 时：1课时
教学目标：
1知识与技能：学习偏旁“同字框” 和“同字框”的书写特点和规律，能根据被包围部件的不同，恰当地处理“同字框”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。
2过程与方法：通过自主读帖，掌握“同字框”及带有“同字框”的汉字的结构特点，尽量把字写得正确、端正、比例恰当。
3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。激发他们练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。让学生感受书法与生活的联系，激发起学生的写字兴趣。
教学重点：学习偏旁“同字框”和“同字框”的书写特点和规律。写好“周、用、内”，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：掌握“同字框”及带有“同字框”的汉字的结构特点及书写特点，书写“同字框”的字时应根据被包围部件的不同，而相应的改变“同字框”的处理方式，使全字的结构重心平稳，美观。
教学方法： 观察、分析、比较、实践
教学具准备： 毛笔、墨汁、毛边纸
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
二、新授。
（一）学习书写“同字框”。
1、欣赏不同书家写的“同字框”的字，找出其中的书写规律。
读读书中的“同字框”写法要领。分析赵体字中“同字框”的书写特点。
3、学生试写“同字框”。
4、师范写，讲解结构及运笔特点。
5、学生练习书写。
4、小组欣赏 ，评议更正。
（二）练习书写“同字框”的字
1、观察“同字框”的字的书写规律及结构特点。
3、学生试写“周、用、内”三字，体验其结构和运笔的特点。
7、教师小结。
三、拓展延伸
欣《阳陵虎符》、《阳陵虎符铭文》
五、板书设计：
第12课 同字框
作业布置：学生练习“周、用、内”三字，体验其结构和运笔的特点。
课后反思：

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