资源简介

亲子沟通的锁钥?
——如何面对孩子的感受
【参与人数】?家长16人??
【时长】?40分钟???
【教学目标】?
一、通过回答问卷，阅读案例，家长们能够分析出自己的语言属于哪种类型，反思自己和孩子之间是否做到了有效沟通。?
二、通过角色扮演的游戏，家长们可以总结出一些帮助孩子面对自己感受的方法。?
三、家长们认识一本书，有意愿为了改进、提升亲子关系去阅读和学习。??
【教学重难点】
通过回答问卷，阅读案例，家长们能够分析出自己的语言属于哪种类型，反思自己和孩子之间是否做到了有效沟通。
【教学方法】?
交流、讨论??
【教学准备】?
课件、录像视频、问卷调查??
【教学过程】?
一、导入?
各位家长大家好。不知道大家是否了解上个月发生的一则新闻。上海一名17岁的少年，因为在校和同学发生了冲突，晚上在和母亲回家的途中，在卢浦大桥中突然跑下车，跳桥身亡。看到这则新闻，以及事后这位母亲悲痛欲绝，跪在地上嚎啕大哭的场景，真得感到心痛。从事发前的视频可以看出，这位母亲在开车行进的过程中，突然在车流中停下车，打开双闪，走到后门外说了什么，然后又回到驾驶座。接着孩子就突然迅速而毫不迟疑地做出轻生的行为。细节不得而知，但一定是母子二人在沟通时出现了问题。那么，如何搭建与孩子沟通的桥梁，保证与孩子畅通无阻的沟通呢？今天我们就来聊一聊亲子沟通的一些方法和技巧。?
【设计意图：从实例入手，使家长们意识到亲自沟通的重要性，同时导入本次活动的主题】?
二、问卷调查?
在《王力古汉语字典》中，“沟”有一种解释时“田间水道”。“通”有一个意思时到达，通道。通，说明中间是没有障碍的。“沟通”一词便有道路通达之意。?
我们的家长是否做到了与孩子有效沟通呢？现在请大家做这样一个练习。?
题目：课间，孩子正在座位上看老师要求带的名著。一位同学小A走过来找孩子玩。“嘿，干嘛呢？”孩子专心读书，没有答复。小A又动动孩子，“看什么呢？这么专心！”孩子敷衍，“别闹，别闹。”小A继而想抢过书引起孩子注意，结果没控制好力度，不小心把刚买的书扯破了。孩子顿时很着急，推了小A以下。结果小A一个趔趄摔倒，把眼镜碰坏了。老师只好找您来学校赔偿。事后，请问您会对孩子说什么？?
之前让大家答过这个问题，请大家把自己想说的话再写下来。相信每位家长的回答都各不相同。大家想知道孩子们听到您的话有怎样的感受吗？请看几个小视频。?
通过视频，我们可以看到，孩子们的感受各不相同。为什么孩子听了您的话会感到生气、委屈或者欣慰呢？您的话中有什么秘密和魔法呢？?
这是书中的一个例子，它把应答方式分成了几种类型。?
在工作中，你的老板安排你做一项额外的工作，并且当天完成，你知道应该赶快去做，但是一连串的急事让你把老板交代的工作忘得干千净净。??
这一天你忙得连午饭都没吃。当你和同事们都准备下班回家时，老板来找你，你赶快向老板解释，你今天实在太忙了。老板打断你，生气地对你大吼:“我不想听你的解释!我花钱用你不是让你整天坐着无所事事!”当你正要再向老板解释时，他说:“别说了!”然后径直朝电梯走去。同事们装做没听见。你收拾好东西离开公司。??
在回家的路上，你遇到一位朋友，因为心里很郁闷，你想把刚オ发生的事情告诉朋友。朋友试着来“帮”你，他用了八种方式。??
“生活就是这样的。不如意之事常常会有。要学会看西开些，世上没有绝对完美的事情。”??
“这没什么。不值得你这么都闷。你可能只是累了才小题大做的。其实，情况没你想象的那么糟糕。来，笑一笑你笑起来真好看。”??
?“我告诉你该怎么做。明天二早直接到老板办公室对他说:“我错了。”然后赶紧把老板交代的活儿干完。别去理会其他小事。明智点，想保住那份工作的话，最好别再让类似的事情发生了。”?
?“是什么急事让你竟然把老板交代的活儿给忘了?＂”“你不知道如果不马上做，老板会生气吗?＂”“以前发生过这样的事情吗?”“他离开的时候，为什么不追过去再解释一下?”?
“我能理解老板的反应。他可能压力太大。他没有天天对你这样，已经不错了。”?
“真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想哭了。?
?“你想到过没有，你这么难过，是因为老板在你的生活中，充当着父亲的角色?小的时候，你可能总是害怕让父亲失望，所以当老板斥责你时，又把你带回到了早年害怕被否定的感觉。对吗?”?
今天对你来说真是槽糕的一天。承受了这么多的压力，又在同事面前挨老板训，心里一定不好受。”?
1.否定感受；2.讲大道理；3.给出建议；4.提问；5.偏袒对方；6.过分同情；7.业余心理医生；8.产生共情。?
我们说应答方式没有对错之分，但孩子们听了会产生相应的感受。那么究竟该如何说孩子才能感觉舒适，我们该怎样说才能帮助孩子面对自己的感受，最终促使事件向咱们期待的方向发展呢？?
三、观看漫画，总结沟通方法?
下面请大家来做个游戏。抽签带感情地阅读相应组的角色对白，谈一谈孩子和家长的感受。一组漫画的区别是什么？结果怎么样？请大家来总结面对孩子感受的方法。逐次总结出四种方法：全神贯注、用“哦，嗯，这样啊”回应他们的感受；说出孩子的感受；用幻想的方式实现愿望，例如“真希望……”。?
【设计意图：通过漫画请家长自己总结出有效的亲自沟通方式。】?那我们的方法该怎么使用呢？有时也许单独使用一种方法就能奏效，有时也许需要结合使用。请大家看这样一则例子。?
孩子：弟弟又把我新买的玩具，弄坏了，我真想揍他。?请大家一起来聊一聊，首先这个事件是什么？?
家长：老二把老大的玩具弄坏了。?孩子的感受是怎么样的？?
家长：“想揍”弟弟。?孩子现在的情绪怎么样？?
家长：激动，生气。?
家长该怎么使用咱们的方法呢？?
家长：首先，全神贯注地听孩子说。在孩子描述地过程中，用“嗯，哦，啊”等回应他们的感受。然后，说出他们的感受，他们觉得弟弟很讨厌，弄坏了自己喜欢的玩具，想揍他。最后，用幻想地方式帮他实现。但在这样一则事件中，也仅仅是幻想。说明孩子的感受和行为是应该差别对待的。感受可以接受，但行为必须受到限制。?
四、依据事例，总结以上方法的适用范围?
那我们的这几种方法是不是百试百灵，屡试不爽呢？请大家看这样一个例子。?
一天回到家，孩子说今天在学校发生了一件不开心的事。家长问可以告诉我吗？孩子说：不想说妈妈。?
这个时候我们能使用上哪些方法呢？这个时候也许我们今天总结出来的四个方法都没有办法使用。那么正确的方法是什么？这个时候也许我们不清楚孩子的情绪，但我们可以尝试接纳他们的感受。我们也许只是需要静静地陪伴就可以帮助孩子面对他们的感受了。所以，咱们的方法也是需要根据实际情况灵活地运用的。?
五、推荐书目，结束活动?
因此，我想说，咱们今天总结出了几种回应孩子的方式，其实应对孩子的回答方式有很多，但最关键的是在沟通时看到孩子的情绪，面对他们的感受，这样他们才有可能面对自己的感受，做出有效的反应来解决这个事件。那么现在，还想请家长们拿出刚才的问卷，请你们想一想现在会怎样修改刚才的回应，是否有一些变化呢？请大家来分享。?
关于亲子沟通的方法和技巧大家是否还想更深入了解呢？如果大家感兴趣，向大家推荐一本书，由中央编译出版社出版的，由美国两位作者合著的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。今天我们很多活动也是出自这本书，相信大家看过之后能够得到更多的启发，也会收获更多的亲子交流的技巧。谢谢大家！

展开更多......

收起↑