资源简介

向校园欺凌说“不”
活动理念：
社会上的黑恶势力严重扰乱了社会秩序，国家现在正在进行“扫黑除恶”的专项整治活动。其实，在校园生活中，也会发生一些恃强凌弱的现象，校园欺凌在校园生活中普遍存在着。为了维持校园的宁静与和谐，我们要坚决向校园欺凌说“不”！一方面，我们要树立正确的是非观念，加强自己的法律意识和法制观念，既不参与校园欺凌，也不充当校园欺凌行为中的帮凶。另一方面，在面对校园欺凌时懂得如何来保护自己，注重自身心理的健康发展。?
活动目标：?
1、学生认识校园欺凌的五种形式：身体暴力、言语攻击、排挤孤立、网络欺凌和强索性，认清校园欺凌带来的负面影响。?
2、通过恰当的心理引导和心理暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念，挖掘内心的真善美，不做无意识或有意识的欺凌者。?
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高预防欺凌能力，进而学会保护自己。?
活动重难点：
通过恰当的心理引导和心理暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念，挖掘内心的真善美，不做无意识或有意识的欺凌者。
活动准备：
PPT，颜色牌，卡纸，心语信箱?
活动过程：?
步骤一：?（运动游戏：抓手指）?
师：孩子们，今天包老师要和大家一起来上一堂和平时不一样的课。在开始上课之前啊，我们有三个约定，第一：畅所欲言，希望同学们大胆说出自己心中真实的想法，今天你的回答没有对错。第二：倾听，希望同学们能够尊重别人，同学发言的时候认真倾听。第三：保密，如果等会同学的
1、跟老师一起做三个约定；?
2、玩抓手指游戏；?4分钟?通过游戏活跃课堂气氛，让孩子们带着轻松愉悦的心情进入心理课。?
发言涉及到个人秘密，希望在座的各位能够守口如瓶。能做到吗？好的，那就走进我们的心理小课堂吧，首先来做个小游戏—抓手指。我们来看看游戏规则——老师需要两个小朋友来跟我做示范，谁愿意？就像这样，同学们可以站起来练习一下。准备好了吗？游戏开始！（羊村的故事……今天，羊村校园里发生了一件事。你们想知道吗？好，那请坐。现在，让我们伴着音乐一起去看一看。）?
步骤二：承、转?
师：在看之前，老师有两个问题，谁能来读一读？?
生：1、美羊羊都受到了哪些欺负？
2、美羊羊是受欺凌者，如果你是美羊羊，会有什么感受？?
师：懒羊羊和沸羊羊是旁观者，但没帮美羊羊解决，你觉得他们当时怎么想？?
师：在校园生活中，有没有同学通过暴力来欺负过你？如果你经历过或者看见过，请把小牌子红色的一面展示给老师。（给你恶意取绰号或者说些让你伤心的话；不让别的同学跟你玩；通过微信、电话等威胁你；抢你的橡皮、尺子之类的）??
学生看视频找答案：
对校园欺凌的五种形式进行总结；?
体会美羊羊受欺凌时的内心感受；?
体会懒羊羊和沸羊羊的内心想法；?
根据自身实际情况举牌；?8分钟?
师：老师看到了，很多人的身上都有美羊羊的影子。她的伤心也传染给了我。老师想起了自己小学一二年级的时候经常被班上一名男同学揪耳朵，两只耳朵被揪得又红又肿，但又不敢告诉老师。那段时间，我很痛苦。后来，老师是通过写信的方式进行自我调节的。羊村有个心语信箱，你们也来写一写吧，拿出桌上绿色的信纸，将你经历过或者看见过的欺凌写下来。记得，不要写上自己的名字。（音乐，老师边走边收集写好的信。）现在，老师随机抽取一张，读给大家听一听。?师：不知道这封信是谁写的，你愿意跟我们分享当时你内心的感受吗？如果愿意把小牌子红色的一面展示给老师。?
师：老师也为你感到难受。你想不想来抽下一封信。?（分享三个案例）?学生静下心来写自己经历过或者看见过的校园欺凌?10分钟?引起学生的共鸣，让学生回忆自己受到过的校园欺凌的经历，并通过写匿名信的方式来发泄压抑在内心的不良情绪。?
步骤三：合?
师：老师拿着羊村心语信箱，心里感觉沉甸甸的。喜羊羊说，这么多的欺凌现象，我们得想办法解决。现在，请每个小组从心语信箱抽取两封信，讨论一下这两封信中的欺凌可以怎么应对，把妙招写在爱心卡纸上，最后每个小组选一人来分享。包老师音乐响起，你们开始讨论，音乐停止，你们也停止讨论。?
（学生将妙招贴在黑板喜羊羊的头像中，老师总结）?
喜羊羊是个足智多谋的卡通人物，正好符合解决问题的形象要求。
?2、让学生思考遇到校园欺凌的时候可以怎样来保护自己。?
师：哇，有了这么多的妙招，我们再也不怕校园欺凌了。你们看，遇到这种情况，我们可以用哪些妙招？（师选择一种作范例让生练习）那遇到这些情况，又可以用哪些妙招呢？我们来填一填，演一演。老师音乐响起，你们开始排练。音乐停止，你们坐端正。?
学生回答美羊羊的应对策略?5分钟?学以致用，在实际情况中懂得如何应对校园欺凌。?
师：孩子们，能遇见你们是老师今天最幸运的事。相聚的时光总是短暂的，我们的活动也快接近尾声了。孩子们，这40分钟，你有什么收获吗？?
师：你们收获了很多。最后，让我们用一首童谣结束今天的课。
?师：孩子们，慢羊羊村长听了你们的发言，觉得你们都是勇敢的孩子，决定给每位同学颁发一个勇气勋章。请每个组选一位代表上来领取。让我们带上这个勋章，一同走出这扇勇敢之门。今后，不管我们遇到什么困难，都能自信、勇敢地去解决。同学们再见！

展开更多......

收起↑