资源简介

《当我生气时》教案
基本信息?
课时?第???1??课时?
年级?三年级?
二、教学目标?
1.初步了解生气带来的危害，认识到赶走生气的重要性。?
2.体验心情舒畅的感觉。?
3.初步掌握处理生气情绪的方法。?
学习者分析?
三年级小学生爱哭爱笑，情感直露，他们不善于控制自己的情绪，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。本次活动将引导学生在体验生气危害的基础上，与学生共同探讨适度表达和消除怒气的方法，这将有利于儿童情感发展和社会化水平的提高，促进他们的人际交往和校园生活适应，乐与老师、同学、家长交往，初步建立和谐的人际关系。??
教学重难点分析及解决措施?
教学重点：初步掌握处理生气情绪的方法。?
教学难点：初步掌握处理生气的方法，并懂得运用到实际生活中。?
教学流程图?
一、热身活动—1234??
规则：四个数字分别为：1——做“飞飞”的动作，2——做“跑跑”的动作，3——做“跳跳”的动作，4——原地不动。如果不能按照口令行动或行动缓慢，则要举起右手大声说：“我做错了！”。?
师：做完刚刚的小游戏，你感觉怎么样？是什么心情？???
生分享?
师：洪老师这里还有一种心情，想让同学们来猜猜看是什么心情？（黑板贴上“火”的图片）?
师：你们怎么知道是“生气”呢？从哪里猜出来？????
生分享“人生气时的身体、心理反应、变化”?
师：我们常常把火冒三丈形容我们人生气的心情。这节课老师想和同学们一起来聊一聊“生气”这个心情。展现主题——当我生气时??
二、活动与体验?
（一）分享生气的事?
（1）接下来我们来进行幸运观众的抽奖，抽中的同学要分享一件让你生气的事情。教师给予反馈?
（2）谢谢几位幸运观众的分享，听了他们生气的原因，你发现了什么？生分享?
教师小结：是的，我们在生活中总会遇到一些让我们感到生气的事情，但是如果没有处理好这个生气的心情，会发生什么后果呢？接下来老师请大家欣赏一段小视频，说说你从视频里面发现了什么？?
（2）观看《踢猫效应》视频?
（1）出示视频???
（2）学生思考：
1.为什么原本只是一个火团，后面会变成这么多的熊熊大火呀？?
2.?最先生气的人是谁？最后受伤的人是谁？这个说明了什么？?
小结：生气如果没有处理好，会互相影响，互相传染，伤害到别人，也伤害到了自己。现在我们也来当一名勇敢的“情绪消防员”，一起来灭灭我们心中的怒火。?
（3）消灭生气?
（1）小组讨论：?
1.你有哪些消灭生气的妙招。?
2.每个小组会拿到一张卡片，把讨论出来的方法，写在卡片上。?
3.讨论时间是2分钟，讨论结束后每个小组派出一名代表上台分享。?
（2）小组分享方法，并现场进行方法体验，老师进行方法总结：?
1.做开心的事情?
2.享受美食?
3.倾诉?
4.宣泄?
5.放松操（现场体验）
?……?
（3）灭火考验?
师：你们已经掌握了不少灭火的本领，，接下来老师要来考验你们是否真的能够扑灭大火。我们进入“灭火实验场”。?
情境一：我最生气的事情是每次妹妹都会爬到我的桌子，把桌子上的东西弄乱，撕我的作业本，我非常讨厌她，真想打她一下?
情境二：我在看电视，爸爸却不让我看，我感到很愤怒！?
情境三：上次我和小朋友吵架了，因为她弄坏了我的文具盒，我想把这件事憋在心里算了，但是看到她，我又不想理睬她?
规则：随机抽取“消防员”帮忙灭火，小组成员可以支援，其他小组也可以一同帮助。?
小结：老师太佩服你们了，你们成功通过了灭火实验场考验，老师要为你们授予光荣的“情绪消防员”称号！?
三、收获与总结?
（一）请部分同学上台分享这节课的收获。?
（二）教师总结：希望同学们做一名小小情绪消防员，开开心心地过好每一天，让生气消除，让笑容常驻心间。（展示“最美笑脸墙”）?
（三）课后实践??每人一张“我是小小情绪消防员”卡片，记录自己生气、如何消除生气的过程，，检验是否学会今天的本领。?
总结：今天，大家收获这么多，希望大家能把今天学的运用到实践生活中。??
板书设计：?
当我生气时?
做开心的事情?
幽默法?倾诉?宣泄?……

展开更多......

收起↑